二年级音乐[大鹿]教案
《大鹿》教案 教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》
2. 创编歌表演 教学目标:
1. 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2. 通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3. 通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律。 教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确: — || 教具准备:钢琴、录音机、头饰等。 教学过程:
一、 组织教学,师生问好。
二、 新课导入:
1.师:今天,老师要带大家去一个美丽的地方,去认识许许多多的朋友。“早晨,森林里一片宁静。太阳出来了,给森林带来了光亮,小草舒展舒展身子,大树伸了伸懒腰,准备迎接一天得到来。小动物们也起来了,小鸟们在枝头欢快的叫着,……他们在快乐的玩耍着。 同学们想不想知道有哪些小动物?
老师想偷偷的告诉一位同学,然后让他表演出来,介绍给大家。(不能出声音) 小猫: X X | X X X |
喵 喵 喵 喵 喵
小猫不同的叫声,长声、焦急的短声,引导学生不同的节奏。
小白兔:怎样走来的?
①
X X X X | X X X X |
蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳
②
X X X X | X X | 听老师读词,找不同,呼吸
蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦
跳跳
③ X X X X | X X | X X X X | X-
||
蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳跳 蹦 蹦 跳 跳 跳
三、新课(注意音准、用引导性的语言教学)
1. 师:“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候,来了一个狡猾的猎人,他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢?出现了人物?请同学们竖起小耳朵,认真仔细的听。
师范唱
师:林子里发生了一件什么样的事情啊?生回答
2. 师:同学们再仔细听一听,大鹿和小兔都发生了什么事情?
①当小兔逃向大鹿的时候 ,大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。出示歌词、加谱子。——有节奏的读歌词(用双响筒伴奏),学习演唱 (分组,形式多样)。
②大鹿看见了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。出示歌词、加谱子——学习演唱 ,(分组,形式多样)。
3. 在这种危机的情况下,大鹿和小兔都说了些什么,仔细听一下,等会告诉老师。
(一) 小兔
小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)
出示歌词,加谱子。
体会心情:焦急、着急的、紧张
音准,焦急、声音高一点,引导学生音高
(二) 大鹿
勇敢的大鹿怎么说的?(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)
出示歌词,加节奏,加谱子。
“咱们”清晰、弱起、 “手把手”处音准、低下来,用手势引导,在下方握手
4. 完整唱歌曲。
5. 师:完整的听一下这首歌曲,体会大鹿和小兔的情绪的变化。
大鹿:站在房子内——悠闲、自在
看到跑来的小兔——着急
小兔:害怕、紧张
逐句找感觉,速度、语气,跳跃感、气息,完整演唱。
四、创编表演(让学生自由的发挥,师发现典型,上台表演,起引导作用)
师:歌曲我们已经学会了,同学们想不想走进小林子,来表演一下这首歌曲。咱们先来热一下身, 模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
1. 集体表演
2. 分组上台表演,房子、大鹿、小兔、猎人。
五、课堂小结
师:学习完了这首歌曲,你最喜欢哪个小动物,为什么?
大鹿:善良勇敢、乐于助人、有爱心
小兔:遇到困难不畏惧,想办法自己战胜困难的精神。
我们要学习他们:团结友爱、互相帮助,因为团结就是力量,团结就可以战胜一切困难。