猜成语游戏
猜成语游戏
教学目标
1. 学会通过动作、语言、神态等把一成语的意思表现出来；
2. 初步养成留心观察人物的动作、神态，倾听别人的语言等习惯；
3. 学会抓住人物的语言、动作、神态把细节写具体、写生动，把自己看到的、听到的、感受到的写出来；
教学准备
四组成语分别是（虎背熊腰、七手八脚、风吹草动、挤眉弄眼、打草惊蛇、惊弓之鸟、四脚朝天、掩耳盗铃、鸡飞狗跳、手舞足蹈、腰酸腿疼、三头六臂、一刀两断、花好月圆、 东张西望、拔苗助长）、两个词语(鸡飞蛋打、一箭双雕) 、
计时器、
教学过程
（一）课前活动：
分组指名按要求说成语（每组说两个）：说说带动物名称的成语、描写表情的成语、天气情况的、描写动作的等等
（二）互动游戏：
1. 导入游戏
2. 师生互动游戏
师：现在啊，请同学们注意看老师的动作和表情，认真听，根据老师的提示说出相应的成语，好不好啊！（老师比划学生猜：一箭双雕、鸡飞蛋打、以小组比赛的形式进行）
（三）课堂游戏
一、小结游戏方法：
师：同学们，刚才我们都是怎么表现这些成语的？你们说要想让同学又快又准确的猜出成语可以用哪些方法啊？（指名说：说意思、打手势、做表情、动作、描述……）
二、了解游戏规则（出示课件）
三、准备游戏：
1、各组选出两名队员，准备比赛
提醒学生，在开始比赛的时候，注意观察上来参加游戏的同学表情、神态、动作分别是怎样的
2、计时同学发令，开始游戏
出示相关的词语（课件），作好计时，维持秩序（适时点拨）
4、比赛结束，表彰获胜组
5、创设采访情境，激励学生
师扮记者，分别采访获胜和失利组，让他们说说自己的感受等
四、指导学生表达：
说片断
在刚才的比赛中，你印象最深的是什么？其中让你觉得最有趣的又是哪个环节？（适当的提示，力求让学生将印象最深的那个情节说得清楚、明白、完整。）
写一写
把印象最深的那个片断写出来。（生自由写，师巡回指导）
交流
指名说话、点拨（师适时引导学生抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等的变化来把片断写具体）。
五、总结
1. 看了刚才的比赛后，你能用一两个词来概括自己的感受吗？（作文题目）
2. 只要我们在刚才的片断前写上在游戏之前的准备，在片断后补上游戏结束后的感想或启发，就是一篇完整的作文了。（指导学生如何把作文写完整）
3. 完成作文