与《网友32句古诗词串烧 杜甫死的心都有了》相关的范文
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05-05
2014年国庆中秋晚会主持词
又是一年金秋好时节，繁花似锦，欢歌如潮。 亲朋好友相聚，情人恋人相聚，你我他相聚，大家一起为明天更美好而相聚！ 在晚会开始之前，请允许我代表人民网网友联谊会送上节日的良好祝愿和真诚的问候！祝愿伟大的祖国欣欣向荣，祝在座的各位网友身体健康、合家欢乐！ 今天晚上，人民网网友联谊会、联谊文学社在联谊会馆隆重举办金秋国庆·对联对诗大会。 四海举杯，相聚联谊，欢声笑语，喜气洋洋。 记得一年前的那个生机勃发的 ...
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10-04
2014年国庆2014年联谊活动主持词
又是一年金秋好时节，繁花似锦，欢歌如潮。 亲朋好友相聚，情人恋人相聚，你我他相聚，大家一起为明天更美好而相聚！ 在晚会开始之前，请允许我代表人民网网友联谊会送上节日的良好祝愿和真诚的问候！祝愿伟大的祖国欣欣向荣，祝在座的各位网友身体健康、合家欢乐！ 今天晚上，人民网网友联谊会、联谊文学社在联谊会馆隆重举办金秋国庆·对联对诗大会。 四海举杯，相聚联谊，欢声笑语，喜气洋洋。 记得一年前的那个生机勃发的 ...
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06-30
第七章高考试题类编古诗词鉴赏
·古诗词鉴赏 （1990年）阅读下面文天祥的《念奴娇》，完成1-2题。 水天空阔，恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，（甲）！堂堂剑气，斗牛空以奇杰。 那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，（乙）。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。 1、(甲)(乙)两处的文句依次是 A、此恨谁雪 细看涛生云灭 B、此恨凭谁雪 看涛生云灭 c、 ...
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09-08
咏月诗词
咏月诗词 苏轼《水调歌头》 丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《西江月》 顷在黄州，春夜行蕲水中。 过酒家饮酒，醉。 乘月 ...
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03-05
晨间才艺展示主持稿
晨间才艺展示主持稿 A:敬爱的老师们！B:亲爱的小朋友们 合：大家好！早上好。 A:今日的阳光是多么的灿烂！ B：今天的心情是如此的愉悦！ A：今天，是我们小（1）班晨间才艺展示的日子。 B：是我们最快乐的一天！ A：我们这一棵棵小树苗的成长， B:离不开爸爸妈妈细心的呵护！ B：离不开老师们的辛勤的浇灌， A：更离不开阳光雨露的沐浴， 手语《最美的未来》 Ｂ：生活因阳光而更加美好，更加灿 ...
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08-06
中考诗词赏析考点
1.划分节奏 节奏划分方法有两种：一种按音节划分，一种按意义划分。按音节划分的话，一般五言诗每句可以划分为三个节奏，七言诗每句可以划分为四个节奏。如春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟；金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。而按意义划分则有所不同，同样以这两句为例，则可划分为：春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟；金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。同学们应该注意的是，不管是按音节还是按意义划分，最基本的原 ...
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05-15
欣赏诗词九要
·欣赏诗词九要 (一)扫除字词障碍(包括查明典故) 阅读诗词可能会碰到两种情况：第一种通俗易懂，没有艰涩的字词，也没有生僻的典故，比如清代陆次之的《五人墓》：“五人五匹夫，五人五君子。埋骨在青山，题名在青史。”小学三年级的学生就能读下来；但初中三年级的学生不见得能读懂；高中三年级的学生可能读懂，但未必能挖掘出其中深刻的含义。其中的关键是要了解“五人墓”是怎么回事。高中同学读过张博的《五人墓 ...
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03-23
户外元旦晚会主持词
户外元旦晚会主持词 同:各位嘉宾.各位朋友.各位驴友,大家晚上好! 甲:在新春的大门即将被叩响的喜庆时刻 乙:在这溢彩流光.空气中都弥散着幸福味道的大厅之中 丙:在期待了一年的盼望里 丁:今天,我们满怀激动的心情又一次在这里相聚! 甲:禹州的户外运动始于20XX年,如今已经走过了八个年头 乙:回望过去.往事历历,回味过去.思绪纷飞. 丙:曾经为数不多的领队也会徘徊在嵩山的岔口,试图找寻记忆中的足迹
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08-08
在校友祝贺八十岁生日聚会上的发言
在校友祝贺八十岁生日聚会上的发言 今年是我八十岁生日，欣逢建党九十周年，卧虎山水库领导为我操办了生日宴会，相处8个年头的济师校友相约来水库为我贺寿，并参观焕发青春的卧虎山水库雄姿，我的心情非常激动，能在我为之奋斗过的水库过八十岁生日，是我一生中的荣幸。感谢水库领导的支持与安排，感谢各位老朋友的光临祝贺。 我1932年出生，1949年初中毕业参加革命，先在渤海区政治干部学校学习培养，继而调渤海水利学 ...
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09-04
人教版八年级语文上册教学计划
人教版八年级语文上册教学计划 内容分析 1.教材特点： （1）立足学生实际 （2）体现现代意识 （3）弘扬人文精神 （4）突出开放性 （5）注重策略引导。 2.知识结构：本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上 ...
