PEP三年级下册英语教案周宓宓
PEP三年级下册英语教案
Unit 1 Welcome back to school
【教学内容与目标】
主要学习句型“Where are you from? I’m from „./ This is my friend, „(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice 巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型:We have a new friend today. I’m from the USA 词汇:welcome, America, Canada, China
【教学难点】
Welcome的发音。
【课时安排】 A 3课时
B 3课时
第一课时
一、教学内容
Let’s talk part A
二、展示目标
A:能听会说“I’m from „”;
B:能理解课文内容: Boys and girls ,we have two new friends today巩固;
C:能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。
三、第一次先学后教
自学指导
1、自读对话内容,结合图片、上下文,理解意思;
2、说说AMY来自哪里?
3、张鹏是哪个国家的?
后教
1、对话练习:
教师:Hello,boys and girls.
学生:Hello,teacher.
教师:Welcome back to school. Nice to see you again. 学生:Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由教师:I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出:I’m„ I’m from China.
2.让更多的学生进行自我介绍:I’m„ I’m from„
四、第二次先学后教
自学指导
1、能理解对话内容;
2、能理解课文内容: Boys and girls ,we have two new friends today;
3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 后教
1、教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。
2、教师问: What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say?
让学生模仿Amy说出:Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome.
3、教师解释并教读单词:welcome
4、让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
5、用手中的国旗做提示,教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from„
6、让学生戴上头饰分别扮演Amy, John和Mike上台做自我介绍。
五、趣味操练 (Practice)
1.Pass the balloon.游戏规则:6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)
2.在Let’s talk 的基础上,自编对话并表演。
A:(指着B)I have a new friend.
B:(起立)Hi, I am„ I am from„
C: (全班) Nice to meet you.
B:Nice to meet you, too.
第二课时
一、教学内容
1.Let’s learn
二、展示目标
1.本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from „
2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
三、先学后教
自学指导
1、能听说认读单词:UK,Canada, USA, China.
2、能通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中 自然运用。
后教
1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。
2、认读单词。
3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。
4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from„.让学生反复练习句子。
6、听录音,跟读对话。
四、趣味操练(Practice)
1、两人一组用国旗或图片进行对话。
2、Let’s chant。
3、听录音,跟着说唱。
五、当堂训练
1.把图片和所属国家连线。
图片 图片 图片 图片
USA China Canada UK
2.对话连线:
Nice to see you. Nice to meet you. This is my friend, Amy. Good afternoon. Good afternoon. Nice to see you 课后反思:
本课时的主要教学任务是能够在出示UK、China, USA Cananda等国家的标志性建筑时能够进行认读。由于在第一课时时在单词认读上下了较大力气,所以本节课就相对轻松。在讲解各个国家标志性建筑时同学们学习积极性很高,首先通过课件展示建筑物,同学们对于新出现的希望国家的建筑兴趣很高,并且有的同学能够说出建筑物的名字并能够讲解建筑物的历史,教学效果很高。在对let`s learn教学完成后播放let`s chant部分的视频,由于句型较简单并且朗朗上口,在播放视频并老师领读后学生能够进行认读。
第三课时
一、教学内容
1、知识与技能:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。
3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。
二、展示目标
1.Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达对单词拼写的练习。
2.Circle 圈出听到的单词。
3.write,练习书写四个简单单词。
三、先学后教
自学指导
1、教师出示字母卡并问:What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
2、出示含有这个字母相同发音的单词图片。
cat bag hand dad /æ/
后教
1、放Let’s spell部分的录音,学生跟读。
2、小组学习:找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/?
3、小组汇报交流并总结。
四、趣味操练(Practice)
1、游戏:听一听,辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。 如:bag dad hand apple cake
2、游戏:击鼓传花
谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词。
3、读一读,写一写 学写单词,并指导学生描红
五、当堂训练
(一)读一读、听一听并圈一圈。
1.cat bag 2.bag dad
3.Canada panda 4. hand dad
(二)找出发音与众不同的单词。
1. bag cat cake dad 2.name plate Kate hand
3.China Canada cat ant
(三)判断下列对话正误,正确的打“√”,错误的打“×”。 ( )
1、A:Where are you from? B: I’m Mike. ( )
2、A:Good afternoon? B: Good morning. ( )
3、A:What’s her name? B: My name is Jenny. 课后反思:
本堂课是第二学年开始,所以强调了课堂纪律的重要性。同时对上学期期末考试进行了总结,对上个学期中表现好的同学进行了表扬,对要改进的地方提出了老师希望同学们能够改正的期望,同学听
得聚精会神,效果很好。此外,对新学期的第一单元进行了预习,教学了第一单元的单词,由于这些单词在生活中不是很常见,所以在教学中同学们掌握上有一定的难度,Cananda、friend等单词发音上还得及时的纠正,同时各个国家的名称很是容易混淆,在课下听录音不 断纠正。在本节课中重要句型,I`m from the UK. We have two new friends today. 由于句型很长同学接受起来有一定的难度,跟读录音就必不可少。