9 欢庆(第一课时)教学设计与反思
教学目标
1．认识“庆”“献”等7个生字。会写“欢”“庆”等2个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。读出喜庆、欢乐的气氛。背诵课文。
3．知道十月一日是国庆节，了解祖国，加深对祖国的热爱之情。
教学重点：理解“国庆”的重大意义。
教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛
教学准备：
课件、生字卡片
课前收集关于国庆节的资料
教学预设：
一、了解祖国的妈妈生日
1、再过几天就是十月一日了，你知道十月一日是什么日子？
随机出示句子 十月一日是国庆节。
（指名读，齐读句子）
2、课前老师让大家搜集资料，关于国庆节，你知道了些什么？（指名说）
观看1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布 “中华人民共和国成立了”的录像，引出课题。（板书课题：欢庆）
3、读准读好课题。
二、初读，感受节日的喜庆、热闹。
初读课文，读准字音，读通课文。
1、词语生字过关
（1）出示词：献上 洁白 旗帜 祖国 奏起 十三亿 乐曲 欢乐
生自由读、生领读，师纠正字音、指导读准多音字
（2）去掉拼音读词
2、出示生字（自由读、指名读、开小火车、齐读）
3、读通课文
（1）再读课文，边读边想：课文写了谁在欢庆祖国妈妈的生日？
（2）课文写了谁在欢庆祖国妈妈的生日？（用横线把他们划出来）指名说。
板书：田野 枫林 蓝天（鸽子） 大海 十三亿孩子
（3）出示句式：_______、______和_____ 一起欢庆祖国妈妈的生日。自己先试试，指名说，说给同桌听。
（4）田野、枫林、蓝天（鸽子）、大海和十三亿孩子是怎样欢庆祖国妈妈的生日的？再来读读课文，用课文中的句子来说一说。
三、研读课文，深入角色，体会节日的喜庆和祖国妈妈的强大。
1、学习前四行
是呀，十月一日，祖国妈妈的生日，连大自然都在为祖国妈妈献礼呢。（出示前4行）引：你们瞧，田野——，枫林——，蓝天——，大海——。
①“田野献上金黄的果实”——丰收的喜悦
（1）谁先来做田野，读读第一行？指两组读第一行。
（2）田野向祖国妈妈献上了哪些果实？（指名说。）
（3）(课件演示秋天的田野、果)看课件，师引——是呀，你们瞧，梨树挂起……，苹果露出……，稻海翻起……，高粱举起……，真是，五谷——，瓜果——，一派丰收的景象。
谁能读？（指名读，加上动作读，齐读）
（4）拓展：我们还可以说田野献上________的果实。
（5）齐读句子
②“枫林举起火红的旗帜”——热情
（1）枫林怎么会举起火红的旗帜？
（2）（出示图句）这漫山遍野的枫叶一片片火红火红的，给你一种什么样的感觉？随机指导学生带着这样的感受读。（指名读）
（3）齐读。
③ “蓝天飞着洁白的鸽子”——祥和
（1）小朋友们，现在你就是小白鸽了，我们在祖国妈妈的蓝天上飞呀飞，飞呀飞，飞过高山，飞过田野，飞过长江，飞过黄河，飞过农村，飞过城市，你们都看到了什么呀?