人教版九年级上语文能力测试练习
九年级语文能力测试
一、书写(3分)
1.漂亮的书写,既能陶冶人的情操,又能给人以美的享受。请你在答题中,能努力做到书写准确、工整、美观。我们将根据卷面情况给你记分。(良好3分,中上2分、较差1分)。
二、积累与运用(38分)
2.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分)
本想(zēng) 送你一座山、一片海,可我只有一滴水、一枝叶、一(lǚ) 阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——同学们,揣着一(kē) 自信的心上路,目标就不再(yáo) 远。
3.解释下列句中加点词的含义。(5分)
(1)等死,死国可乎( ) (2)复立楚国之社稷( ) ...
(3)休鋟降于天( ) (4)民殷国富而不知存恤( )( ) .....
4.指出下列加点词古今义。(3分)
(1)抑亦人谋也 古义: 今义: .
(2)遂用猖蹶 古义: 今义: ..
(3)虽然,受地于先王,弗敢易也 古义: 今义: ..
5.阅读下面的文字,在文段的横线上填写诗文原句。(7分)
哪里有生活,哪里就有语文。
行万里路,语文在路上:过零丁洋,感受“人生自古谁无死, ”的豪情壮志;赏岳阳楼,感悟范仲淹“ ,后天下之乐而乐”的博大胸襟;登飞来峰,领略王安石“ ,自缘身在最高层”的凌云壮志;漫步赤壁,体会“东风不与周郎便, ”的抑郁;泛舟富春江,体味“ , ;经纶世务者,窥谷忘反”的情怀;回归田园,体验“采菊东篱下, ”的悠闲心境„„
6.填空。(9分)
(1)写出两句描写春天的古诗句: , 。 , 。
(2)古代送别诗中,有很多情景交融的诗句,虽只字未提送别,笔端却饱含着悠悠不尽的情思,达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的这样的诗句: , 。
(3)最能体现秦末起义领袖陈胜斗争精神和反抗意识的是“ ”这句话,“ ”这句话则最能体现陈胜高瞻远瞩,深谋远虑。
(4)《史记》是我国的第一部 史,被鲁迅先生誉为“ , 。”
(5)当我们想念远方的亲人,又不能团聚时,可以引用古代诗词中的名句来表达情怀。请举出你喜欢的连续的两句,并注明作者和出处。
7.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表
达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》和《与朱元思书》等篇章中的一篇,以“小石潭凄寒幽静”为上句,写出下句使之成为一组对偶句。(2分)
上句:小石潭凄寒幽静,下句:
8.请你为这则新闻拟一个标题,不超过30字。(2分)
2005年5月,来自青海的女教师罗南英,一位患白血病的年轻妈妈,因缺巨额治疗费放弃治疗。在生命即将走到尽头的时刻,她给3岁的儿子写了一组信.打算让儿子在成长的过程中能够不断阅读到,并期望以这种特殊的方式延续母爱。信件经《宁波晚报》征文披露后,2000多名宁波市民7天就向她捐款60万元。这件事感动了浙江众多媒体,也感动了新华社、中央电视台,7~8月,全国一些主流媒体都进行了相关的报道。
9.仿照例子,用成语来解释一个字如何变成另一个字(2分)。
例:杭——航(木已成舟)
(1)波——破( ) (2)砍——钦( )
10.请将下列“一句话评语”和书对应地用线连起来。 (4分)
A.《聊斋志异》 ① 帝王的镜子
B.《资治通鉴》 ②龙争虎斗
C.《三国演义》 ③瓜棚下的怪谈
D.《诗经》 ④ 先民的歌唱
三、阅读理解(30分)
(一)我的母亲(11分)
(甲)胡适
有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。„„ 我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
(乙)邹韬奋
到年底的时候,父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,背不下去;经他再提一字,再打一下。
呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,和我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”!她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。由现在看来,这样的教育方法真是野蛮之至!但是我不敢怪我的母亲,因为那个时候就只有这样野蛮的教育法;如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”,右手掌打得发肿有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。
11.(甲)文“我”因为母亲的罚而得了眼翳病,母亲心中又悔又急,“悔”和“急”各指什么?(2分)
答:悔: 急
12.两文的母亲都是严师的形象,请谈谈她们对待孩子各严在哪里?(2分) 答:
13.(乙)文中写看到“我”背不出书而遭重打,母亲为什么一边饮泣一边又勉强说“打得好”?对母亲的这种态度和做法,“我”是怎样认识的?(3分) 答:
14.(甲)文中划线词语能否删去?为什么?(2分)
答:
15.看了名人的母亲,想想自己的母亲,说说你如何感谢你的母亲?(3分) 答:
(二)吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起。夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩。而戌死者固十六七。且壮士不死即已,死即单大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
16.解释加点的词语。(3分)
①广故数言欲亡
②尉果笞广
③从民欲也
17.翻译下列句子(2分)。
①藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
②为坛而盟,祭以尉首。
18.吴广为什么要故意激怒将尉?(2分)
答:
19.陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么?(2分)答:
20.你如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?发表自己的看法。鼓励有
创新的看法。(2分)答:
(三)不计人过(8分)
吕蒙正①相公,不喜计人过。初参知政事②入朝堂,有朝士③于帘内指之曰:“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。罢朝,同列犹不能平,悔不穷问。蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能忘,固不如无知也。不问之何损。”时人皆服其量⑤。
注释:①吕蒙正(944—1011):宋代政治家。②参知政事:官名,副宰相。③朝士:中央官吏。④同列:同事。⑤量:度量(肚量),气度。
21.解释下列句中加点的字。(4分)
①不喜计人过( )
②蒙正佯为不闻而过之( )( )
③是小子亦参政耶( )
④同列犹不能平( )
22.翻译:时人皆服其量。(2分)
答:
23.请简要谈谈你对“不计人过”的看法。(2分)
答:
四、写作(30分)
24.同学,你是否感觉到:许多事情,当你尚未经历之前,总以为很难做到。比如,上台表演、料理家务、独自出行、初学某种技艺„„甚至,对别人的一声道歉、一次喝彩、一个许诺、一份关爱„„——难吗?其实并不!只要你勇于去体验、去思考,就能进入一片崭新的天地。
请你以“,其实并不难”为题,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整后作文。②除诗歌外,文体不限。③字数不少于600。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等,但可用化名代替。
参考答案
一、书写(3分)
结合全卷的答题书写情况按档次评分。
二、积累与运用(27分)
2、赠、缕、颗、遥(4分)3、4略
5、留取丹心照汗青 先天下之忧而乐 不畏浮云遮望眼 铜雀春深锁二乔 鸢飞戾天者,请峰息心 悠然见南山 没有污秽 高尔基 《端午的鸭蛋》(7分)6略
7、如:琅琊山蔚然深秀;岳阳楼壮美雄奇;桃花源和平宁静;富春江雄奇秀丽。(2分)
8、如:七天捐款六十万元白血病母亲感动一座城市;罗南英用爱感动宁波,宁波用爱挽救生命。(2分)
9、(1)水落石出(2)点石成金
10、A.《聊斋志异》与③瓜棚下的怪谈; B.《资治通鉴》与① 帝王的镜子 C.《三国演义》与②龙争虎斗; D.《诗经》与④ 先民的歌唱
三、阅读理解(40分)
(一)(11分)
11、悔的是不该责罚太重,以至于儿子生了眼病。 急的是儿子的眼病一年多了总医不好。(2分)
12、甲文:我犯了错,总是重重责罚我。乙文:不阻止丈夫在教育我时的野蛮做法。(2分)
13、母亲饮泣,是因为儿子挨打感到痛苦;勉强说“打得好”,是希望儿子读书上进。这种矛盾言行,表现出母亲关心、教育儿子的复杂感情;“我”当时是“不敢怪”,如今是十分“感念”。(3分)
14、不能,因为这些词起限制作用,体现了谦谦君子的风度。(2分)
15、略(2分)(二)略
(三)、不计人过(8分)
21、①过失(过错) ②听经过(走过) ③这 ④还、仍(仍然) (4分)
22、当时的人都佩服他(吕蒙正)的度量(气度)。(2分)
23、开放性题:围绕“对人对事宽宏大量,不计个人得失”谈看法,言之有理即可。(2分)
四、作文(30分)
24、作文(略)