初中教学管理中存在的问题及对策

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　　一、指导思想 　　以党的十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，以深化课改为核心，以推进农村课改为重点，深化我市初中学科“教法、学法、考法”改革，进一步落实新课程教育教学理念，提高我市初中教学水平和质量。 　　二、工作重点 　　1.深化课程改革 　　重点深入乡镇教学第一线，加强农村课改的指导工作，研究农村学校新课程实施途径与方法，召开农村初中课堂教学改革展示活动。继续收集与研究新课程实 ...

宁县城关初中“两基”巩固提高工作汇报材料 我校自建校以来，在各级党委政府的正确领导和全体教职工的努力下，为巩固“两基”成果，提高普九水平做了大量卓有成效的工作。现将我校“两基”巩固提高工作情况汇报如下： 一、基本情况 宁县城关初中位于县城南山北麓，九龙河畔，是在普及九年义务教育，科教兴县，办好城区及其周边乡镇初等教育的大好形势下，于20XX年8月建办的一所县城独立初级中学。学校现有36个教学班，学 ...

鞍山市现有初中132所，分布在铁东区9所、铁西区8所、立山区12所、千山区12所、海城市46所、台安县17所、岫岩县27所、直属民办出众所。海城市、台安县、岫岩县20XX年进入新课程改革，市内四城区20XX年进入新课程改革。我市基础教育课程改革以其面貌之新、规模之大、内涵之深、功能之强，前所未有。20xx、20XX年7月，海城市、台安县、岫岩县两届课程改革实验年级的学生以良好的品德、健康的心理、优 ...

七年级期中地理试题及试卷分析 地理学科的命题从整体来看，贯彻《地理课程标准》的要求，考试范围是七年级上册整本书，从内容上看，主要针对学生基础知识和基本技能的考查，知识覆盖面广，重点突出，贴近初中教学的实际，平和清新，题目难、中、易比例恰当，具有较高的信度和有效的区分度，对初中地理教学发挥了积极的导向作用。主要特点有： 一、全面考查基础知识 本试卷共五道大题，考查的内容都是初中教学的基础知识。分别考 ...

新学期XX中学各教研组教育科研工作思路 化学教研组-“一中心”和“四亮点” 　　一中心：围绕如何创设情景、激发学生兴趣、最大程度地提高课堂效益进行探究。 　　亮点一：年轻有为的周福平老师为全区高三化学教师上了一堂高质量的研究课，得到专家和老师们的高度评价。 　　亮点二：高二备课组长潘松涛带头在备课组内讨论的基础上精心设计教案，并打印给备课组全体教师。 　　亮点三：刘汉泉老师精心设计专题目标试题并打 ...

20xx-20xx学年初二数学第一学期工作计划 素质教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量；等等。这些都是摆在我们面 ...

“指导学生自学先进教师”主要事迹申报材料 在十多年的教育生涯中，我严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操、高度的育人责任感、一丝不苟的教学态度实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。 为了把学生从题海战术中解脱出来，把更多的自主学习时间还给了学生；为了提高学生学习的有效性，近几年来我在指导学生自学方面做了如下一些探索： 一、创设学习情境，激发学生自主学习 在 ...

学校控辍保学工作自查报告 为了全面贯彻落实《义务教育法》和省、市、区有关控辍保学文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展上学年“普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，本学年我校始终坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。现就我们×× ...

加强学生对知识的整体感知能力和分析解决能力 于连祝 此时的九年级教学主要以复习训练为主，以考试为辅，让学生对整个初中阶段的知识有一个整体的把握，这不但是适应中考的需要，更是学生下一阶段学习的基础。期中考试活动已经结束，分析整理九年级数学学科的成绩发现了几方面的问题，有此权当案例加以分析。 一、整体成绩分析 本次期中考试九年级又称县一模。考试题型紧紧围绕中考题量和知识点，对学生进行全方面的考察，是一 ...

20XX年秋季学期八年级生物教学计划 一、指导思想 以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于 ...