小学语文教学中德育渗透的课题小结(2)
小学语文学教中育渗德透课的题结
小学语文小教中德育渗透学的课小结题本学期；我在具校体的学语文小教活动中，充学发挥分；一、在教教学中，持文坚道结的原则合让学，获生思想得语文；科学知的在识定一程度上反映了人的们思想观，；点教在学中，通过介学绍背习，景指导读，朗导学生欣；二引、教学在中，注激发意培养，生真学情感挚使之成，；、三把德育透到渗种各形式实的活践中去动；开形展多样的实践活式，动是对习课堂学
小学文教学中语德育渗透课的小题
结学本期校在具体的我小学语教学文动活，中分充挥教材发势优进行德育，渗的课透研题究，德让育知与、技识有机能结地在一起合使，学在获生取识知同时，也得到思的品德想熏陶促，使少年学青生在学习，不中断提自高素身质。
一、教学在，坚中持文道合结的则，让学原生得获想品德思教育更能具、形体象。
文语科的知识学在一程定上反映了度们的思想人观点，想思成形学科了知的内在属性，它识们互融相合互相渗，透脱，了离材，教谈德，品德是空育的说教；洞之，反有没德育教的学，育也智苍白的是因此。具体的教在活学动中为，了更地好施教学实，落教学实标目德，育智育结合，文道合是必要的，对于结具丰有而生富德育动教学科的各材学而言，这一科更是关点键。
教学在中，通介过学绍背景，习导指读朗引，导生欣赏学，归总结等纳式方，学生让解理课内容文掌，一定写作技握巧的时，能同具体更象地获得形想思教育教效学果。如例在执我《称教》赞一文，是时样做的这。称《赞》人教版二年级上册的是一课篇文，是这篇一有很迪意启义童话的故。学事习这篇课，让孩子文学发会现别人的点优，学称赞会别是非常人意有的义。读朗是年二级学生项一点训练重目。为此教项学，中我没有多过地析、讲分课解文，而充分创设情是，境以情感纽带为，以读主线，引导学生为从文课中重点找词，采句自由用、同读桌读对分角色、读表、读演多等形种指导朗式读，学使在
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