2-5-3在线交流"丝绸之路"的感受(三)
第五节 在线交流“丝绸之路”的感受
网上寻呼——QQ
学习目标
1、知识与技能：了解QQ的基本功能；学会下载、安装和启动QQ软件；申请免费的QQ号；学会添加QQ好友，初步使用QQ进行文字聊天，提升学生利用教材和网站资源进行自主学习的能力。
2、过程与方法：创设情景，激发学生了解和使用QQ的兴趣；根据课本的参考案例进行实验，小组探讨下载、安装、申请QQ号、添加好友、聊天的方法和步骤。
3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力，在聊天活动中，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处。
重点难点
1、 下载与安装QQ软件；
2、申请QQ号码；
3、添加好友和进行聊天。
教学方法
演示法、任务驱动
教学过程
一、创设情景，引入课题：
师:当我们希望和远方的朋友进行交谈,或者希望与远在他乡的亲人进行联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊！你们有什么好的方法吗？ （抽生回答）
师：同学们真聪明，想出了这些方法，目前在互联网上有许多软件都能实现免费通信，如邮件、QQ、BBS、聊天室等，但目前在我国使用较多的是QQ，你知道QQ是什么？它有哪些用途、又该怎样使用呢？
请读读第四课第二段，了解QQ的用途。
师：QQ有什么用途？（抽生回答）
原来QQ的用途这么大，咱们现在就下载一个用用。要下载QQ，最好是到（板书）腾讯的官方网站 www.qq.com 去下载
二、下载和使用QQ：
1、步骤一：下载和安装QQ软件
师：请同学们根据老师提供的这个网址，参照课本上面的方法在腾讯的官方网站寻找和下载QQ聊天软件。
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（教师可提醒学生：要注意看图4-1中的标注，进入“腾讯软件”子页面继续观察，找到自己喜欢的QQ版本进行下载，同时要求学生记住QQ软件下载时的保存位置。）
下载后，找到下载的QQ安装程序，打开它按提示进行QQ的安装。 指导学
2、步骤二：申请QQ号
师：要想使用QQ，必须申请QQ号码，我们既可通过网站申请，也可以通过QQ登录器来申请；既可以通过手机付费申请（更快捷），也可以通过网站免费申请。如果本节课没有申请成功，可考虑用手机或电话申请。
同学们根据课本上的图4-3、4-4申请QQ号。
（学生申请QQ号的过程中，教师到各小组指导，鼓励学生互相帮助，有经验的同学指导新接触的同学，共同完成QQ号的申请。）
申请成功后，教师提示同学们要将自己的QQ号和重要信息填写到课本或自己的记事本上以免遗忘，并将自己的姓名和QQ号填写到教师机的共享文档“XX班学生QQ通讯录”中，以便其他同学添加好友。
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3、步骤三：初步体验QQ聊天
师：恭喜大部分同学都顺利申请了自己的QQ号，因为网络繁忙而没有申请成功的同学，可以与小组内成功的同学一起，在本节课先体验一下QQ的使用。（回家后再上网申请或用电话快速申请。（正常的申请方法，但不否妥当，待议）
（1）教师演示：启动QQ，并以自己的QQ号登录，简介QQ面板按钮功能的自学方法。然后请学生自己用鼠标探索，在课本上写出面板中主要按钮的功能。
（2）抽生演示讲解：我是怎样登录QQ的，怎样添加好友。
学生生分组实践，登录QQ并添加好友。
（3）用QQ聊天
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师：添加QQ好友成功后，双击QQ面板中的某个好友的“头像”，就会弹出一个小窗口，这时就以与这位好友进行聊天了。请大家试一试！ 学生尝试： ①用鼠标指向聊天窗口中的按钮，了解尝试它们的功能。 ②给已添加的每个好友分别发送一句问候的话语，并向好友发送一些表情图片。 ③用百度搜索并下载一首歌曲，将这首歌以文件形式发送给好友。 ④从网上下载一张漂亮的图片发送给好友。 三、小结
四、拓展练习 八年级信息技术 19745695.doc 第 4页
1、打开QQ登录器，进入QQ号码申请页，了解并记录如何用电话（手机短信）申请QQ号。
2、用word录入一篇自己写的好作文，用QQ向好友发送这篇作文并请他欣赏和点评
五、小结：
QQ号码的申请；添加好友；聊天
六、反思：
对于学生是不是该有QQ号，特别是安阳的学生，也许真的是值得思考的问题，但既然教材已经安排了，那应该跟上时代潮流，把基本的知识教给学生。
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