[品德与社会]工作总结
《品德与社会》工作总结 -总结
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厦门 一至 光阴飞逝,一的又临近尾声,蓦然回首,别有一番滋味在心头,。本学期,我校一至三年级全体品社齐心协力,同甘共苦,奋战在第一线,用自己的智慧和汗谱写教育教学生动的乐章。 一、加强,提升理论水平· 本学期我们鼓励老师们采取“多听课、多”的,结合网络师资,组织观摩课例,及时,了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改。教研组采用了集体备课制,每次教研组,大家踊跃发言,各抒己见,大家认真学习教材,根据各课教材的教育要点,通过教材、结合教学建议,根据学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点,备好课,授好课。我们时时处处发挥着集体的力量,体现着团队的。尽管执教品社的老师来自于不同的年级,但我们经常会聚一起探讨研究,教研组洋溢着互助,群策群力的气氛。二、紧抓教学,促进化发展 ·课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教研组老师认真学习“品德与”新课程标准、理念,利用课余阅读相关教育刊物上的教学实例,认真参加区教研活动,听课评课,取长补短,提高自己的教学水平,《》()。在市“两纲”教育颁发之后,我们组织教研组的老师们进行学习,把“两纲”教育贯穿落实于品社课的教学中。本学期在区教研员王嬿老师的指导下,杨旋华老师执教了《的公共设施》一课。由于我们的学生在中都曾看到过、使用过公共设施,但对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的是肤浅的,残缺的,因此在引入课题时,杨老师采用了的形式,激发学生的学习兴趣。在讲明“公共设施”这一后,通过播放周边的公共设施入手,以日常生活中学生熟悉的场景和实际生活为基础,从生活中挖掘,力求教学内容从生活中来,应用到生活中去,也使教材内容更具有说服力,生动的录像提高了学生学习兴趣,感受这些设施就在我们身边,分布广泛,使学生感到亲切、真实,使《品德与社会》学科回归生活。对于专用的公共设施和不易看见的公共设施这一难点,杨老师通过大量富有真实感的照片和精美的插图,加上旁白的,避免了枯燥、空洞的说教,有助于学生亲近社会,发展和完善自我。同时也满足教师自主开发教材的需要,又满足学生实现多样化学习的需要。整堂课的教学,杨老师都贯穿教学生活化的理念,在共同探究中完成教学任务,受到了听课老师的好评。 三、加强常规,提高课堂效率。1、 本学期,我们每位教研组成员都能备好符合班级特色的,在教研组内上好实践课。教师在校、区级教研活动中认真听课,且能作好详细的听课记录和评课反馈,学期结束交教导处检查。2、 组内教师能根据教材特点自行制作教学课件,对现行教材进行补充何,在教学使用中效果良好。这学期,我们制作的多媒体课件《身边的公共设施》,在区课件评比中获得优秀奖。 一份耕耘,一份收获。我们在教学工作中苦乐相伴。但我们也清楚地认识到教研是科研的基础,科研又是教研的发展,下学期,我们的教师要以“带着问题去思考,带着思考去研究,带着研究去工作”为指导,积极开展科研活动,鼓励教师撰写教学案例。我们将一如既往,再接再厉,在学校多方面的关心支持下,不懈地努力,去构建一道品社学科教学的亮丽线。
〔《品德与社会》工作总结〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】