八年级物理上实验报告单

新康府学校 八年级物理实验报告册

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目 录

一、用刻度尺测量长度二、用停表测量时间

三、测量同学们跑步的平均速度

四、探究光反射时的规律五、探究平面镜成像的特点六、探究光折射时的规律七、探究凸透镜成像的规律八、用温度计测量水的温度十、探究水沸腾时温度变化的特点十一、用天平测固体和液体的质量十二、测量盐水和形状不规则固体的密度

一、用刻度尺测量长度

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验名称：用刻度尺测量长度

实验目的：

实验器材：

实验设计：

1、测量前“三观”：

一观： 二观： 三观：

2、测量时

一放、刻度尺要与被测对象 ；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐 二读、视线要 刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 三记、记录数据由数字和 组成。 进行试验：

测作业本和物理课本的长、宽

评估交流： 为使测量更精确，应选用分度值 的刻度尺（填“大”“小”）

二、用停表测量时间

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验名称：用停表测量时间

实验目的：

实验器材：

实验设计： 1、观察停表

停表有 个表盘，大表盘数字代表 ，小表盘数字代表 ； 有 根指针，长指针是 ，短指针是 。 停表秒针走一圈是 分钟。

2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。

进行试验：

用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min 内你的脉搏跳动了 次。

评估交流： 大家的测量结果是否相同。

三、测量同学们跑步的平均速度

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验名称：测量同学们跑步的平均速度

实验目的：

实验器材：

设计并进行试验：

1、在操场上用 测出奔跑的路程s 1=20米，s 2=30米。

2、用 测出自己跑20米所用的时间t 1，跑30 米所用的时间t 2。

s

3、根据公式v 求出两次奔跑的平均速度。

t

评估交流： 自己记时好还是请同学计时好。

四、探究光反射时的规律

实验报告

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验目的：

实验器材： 实验设计：

1、提出问题:

2、猜想或假设：

4、进行实验：

（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面；

（2）让一束光沿某一角度射到O 点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹；

（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹； （4）取下纸板，用量角器量出NO 两侧的角i 和角r ，填入表中； （5）把纸板NOF 向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。

实验记录：

3、实验结论：

五、探究平面镜成像的特点

实验报告

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验目的：

实验器材： 实验设计：

一、提出问题:

二、猜想或假设： 三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．

1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的用铅笔画上一条直线，把平面镜 立在这条直线上．

2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是 ，是 像．

3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的 相等．

4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现 ．

四、自我评估：该实验过程是 的，所得结论也是 ． 做该实验时最好是在 进行，现象更加明显．

五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是

六、探究光折射时的规律

实验报告

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验名称：探究光折射时的规律

实验目的：

实验器材： 激光光源、玻璃砖、直尺、量角器

设计并进行试验：

由于光在不同介质中的传播速度一般不同，光从一种介质斜射入另一种介质中时，光的传播方向一般会发生改变。 1、用如图所示装置进行实验

2、观察当光从空气射入玻璃中时，同入射光线相比，折射光线是偏离法线还是靠近法线；记录入射角、折射角的度数并填入表格

3、增大入射角的度数，多次重复步骤2的实验，记录实验现象和数据填入表格 数据记录：

实验结论：当光从空气射入玻璃中时：①垂直入射时，光的传播方向不变； ②同入射光线相比，折射光线是偏靠近法线。

七、探究凸透镜成像的规律

实验报告

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验目的：观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律 实验器材：凸透镜 蜡烛 光具座 火柴 刻度尺 实验步骤

1、估测凸透镜焦距 cm

2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据（完成表格一、二）

注意事项

1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。

2、怎样找像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置

表格一：成实像时（f= cm ）

表格二：成虚像时（）

表格三：结论（归纳凸透镜成像规律）

八、用温度计测量水的温度

实验报告

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验名称：用温度计测量水的温度

实验目的：

实验器材：

设计并进行试验：

（一）测量水温的方法 1、手拿温度计的上端：

2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁； 3、在液柱不再上升或下降时读数； 4、读数时视线与温度计液面持平； 5、读数时温度计不能离开被测的水。 （二）测量水的温度

1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水； 2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；

评估交流： 读数时间是长好还是短好。

九、探究固体熔化时温度的变化规律

实验报告

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验目的：

实验器材： 实验设计：

一、提出问题:

二、猜想或假设：

三、进行实验：

（1）把装有海波的试管（高度约3cm ）放在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是48℃）的大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。

（2）等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。注意观察海波的变化：试管壁开始→海波逐渐 温度 海波全部熔化后温度 。

实验现象：

（1）开始加热时，海波物态（2）在一定的 海波开始融化，熔化过程中 热，但温度计示数 ，海波处于 态。

（3）当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数 。

实验结论：

十、探究水沸腾时温度变化的特点

实验报告

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验目的：

实验器材：

实验步骤：

①在烧杯里放入适量 ，将烧杯放在石棉网上，然后把 插入水里。

②把酒精灯点着，给烧杯加热。 ③边观察边记录。

④做好实验后，把器材整理好。 观察记录：

①水温在 60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡 ，有少量气泡 。

②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐 。 ③在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越 。 ④水 时，大量气泡迅速上升，温度在 不变。 ⑤移走酒精灯， 停止。

实验结论：

①沸腾是在液体 和 同时进行的 现象。 ②水在沸腾时，温度 。

十一、用天平测固体和液体的质量

实验报告

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验名称：用天平测固体和液体的质量

实验目的：

实验器材：

设计并进行试验： 用天平固体的质量

1、把天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值． 2、把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母, 使横梁平衡． 3、将物体放在天平的左盘中． 4、用镊子往天平右盘中添加砝码．

5、调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡． 6将测量数据填到如下表格中 用天平测液体的质量

1把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母, 使横梁平衡． 2把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中．

3调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量m ．

4在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M ． 5将测量数据填入下表中

数据记录

表一

表二

交流评估：如何测出一滴水的质量？一枚普通邮票的质量？

十二、测量盐水和形状不规则固体的密度

实验报告

年级 班 实验人： 组次： 试验时间：

实验目的：

实验器材： 实验设计：