体育基本功培训心得
体育教师基本功培训心得
为了大力加强体育教师队伍建设，提高体育教师的专业管理和教学水平，针对我县学校体育发展不均衡、教学基本功薄弱的现象，特开展首届体育教师培训。时间是2017年8月14日——8月17日，地点在八中教室和操场。现将本次培训的心得总结如下：
一、体育发展动态
目前，全国学校体育发展并不乐观，学生体质、体能、视力逐年下滑，而学生的体力、耐力、速度更不可提，安全成为体育课最大障碍。
二、县学校体育状况
1、体育教师师资不足。
全县、乡镇中心以上的学校，平均每校占不到一名专业体育教师。有的专业体育教师工作后改行，为什么改行？因为体育教师在人们眼中只是四肢发达、头脑简单的教师替代品。
口号喊的响，落到实处无力度。
主要是部分学校领导体育工作说起重要，抓起次要，忙起不要。谁都会说科科并重，但落到实处就是另一样。
三、体育教师基本要求与技能。
教师的基本要求，师德为先，树人立己，应具备：
心理素质，包括智能、道德、情感、品质；
工作能力，包括运动能力、教学能力、教育能力、训练能力、创新科研、人际语言、团队协作。
深知实技。体育教师就是学生的一面镜子，一言一行、一举一动，一个神态对学生都有较大的影响。
因此，体育教师基础要扎实，如基本的横队、纵队、立正、稍息、踏步、齐步走，口令要正确。
教学离不开教师示范，示范动作有三面，一是镜面示范，属同边教学；二是背面示范，属顺式教学；三是侧面示范，便于学生观擦。
这些都是体育教师必需要求掌握的基本技能。体育教师基本技能隐含意义决定了体育教师的专业水平和能力，更是体育教师综合素质高低的重要标志，关系到县学校体育发展和未来，这就需要我们从基础做起、从细节做起。
四、规范教案
教案的书写，什么是教案？教案是上课的理论依据。目前体育教案的书写有两种，一是表格式，表格式是前苏联的体育课四部教学法，即开始部分，准备部分，基本部分和结束部分。二是书写式，就是把整堂课从头到尾书写出来，有利于课的扩展，但依旧按体育教学步骤书写。规范教案用四段式为好，但要加如新的内容，注入新的血液。
教案是教学的一个框架，没有必要写的面面具到，有时细了反而把自己给控制住，使教学没有了空间。全县体育教案统一模式。
五、基本功的扎实
体育课应该是让学生在笑声加汗水，踹踹气、流点汗中体现出来，从调动学生、激发学生、有效教学、调整负荷反应出运动价值。
教师方面，主要看理论与实践是否科学、准确、运动技术原理是否重点突破，是否达到了精讲多练、讲练结合。在教法上重在教会学生如何学习，在组织形式上轻松、亲切、和谐，要有海纳百川的胸怀，要高位顿悟。
体育教学方法是体育教学中的一个重要范畴，是提高教学效益的关键，教学有法，教无定法，贵在得法，重在创法。体育课要由教师中心转向重视学生主体地位。在体育教学方法和手段上，由教变导，由学生跟着练，转向学生自主练，由单纯的育体、练身，扩展为启智、求知、调心、育体。由一刀切的教学转向学生运动差异，运用学科整合，丰富体育教学的全面性。
六、广播体操、武术操以及基本教学方法的练习
本次暑期培训，大家统一步伐的练习《舞动青春》、《英雄少年》、田径、球类、武术类、剑术、舞蹈类以及体操类的动作，虽然炎热的天气让我们大汗淋漓，但是我们每一位教师都认真的学习、复习以及相互请教、帮助，特别是在专项练习的时候，一个起跳的瞬间、一个挥洒的汗水、一个流露的真情、一个帅气的动作、、、、都是每次培训留下来的回忆。 篮球的瞬间移动、足球的转换有序、排球的荡气回肠、体操的辗转扭动、武术的挥洒自如、剑术的直上云霄、舞蹈的缠绵反侧、、、、、
总之，学校体育在不断地改革深化和推进，对体育教师综合能力提出了更高、更新的要求，我们要想改变传统的体育教学及学校体育，就要有超前意识，创新意识，丰富文化知识，掌握体育技术，具有事业心、责任感，才能适应新的体育教学，才能在教学中找到自己的位置，才能完成体育教师的定位和责任。