修身乃人生安生立命之本

修身乃人生安生立命之本

——“三严三实”专题研讨之一“严以修身

公共教学党总支 李英平

二o一四年三月，习近平总书记在参加十二届人大二次会议安徽代表团审议时提出,”各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”

2015年4月19日，中共中央办公厅又印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》（以下简称《方案》），对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。

这充分说明了党中央对党员领导干部作风建设认识的高度在升华，对领导干部作风建设规律的把握更深刻。“三严三实”专题教育，既是党的群众路线教育实践活动的延伸，也是进一步加强党的作风建设的重要举措。“三严三实”专题教育，既关系建设一支什么样的领导干部队伍，更重要的是更关联“两个一百年奋斗目标”和中华民族伟大复兴中国梦的实现。作为一名党员，尤其是一名党员领导干部，务必要把自己摆进去，从完成好自己所肩负的工作职责，从牢固树立起坚定的共产主义理想信念，积极参加专题教育，真正做到内化于心，外施于行，为党和人民的伟大事业做出自己应有的贡献。

根据学院“三严三实”专题教育实施方案的要求，结合自己所担负的部门工作职责，和近期对习近平总书记系列讲话精神的学习，我以为“严以修身”乃人生安身立命之本。

一、人生需要修身

众所周知，每个人来到人世间，均有一个从家庭走向社会，从个体人逐步演变成社会人的过程。而这个过程，既是个体实现自我追求的过程，也是社会影响个体、改造个体的过程，更是个体实现自我改造的过程。

从现实的人生境遇来分析。一个人在人生的道路上，能否取得更加辉煌的人生，某种程度上更加取决于自我融入社会的过程。而这种融入的过程，一方面取决于自我对社会的认知程度，但另一方面更取决于自我根据社会的诸多要求，自觉进行修身的过程。如历史上的曾国藩，能够有所成就，最重要的一点，就是他十分重视人性的修炼。他曾提出人性修身十二法。毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平等我们国家的老一辈无产阶级革命家又何尝不是。毛泽东提出“全心全意为人民服务”、刘少奇曾发表《论共产党员修养》。周恩来年少时曾提出为中华崛起而读书，并无私的把自己的一生奉献了中国革命与事业。他们无不是注重人身修炼的结果。

纵观中华民族五千年延传至今的传统文化，其核心精髓就是修身养性。为什么古人高度重视修身养性，一方面是构

建更加理想社会的现实需求，另一方面也是从追求更加成功的有成就的人生角度所作的哲学思考。

如以老子为代表的道家所倡导的“为学日益，为道日损”。他所倡导的是做人一定要顺应“道”的要求，也就是我们今天所讲的规律的要求。因为在整个物质世界，一切均不以人的意志为转移。为人要遵为人之道，为官要遵为官之道，为商要遵为商之道。而在现实中，你要守道，就得学道，并在实践中把其转化成一种自觉的行动。修的过程，既是理论学习，提高认知的过程，更重要的是改变行为，养成习惯的过程。

如《礼记 大学》“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”从其论述可以看出，一个人要有所作为，其先决条件是修身，它是为人之基，更是成就事业之前提。 纵上所述。一个人要过一个有意义的人生，过一个幸福的人生，就必须时时学习，事事修炼，不断提高自己的人生境界。

二、共产党员更需修身

党章明确规定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。

显而易见，中国共产党的历史使命，决定了每一个中国共产党员必须把修身作为首要任务，因为和普通的人相比，我们共产党人有更高的要求，更崇高的历史使命。在当今时代，我们的历史使命就是实现两个一百年的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。这种历史担当，给我们提出了更加严格的修身养性之要求。毛泽东给我们提出的要求是做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人” 对于党员干部来讲，修身能提高自己的党性，能促使自己健康成长。在新的历史时期，党员干部要警惕精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，要应对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，要提高拒腐防变能力，更应把严以修身放在作风建设的首要位臵，常抓抓常，炼就共产党人的坚强信念和钢铁意志。

三、修身乃修人生追求之身

每个人来到这个世界，或多或少都有自己的追求，其不同只是质与量上的差异。无非表现为为何人追求，追求到什么程度。这其实就是我们平时所讲的志向。

但从现实人生来看，不管何种追求，其不外乎三种表现形态，一是人格追求，成为什么样的人，二是生活追求，过什么样的生活，三是工作追求，成就什么样的事业。这三种追求的实现，都离不开修身之本。由此，我们可以把修身确立为修人性之身（普通人、特殊人，如共产党人），修为人之身（如为人之父母，为人之师，为人之官等），修为事之身。换句话说，我们每个人都要修其社会角色之身。这既是每个人的追求所在，更是每个人的人生职责所在。

修人性之身，就是要修炼人性，要有是非、善恶、荣辱之心，最重要的是要有良知，要有公平正义。在内心真正树立社会主义核心价值观，让其内化于心，外施于行，用社会主义核心价值观评判是非，选择行为。或者，也可以理解为修道德、法律之身。因为人类社会需要道德，在当今时代更需要法律。

修为人之身，首先要修好为人之父母或长辈之身。试想一个人连基本的为人父母之身都修炼不成，何谈为事之身的修炼。现实中我们要有做长辈的样子。

其次要修为人之师之身。我们做为从事教育的一名工作者，这一点显得就更成为重要。修为人之师之身，就是要铭记“学为人师，行为世范”；就是要严格遵守为师之道，既教书，又育人。为人之师就要严于律己，真正树立良好的师德风尚。

作为一名党员干部，既要修人性之身，更要修党员之身，在现实生活中要有党员的样子，不要把自己混同于一般群众。习近平总书记强调，“严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。”平时要时刻牢记党章对党员的具体要求，修树立共产主义远大理想坚定信念之身。在现实生活中表现出应有的风范。真正做到吃苦在前，享受在后。不图名不图利，只图自己远大的理想追求。真正遵守八项规定，反对“四风”。要注重修马克思主义世界观、人生观与价值观之身。在当前和今后一个时期，主要是学习习近平总书记系列讲话精神，补足共产党人的精神之钙。注重修治国理政之身，在我们学院则具体表现为修科学管理、民主管理与依法管理之身，努力在工作实践中形成民主管理、科学管理与依法管理的思维方式，不断提升现代化管理水平。

用习近平总书记的话来说，就是要修对党忠诚之身，做事干净之身，勇于担当之身。

再次，要修为事之身。就是要学习科学知识，对于我们从事教学工作或管理工作的人而言，就是要学习教育科学和管理科学的知识，在工作实践中养成遵循规律办事的习惯。

四、修身之要关键在严根基在修

习近平总书记在讲“三严三实”时，把严字放在了第一位，充分说明了“严”字对于作风建设的至关重要性。 记得总书记在群众路线总结大会上的讲话时强调，我们长期以来，对于干部的管理不是施之于严，而是疏之于宽。因此，他强调作风建设永远在路上。

要做到严于修身，就得坚持“吾日三省吾身”。每天对自己的所思所想所做，认真进行反省，反省其合乎自己的身份吗，合乎党的方针路线和政策吗，合乎社会主义核心价值观的要求吗，合乎共产党人的理想信念吗。

要做到严于修身，就得注重理论学习，尤其是马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系学习，在当下就是习近平总书记系列重要讲话精神学习，通过学习不断提升自己的人生境界。

要做到严于修身，就得强化纪律规矩意识。自觉学习党章党纪，自觉遵守党纪国法。

要做到严于修身，就得修心养性，保持淡定。思想上有

动力，为共产主义奋斗终身的动力和坚持马克思主义不动摇的坚强信念。政治上要有定力，那就是坚持习总书记所强调的“道路自信、理论自信、制度自信”，认真贯彻落实习总书记的“四个全面”战略布局。

严是对修的提升。其起点在修。修既修正，修炼。其核心在于处理好公与私的关系，树立正确的义利观。具体表现为个人与社会的关系，家庭与事业的关系，党员领导干部与群众的关系等等。这些关系的处理，其实是对一个人人性的考验。一个人要在社会中应对好这种考验，关键是要有正确的名利观。

二〇一五年六月二十八日