〈〈竞争?合作?〉〉教案设计
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〈〈竞争？合作？〉〉教案设计
〔教学目标〕
1、知识目标：了解竞争的利与弊。知道竞争的规则和准则。理解合作的重要性。
2、能力目标：初步形成敢于竞争和善于合作的能力。
3、情感、态度与价值观：敢于竞争、善于竞争、享受竞争。愿意合作、善于合作、享受合作。
〔教学重点和难点〕
让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学重点和难点。
〔课时安排〕 一课时
〔课前准备〕
教师：制作多媒体课件。查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，以增强教学的感染力和说服力。
(故事)来说明 〔教学设计〕
一、导入新课
游戏“二人三腿跑”活动。（抽2
赢，所以努力想办法跑。
教师引课：
二、讲授新课
（一）平等竞争
1
2
自然界 ___________________
社会中___________________
人与人之间___________________
国家间___________________
„„
学生举例说明后，问：上面的竞争说明了什么？
答：竞争无处不在 （多媒体出示二张幻灯片，说明竞争无处不在）
（1）想一想：
①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？
②竞争的存在对我们每一个人有什么影响？
（2）想一想：下面的竞争分别属于哪些方面的竞争？
（1）每月的月考、期中考试、期末考试等
（2）体育运动会、趣味运动会等
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（3）班级的管理离不开好的管理人员
（4）文艺联欢、美术评比等文艺节目
3、提问：竞争有哪些积极作用？有哪些消极作用？
学生活动：我来说“竞争”
让学生交流自己收集到的有关竞争的故事、事例，谈谈对竞争的“利”与“弊”。
教师及时把学生的观点总结并呈现在黑板上。并从“弊”中引导学生谈谈对忌妒的认识。 ①、竞争对人的发展和社会进步有促进作用（板书）
（１）能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作效率
（２）能客观评价自己，发现不足，提高水平。
（３）能使我们 的集体更有生气和活力，使学习和生活更有乐趣。
②、竞争也有不利的一面（板书）
（1）它可能使胜利者骄傲自大，使失败者产生自卑
（2）竞争的压力会使我们的心情更加紧张和焦虑。
（3）会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
教师提问游戏中失败的另一个人：失败后有没有忌妒另一小组？学生评价该学生的回答非常好，而忌妒却是一种非常有害的消极的情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的危害很大。
学生争着回答：最后因为忌妒而被气死了，留4、竞争的规则
A
B
C
D
E
1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上 的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。
问：从竞争角度，你如何看待泰森的咬人行为？
请学生评价泰森的行为，学生会回答：他的行为是野蛮的行为，违背了体育精神，违背了体育的公平原则，受道德良心的谴责，更触犯了法律。
教师概括，泰森的行为不仅违反了规则，受到道德的谴责，更因为他触犯了法律，他被罚款300万美元。
③分析课本P91材料，如果是你，你怎么办？
④总结：竞争的规则：公平竞争
竞争中必须遵守的基本准则：道德和法律（板书）
5、竞争的目的
说一说
多媒体播放刘国梁、孔令辉的比赛场面，让学生讨论：
①场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?
②怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?
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③从他们的故事中，我们发现竞争的目的是什么?
设计意图：让学生从更深层次去挖掘生活中比赛的意义，从比赛竞争中理解竞争的目的所在。
学生回答后齐声朗读竞争的目的，就是
“超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步”。 旨在学生在高声朗读中，让学生感悟竞争的精神，树立敢于竞争的意识。
同时指出，竞争并不是我们取得成功的唯一途径，很多时候我们还需要他人 的帮助，需要合作。
（二）合作共享
1、学生自学，思考下列问题：
• 合作与共享有什么关系？
• 合作的核心是什么？
• 你还知道哪些俗语都说明了合作的力量大？
• 为什么有合作精神的人容易获得成功？
2
（1
（2
3ABC、三峡水库总面积1084平方公里，范围涉及湖北省的4个县和重庆市的16个区县(市)、13座城市和县城、277个乡镇，动态移民120万人。其中二期围堰防渗墙这一公认的世界级难题，是清华大学、河海大学和长江水利委员会的专家联手破解的；三峡工程还敞开国门，引来了美国、日本、法国、英国、加拿大等５０多个国家和地区的6000多名世界一流水利水电专家。
D、国际空间站的居住舱由美国承担研制与发射到太空；功能货舱由俄罗斯研制并发射；并有多个实验舱，其中美国1个、欧空局1个、日本1个、俄罗斯3个；3个节点舱由美国
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和欧空局研制；能源系统和太阳能电池帆板则由美国和俄罗斯两国提供。其发挥的推动国际合作的作用足以令这个计划彪炳史册。
①问：在社会生活中，为什么要与他人进行合作？
社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。我国有句老话：人心齐，泰山移。
②说一说下列合作有什么好处
A.课堂上的小组讨论，前后四个同学一起解决问题。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性。
B.呼和浩特市四中与沙溪中学合作，组织学生到他们学校参观、体验生活，并发动捐款给贫困地区的同学。
合作能培养同情心、利他心和奉献精神。
C、小林认为自己各方面都很厉害，但喜欢自己做主不与他人合作。小马却不一样，他各方面都不差而且还很乐意帮助他人，取长补短。他们都竞选班长，你会选谁？
一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。
提问：合作共享有什么意义？
一个有合作精神、合作能力的人就容易获得别人的帮助，合作会使我
最后点出结论：我们要学会合作！
小结新课:
课后作业:【故事新编】：
兔子赢得了胜利。乌龟和兔子为了决出谁是最法过河。
1
2
形成新的矛盾冲突，为下节课的学习打下基础。】