28小城凤凰2
中小 四年级 语文 学科导学案
课堂流程及设计： 课题： (第 2 课时) 主备人： 审核人： 时间： 三、学生展示，贯穿朗读训
一、课堂反馈
学习目标：1、有感情的朗读课文，感受小城凤凰的美。体会作者对家乡的挚爱，学会如何表达真 练 实情感。 学习重点难点：重点：感受小城凤凰的美。难点：体会作者对家乡的挚爱，学会如何表达真实情感。
3、读第 3 自然段，作者从哪些地方写出了凤 四、课堂检测。
一、课堂反馈 骄傲 凤凰 贵州 绣花 左侧 橘柚 油炸 距离 二、 学生自学课文， 二、学生自学课文，讨论问题。 第一关：朗读关。 （认真读就可以过关） 讨论问题。
1、用自己喜欢的方式朗读课文。
顶棚 舀水
寿命 凰的景色美？ 葱绿
（一）填空。
（ （ （ ）的山坡 （ ）的倒影 ）的包袱
）的设计师 （
）的森林和草地 ）的参天大树
2、在朗读的过程中我有哪些疑问？（将不懂的问题写在预习本上） 3、小组内多形式朗读。
4、读第 4 自然段，这一段写出了小城凤凰的 什么美？
（
三、学生展示，贯 穿朗读训练
4、评价朗读的情况。
（二）我知道。 1、 中国有两个最美的小城，第一是
第二关：难题关。 （课文中就可以找到答案，请同学们在书中圈画出来，
我们联手一起闯难关）
5、读第 5 自然段，为什么说“好的诗应该是
（
），第二是（
）。 ） 、 ）、 ）这五
”？ 1、读课文第一自然段，在作者的记忆里，自己的故乡——小城凤凰 从这样的地方才能产生的。 是个什么样的城市？
2、课文从小城凤凰的 （ （ ）、（ ）、（
四、课堂检测。
6、读第 6 自然段， “翻阅另一本打书”是指什 2、学习第 2 自然段， “小城在起伏的小山坡，在一些古老的森林和草 地，用石头城墙上上下下地绣起一个圈。 ”为什么要用一个“绣”字， 从中体现了什么？作者常常漫步在桥上， 凤凰的桥有什么特别之处？ 7、如果你是导游，你要怎样向远道而来的游 客介绍美丽的凤凰呢？ 么？
（
个方面写出小城凤凰之美。 （三）、完成课后习题二。