2013苏教版最新八年级上册生物复习填空题

第十四章 丰富多彩的生物世界 第一节五彩缤纷的植物世界

一、 藻类植物

1. 分类 单细胞藻类：_____,_____.

多细胞藻类：____,____,_____.

2. 特征：①_________ ②___________________________________

③细胞内含有______，能进行光合作用4____,最低等的植物。

应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。

二、苔藓植物和蕨类植物

⑴苔藓植物 常见的苔藓植物： _____,______.

特征：①______，一般只有____和______，茎、叶中______。

②____应用：可作为_________

⑵蕨类植物（___过渡到___的植物）

常见的蕨类植物：____,______,______,_____

特征：①__________因此能较好适应陆地生活。

②叶片背面有孢子囊（_______）。

应用：能源----__（古代蕨类植物）、药用（___）、食用（__）、绿肥和饲料（__）。

⑶苔藓植物和蕨类植物的_________。

三、种子植物

种子植物包括_________，它们的____________.

⑴裸子植物____，______。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在

多种环境中。裸子植物的种类___ ___ ___ ____我国有“_________”之称

⑵被子植物的_________，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官

适合生活的环境十分广泛 常见的植物大多是____

四、我国的珍稀植物

国家一级保护植物：__、__、__、___国家二级保护植物：__、__、__。

第二节千姿百态的动物世界

无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于_____________，而__________________。

一、 无脊椎动物

无脊椎动物约占动物种数的__%，包括____、____、____、____、____、____等。

1. 腔肠动物 常见的腔肠动物：__、__、__

特征：①________ ②_____身体中央有消化腔，有口无肛门

应用：__可供食用；____泌珊瑚礁（____是海洋生物的重要栖息地）

2. 扁形动物 常见的扁形动物：__、__、__

特征：①____，________ ②______________，_____________。

分布:____主要分布于海水、淡水或潮湿的土壤中；__和___寄生在人体中 如：_____的幼虫寄生在猪的小肠内，成虫寄生在人体的小肠中.

3. 线形动物 常见的线形动物：__、__、__

特征：___,__，_____，________

分布：线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内

4. 环节动物 常见的环节动物：__、__,____.

特征：_____。体节的出现促进了各种系统功能的发展。

与人类的关系：___具有疏松土壤、提高土壤的肥力、作为生产优良蛋白质饲料或食品的原料、净化环境的作用。____对人畜有一定的危害。____可以作为饵料。

5. 软体动物 常见的软体动物：______，_______，_____，等

特征：______，_____乌贼、章鱼的贝壳已退化

6节肢动物（________、____、_________）

特征：____，_________（防止体内水分蒸发）和_____。

与人类的关系：①一些___、___是农业害虫的天敌②___,____可以为绿色开花植物传粉③___可被加工成食品④__具有药用价值⑤_______在仿生学上的应用⑥____会传染疾病

二、脊椎动物

1. 脊椎动物主要包括__、___、__、__和___。

三、动物与人类生活的关系

1. 为人类提供肉、蛋、奶等食物。2. 为皮装、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服装制品的生产提供原料3. 有些还可作为运输工具（骆驼、马）4____价值 5.仿生学方面

四、我国的珍稀动物

我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的___外，还有____ ____ ____ ____ ____ _____

第三节 神奇的微生物

一. 细菌 观察方式：高倍显微镜或电镜。 结构：如上图，②___、⑤___、④___、③__、①__（____）、

⑥__（___）。

细菌具有细胞的一般结构，但________，只有核区，___

裸露，没有核膜包被。由原核细胞组成的生物称______

生活方式：_____（__）。分类：__、__、___。

应用：利用__制造味精；利用__生产酸奶；利用___生产沼气

二、真菌

常见的真菌___、____、____、___、____，极少数个体微小，绝大多数个体较大 结构：___、___、___、___、__、___，_______。

生活方式：______（__）。

特征：1. 有单细胞也有多细胞的，__________2.__繁殖3. 细胞内没有____，因此生活方式是__4.适于生活在_________的环境中

三、病毒 观察方式：_____。

结构：病毒______，一般由_____和______构成 生活方式：_____。 分类：根据病毒寄生生物的不同，病毒可以分为_____（又叫噬菌体）、______（如烟草花叶病毒）_____（如腺病毒）

第四节生物的分类

⒈生物分类的依据：_______（____、____、____、_________以及在进化上的____关系等）。

⒉生物分类的等级

⑴分类等级：_、_、_、_、_、_、_。_是__的分类单位，_是生物界最基本的分类单位。

⑵种，又称物种，是指____和___-基本相似，____基本相同的一类生物。在自然条件下，______通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代

⑶不同种类的生物所处的共同分类等级越_，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的_____，______；

不同种类的生物所处的共同分类等级越高，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的______，亲缘关系_____；

第十五章生物多样性及其保护

1 .生物多样性主包括__多样性（最直观的体现）、_多样性和____多样性。

2．生物多样性的价值

____（____价值、___价值、工业原料___价值、___价值）、____价值）、____（_________）

3. 生物多样性面临的威胁主要体现为____速度的加快。

生物多样性面临威胁的原因：________________是破坏或改变野生动物栖息地的原因，____________是世界上物种多样性面临威胁的重要原因。______________是生物多样性面临威胁的主要原因。此外，_____、______、______也是造成生物多样性丧失的重要原因。

4．生物多样性的保护途径：____和______，_________。

____是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所：_____。

____是对就地保护的补充。____、____、____和基因库等是实施_____的主要手段。

第16章 生命起源和生物进化

1．化学演化学说生命起源过程

原始地球火山爆发

↓ 第一步 第二步 第三步

____──→_____──→_____──→____──→_______

（氨基酸等） （蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）。

原始大气的成分：____、__、__、_、______（注意：没有氧气）

原始生命诞生的场所：____

2． 生命起源的实验证据_____________：

火花放电的作用：模拟原始地球的__

②向装置内输入的气体主要是：__、_、______

③米勒提出的问题是：_______④米勒作出的假设是: ___________

⑤米勒在实验中搜集到的证据是: _________________

⑥米勒得出的结论是：_______，___________________。

3．生物进化的证据

生物进化的__证据：_____是保存在地层中的古代生物的__、_____

马的进化趋势是体型____，四肢____，____逐渐变成只有__发达并惟一着地。 在德国发现的“”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。 我国辽宁省发现的_____为爬行类进化成鸟类提供了新证据。

越__、越___的生物的化石总是出现在越古老的地层里；

越___、越____的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。

4．生物进化的主要历

生物进化的规律：从___到___、从__到__、从__到__、从__到__

5．达尔文的进化学说——______（________________）

达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的__能力，但是由于__和____等条件有一定限度，因而生物会为争夺必需的__和____等进行____。生物进化是____的结果。__-__是______的结果

在生存斗争中，通过_____，____、______的过程称为自然选择

__________：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。

_____：桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代；灰色个体在自然选择中易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染地区的黑化现象。

6．加拉帕戈斯雀进化的原因：_____

由于环境条件的改变，___在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。在生存斗争中通过激烈的竞争，__生存，不适者被淘汰的过程即__。

7．人类起源于古猿

. 著名的瑞典分类学家__首先把人类归入______，认为人___目中最高等的动物。英国生物学家通过____等方法，第一次提出了_____。

8． 人类进化的主要历程：____阶段、__阶段、___阶段和__阶段。

第17章 动物的运动

1．______：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃

3．_______：适应环境，提高生存能力。

4．_______：获得足够的食物；在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动；寻找更为适宜的栖息地和生活环境。

5. 鸟类适于飞行的特征：①_______，________②______，______③___、__、__④_________⑤___，_____（______）⑥___，_____

6. 动物运动的能量来源

______ ________ __________

食物───→细胞───______───→动物运动

7.____：鱼----___；鸟类---____；____----足和翅膀；爬行动物-----_____； 草履虫----_____；变形虫----____。

8. 蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行___运动。

9. 脊椎动物的运动系统：_，______-三部分组成。_________，____________，________________。____________，_________。________________________。

10._____，_______，_______。

_____，_______，_______。

11. 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在____的调节和控制下完成的。

第 18章 动 物 的 行 为

1．_____、_______________________

2．_________：①_____（是获取生存所需食物的行为）② ____（对维持个体的生存和种群的延续十分重要）：保护色（____）；拟态（___、尺蠖）；警戒色（黄蜂、___） ③___：___、___、___、____、___、___、___、___④___：鸟类的迁徙、鱼类的洄游行为、冬眠行为⑤____：动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为（__、__、__、___）

3．_______：先天性行为和学习行为。

4．_____：(___行为，也称为非条件反射）________、___________。 例子—___、____、蜘____、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳

5．____：（条件反射）___________，______________，_________，___________________。 例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走迷宫，___，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁。

6．先天性行为_____________；学习行为大大___________________。

7. 动物越高等，大脑皮层越发达，______。

动物的分类等级越高，______的能力就越强，适应各种生活环境的能力越强。

8. 动物的行为受到_______________的调控。

第19章 生态系统

1． 生态系统的成分：在一定的地域内，___与___通过不断的____和____，互相作用互相依存而形成的统一整体，叫做_____

所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即_____和生物成分（___、___和__者）。非生物成分包括__、___、__和____等。____是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；____直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量；许多___（营腐生生活的细菌、真菌）是___，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。

2．在生态系统中，各种生物之间存在着__与___的关系。生物之间通过__的关系而互相联系形成___。生态系统中各条___之间互相交错形成了复杂的网络，称为_____。

要求：（以右图食物网为例）

①正确指出生产者、消费者

②正确数出食物链的条数（从生产者到最高级消费者）

③正确指出最长的或最短的食物链

④含某种物质浓度最高的消费者（生物富集）

⑤生产者和各级消费者占的营养级

3．____是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素或难以分解的化合物，使该物质在生物体内的的浓度超过环境中浓度的现象现象。生物富集常常伴随___而发生。

4．营养级：生态学上把处于____某一环节上的所有生物的总和称为____。

生产者——第一营养级；_____（植食性动物）——第二营养级；次级消

费者（以植食性动物为食的肉食性动物）——第三营养级；依此类推。

在生态系统中，能量流动的起点主要是是_______________开始的。 能量流动的特点：（能量沿着____）_向流动，逐渐递__。

5．生态系统中的物质循环：大气中的二___是碳循环的主要形式。（课本109页图）

物质循环的特点：反复出现、循环利用（____）

在生态系统中，____伴随着___而进行。

第20章 生物圈是最大的生态系统

1．根据地理的不同，生态系统可以分为两大类：_____________。__-生态系统又可以分为_____________。____生态系统也可以分为______（包括_______________）_______（包括_______________）。

___是地球上各种类型生态系统的总和，也是地球上最大的___，包括______、__和___的上层（主要是土壤层），以及生活在期中的各种各样的生物。

2．生态平衡：生物与生物之间以及生物与___之间的___和___保持着_____，这种相对稳定的状态成为____。

特点：生态平衡是一种__的和____的平衡。

一个生态系统的稳定性与________有关。一般地说，生态系统中生物的____，___和___越复杂，生态系统的____就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。生态系统的自我调节能力是___。

3．生态农业：通过建立____，形成经济、生态、和社会效益相统一的现____。人工生态系统的平衡需要__来维持。农田生态系统是典型的_____。

4._______________，___________，___________________。 人类在创造现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。其中最引人注目的变化是，____的减少、___的扩大以及__的加剧等，使得人类的生存环境越来越恶劣。 __与__的协调发展，追求人与自然的__，既要使当代人类的各种需要得到满足，又要____，不对人类后代的生存和发展构成危害。

5_____不仅是人类的家园，也是地球上所有生物的共同家园。