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    与《打开笼门,让鸟儿飞走,把自由还给鸟笼.》相关的范文

  • 01-04 第六册第三单元检测题
  • 第三单元检测题 语言的实际运用    1、说出下列貌用语运用得不正确的原因。 (l)他来拜访,我感到有点受宠若惊。 (2)请您在家里恭候,我一定如约赴会。 (3) (3)这样好的服务态度,下次我们一定再来惠顾。 答:(l)       (2) (2)      (3) 2.下列句子空格内应镇哪一个词语呢?先要仔细辨析同义词,然后请选出来。 (l)他()不决地位立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。 ...

  • 06-28 幼儿园大一班毕业典礼串词
  • 幼儿园大一班毕业典礼串词 幼:亲爱的爷爷奶奶 爸爸妈妈 师:亲爱的小朋友们 合:大家下午好! 师:你曾记得,三年前,你们还是些不懂事的娃娃,躲在爸爸妈 妈身后睁大好奇的眼睛,想了解这个有趣的地方。 幼:三年前,当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园,是老师轻轻接过我们的小手。 师:三年前,你们只能唱一些简单的歌曲、 幼:三年前,我们只能画涂鸦式的图画。 师:三年后的今天,站在这里的还是你们,但是你们长大了 ...

  • 05-26 我的中国梦(学生征文作品两篇)
  • 我的中国梦(学生征文作品) 梦,总能给人们带来不一样的经历-恐怖的梦﹑精彩的梦﹑快乐的梦……梦的世界多种多样,每个人的梦都有很多的不同,让人们体验不同的遭遇。 中国,这个世界上最大的发展中国家,他的梦书写了13亿人口的传奇。他的梦是什么呢?是让人们都能吃香的喝辣的?是让中国人都拥有无限的金钱?是让中国成为世界第一大国?这的梦在不同的人眼里有着不一样的理解,或许我的理解并不是最好的,或许这个梦离我们 ...

  • 08-17 新课改学习心得:把课堂还给学生
  • 新课改学习心得:把课堂还给学生 4月4日,我校一行24人来到山东学习,先后到杜郎口中学、昌乐二中、即墨二十八中进行了认真实地观摩。新课改已经如火如荼的在我市开展,在教育的新时代到来之际,我校老师们准备好了为自己的教学方式方法和理论构架做一次深入的重铸,能够来到这三所全国知名的学校进行学习,心情非常的激动,像是一扇教育新理念的大门正缓缓为我们打开,心中许多的疑问也慢慢释怀。通过在三所学校的学习和观摩 ...

  • 04-18 中年级作文指导拾趣-让学生乐于作文
  • 让学生乐于作文中年级作文指导拾趣   《语文课程标准》对中年级习作的要求有八条,其中第一条就是:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”可见,让学生有内容可写,保持乐于书面表达的动力,成为中年级作文教学首先要解决的问题。心理学研究表明,小学生从三年级开始,独立意识,自我表现意识增强,加上语文知识的积累,有了书面表达自己思想、兴趣、所见及爱好的主、客观基础,但是,不少学生在主动作文方面,却 ...

  • 02-03 寒假社会实践报告:没有翅膀的飞翔
  • 寒假社会实践报告:没有翅膀的飞翔 飞翔,多么温馨的词语啊!自由,那是自有人类以来,心灵所迸发出的最强烈的感召。鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟,飘逸而空灵澄澈,当鸟儿在蓝天的映衬下划出一道优美的流线,那种梦幻般的景致,着实令人充满遐思。鸟儿正是有了翅膀,才有了那自由而美丽的飞翔;人,纵然没有翅膀,但仍亦能飞翔。 缺陷不是过错,有了缺陷而使自己变得萎靡不振那才是过错。如果你只看到太阳的黑点,那你的生活 ...

  • 09-25 高中生社会实践报告:没有翅膀的飞翔
  • 高中生社会实践报告:没有翅膀的飞翔 飞翔,多么温馨的词语啊!自由,那是自有人类以来,心灵所迸发出的最强烈的感召。鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟,飘逸而空灵澄澈,当鸟儿在蓝天的映衬下划出一道优美的流线,那种梦幻般的景致,着实令人充满遐思。鸟儿正是有了翅膀,才有了那自由而美丽的飞翔;人,纵然没有翅膀,但仍亦能飞翔。 缺陷不是过错,有了缺陷而使自己变得萎靡不振那才是过错。如果你只看到太阳的黑点,那你的生 ...

  • 03-23 教师成长小组活动营活动方案
  • 按:这是青岛市第33中教师成长小组活动营的活动方案,可供全市中小学心理辅导站开展小组团体辅导活动时参考。 辅导目的:帮助教师调节情绪状态、缓解心理压力; 提高教师的自我认识和心理健康水平,促进自身的成长。 参加者:青岛市第33中在校教师17人 时间:一天半 指导者:萍子 集训助理:笨笨紫紫 地点:青岛市青少年活动基地 活动方案: 单元一 主题:有缘来相知 目标:澄清目标,建立信任,形成团体 程序: ...

  • 10-02 小学三年级语文教学心得
  • 小学三年级语文教学心得 "教学做合一"是陶行知先生教学理论中的精彩一笔,陶先生认为"做"就是教学中的实践环节,只有采用"做"这样的实践环节才能让"教"与"学"合一。陶先生"教学做合一"的思想对语文综合实践活动有重要的其指导意义。《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。"即要让学生在大量的、丰富多彩的"做"中,感悟、习得,逐 ...

  • 08-14 说课稿
  • 《作文复习指导课》说课稿 尊敬的各位评委,老师们: 大家好!我是来自河北省保定市高阳县龙化中学的吴永会老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事的文章已有了一定的功底。但是,在批改作文的过程中,我发现不少学生人物描写的能力并没有提高,刻画的人物形象干瘪僵硬,文章主题空洞,缺乏生活气息。 《基础教育课程改革纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信 ...