阅读题答题方法

阅读答题方法与技巧

注：横线处应填写的是结合原文的具体内容。

一、 说明文的阅读

（一）说明方法

1、举例子：举 为例，更好的说明了 ，便于读者理解，增强了

文章的说服力。

2、列数字：用表示（准确、估计、推测„„）的数字说明了 ，表现了说明文

语言的准确性。

3、作比较：通过 与 的对比，突出了 ，更增强了表现

效果、增强了说服力。

4、引用：引用 说明了 ，增加了文章的可读性，（增加了文章

的情致），增强了对 的说服力。

5、列图表:用列图表说明了 ，使说明简单明了，一目了然，易于读者理解。

6、分类别：用分类说明的方法，客观明了的说明了 ，便于读者区分、理解，增加了说服力。

7、作诠释：用作诠释的说明方法，解释了 ，深入浅出，便于读者理解。

8、下定义：通过下定义，指出 的性质特点，使它与别的事物区别开来。

9、打比方：形象具体的说明了 ，使说明语言更加生动准确。

（二）说明文分类：

A 、按对象分：事物说明文、事理说明文

B 、按语言风格分：文艺性、介绍性、科学小品（知识性、生动性、趣味性）

（三）说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

逻辑顺序：由总到分、由简入繁、由表及里、由浅放深、由主到次、

由特殊到一般、由个别到普遍、由原因到结果、由现象到本质。

二、修辞手法

1、比喻：使 具体化，显得形象生动。

2、拟人：运用人格化的写法，使 形象生动，富有情趣。

3、夸张：强调突出了 ，增强了文章的表达效果。

4、排比：加强语气，增强文章的气势，更好地表现出 。

5、反问：加强语气，更强调突出了 。

6、引用：引用 ，更好的说明了 ，增强说服力，使文章更富有情

致。

7、对偶：格律整齐，结构工整，节奏琅琅上口。

8、反复：加强语气，强调 ，引起重视，更好地表达了 。

9、设问：用设问的方法，（引出下文）引起读者的思考，引发阅读的兴趣。

三、人称的使用

1、 第一人称“我”“我们”：亲切自然，感情真挚，易于感染读者。

2、 第二人称“你”“您”“你们”：亲切真实，直接表达，引起读者共鸣。

3、 第三人称“他”“他们”：表达客观真实，便于表明作者的思想观点。

4、 三种人称混合应用：使表达更准确更清晰，易于表明作者的观点，突出中心，便于读者理

解 。

四、常见表达、理解题干的归类：

1、 表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写

2、 表现中心的作用：点明中心；提示下文；升华主题，深化中心。

3、 过渡段的作用：承上启下；提示下文（引起下文）；总结上文（概括上文）

4、 中心句的作用：概括段意；统领文段；帮助理清文段顺序。

5、 结构顺序：总分、并列、层进、连贯

6、 记叙文常见的表现手法：象征、对照（对比）、衬托（烘托）、铺垫、照应、伏笔

7、 描写分类：A 、描写对象：环境描写（自然环境、社会环境）

人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）

B 、描写角度：正面描写、侧面描写；直接描写、间接描写。

8、感觉角度：视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、感觉

五、议论文的阅读

1、议论文三要素：论点、论据、论证。

2、论点提出。

A 、论点在开头：开门见山，开宗明义，让人一目了然，给读者留下深刻印象。

B 、先举例、再分析，再提出论点：有事实依据，有针对性，使论点更具有现实意义。（先列现象，再做分析，然后提出论点）

C 、论点在结尾：卒章显志，水到渠成地总结了论点，更强调了中心论点。

D 、标题论点：开门见山，观点鲜明，一目了然，便于读者理解。

E 、引用名人名言作为论点：本身是有力的道理论据，有理有据，更有说服力。

3、论据。

A 、事实论据：摆出具有典型意义的事例，有力地证明了 论点，便捷有效，使论点

更具有现实意义，更有针对性。

B 、道理论据：讲明道理，有力地支撑了 论点，并揭示事情本来面目，有理有

据/引经据典，令人信服。

4、论证方法。

A 、对比论证：利用正反对照的效果，更加(强调) 充分有力地证明了 论点。

B 、比喻论证：用 来作比喻，通俗易懂，形象生动，使说理深入浅出，便于读者

理解，增强说服力。

C 、道理论证（讲道理）：讲明道理，有力地支撑了 论点，并揭示事情本来面目，

令人信服。

D 、举例论证（摆事实）：摆出具有典型意义的事例，有力地证明了 论点，便捷有

效，使论点更具有现实意义，更有针对性。

5、讲故事作为论据的好处。

A 、讲自己亲身经历的故事：用一个形象生动的故事能唤起读者共鸣，读起来十分亲切，从而引出论点，既有真实性，又新颖别致。

B 、讲童话/寓言/传说：用一个形象生动的故事，引起读者注意，激发读者的阅读兴趣/引起读者共鸣。

C 、举一个现实生活中的例子：切合实际，具有实际意义，更强调了 （这个论点）。

作文应考策略

三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：

对于一般的同学来说，“精”体现在：

（1） 选择自己最拿手的内容；

（2） 写出自己最好的字；

（3） 采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：

（1） 选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；

（2） 有漂亮的书写；

（3） 精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、

以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结

构文章；

（4） 采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用

成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程（保住基本分）

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就„„应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？„„„„用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：

（1） 用一句话写出中心内容和主题；

（2） 分清开头、中间、结尾各写什么？

（3） 打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。

五个大忌（莫丢冤枉分）

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。切忌不能用涂改液、改正带!

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌选材太俗、太老：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊；别总是写小学五年级的拔河比赛呀、幼儿园时的一次晚会等等。

四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

议论文文体知识和解题技巧

一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证（属道理论证）。 三、1、分析论证方法的作用：具体如下：

①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举„„（概括事例）证明了„„（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。 ③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。 ⑤引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用„„证明„„的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）

2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型，所以，规范性答题格式如下： 这是„„论据，在文中起着证明„„（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

3、文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕„„展开论述。

4、分析文章的论证思路：

一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的作用有：（1）提出中心论点；（2）引出论题或论点；（3）作为论据证明论点；

（4）引起读者的阅读兴趣等。以上前两个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的作用：（1）深化中心论点，提出„„的结论；（2）重复或强化„„的中心论点；

（3）发出„„的号召或劝勉人们„„；（4）补充论证了„„。（其作用是使论证更严密。）

5、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

6、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。

（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3）写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以„„论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

7、文段结构作用：（1）引出（全）下文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如：开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①开头通过写„„的事例，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。 ②开头通过引用名言，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或„„的奇闻趣事），提出中心论点„„（或引出„„的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。

九、叙事性散文阅读（或：小说阅读）

考查要点：概括故事情节，理解写作思路，把握文章主旨，读出自己的感悟；赏析词句的表达效果；分析写作技巧的表达效果等。

附录：鉴赏文学作品的表达技巧

1．表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明。

①叙述种类：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

②描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；

描写技法：正侧结合，以动衬静，动静结合，虚实结合，点面结合，明暗结合，声色结合，白描等。

③抒情方式：直接抒情(直抒胸臆) ，间接抒情(借景抒情，寓情于景，托物言志) 。

2．修辞手法（考纲要求八种：比喻、比拟、设问、反问、对偶、反复、排比、夸张等）及其表达效果。

3．表现手法：如铺垫、伏笔、渲染、衬托（正衬、反衬）、烘托、对比、先抑后扬、想像、联想、托物言志、借景抒情、寓情于景、象征、用典、讽喻等。

人称运用(第一人称:亲切. 自然. 真实, 便于心理描写。第二人称:便于感情交流, 进行抒情, 还能起到拟人化的作用。第三人称不受时空限制, 便于叙事和议论。) 等。

有关“术语”的解释

衬托——常言道，“红花还需绿叶配”，写文章也是如此，为了突出主要事物，常用类似的事物或反面的、有差别的次要事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手法就叫衬托。被衬托的主要事物叫本体，用作陪衬的次要事物叫衬体。衬托有正衬和反衬两种形式。正衬，就是用与主要事物有类似点的事物从正面陪衬主体。反衬，就是用与主要事物相反或对立的事物从反面陪衬主体。

伏笔——伏笔就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。伏笔的作用。(1)单个

句子的作用，可用“为下文„„情节埋下伏笔”的句式回答。伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。

铺垫——铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出主要人物、事物或事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。下面我们来了解几种常见的铺垫形式：

1，背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。2，衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。3，铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。

铺垫和伏笔都是为下文服务的，它们有什么区别呢?

1，从目的上看，铺垫描述的是次要人物或事件，目的却在为表现主要人物或事件蓄势；伏笔是为了对下文作暗示，以使下文的情节不引起读者疑惑。

2，从形态上看，铺垫是“显性”的，对次要人物或事件作浓墨重彩的描述；而伏笔是“隐性”的，往往一笔带过。

3，从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。

渲染——渲染就是通过对环境、气氛以及人物的行动、心理等作多方面的描写来表现人物的性格，加强艺术效果的一种表现手法。

对比——对比就是通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。