名校课堂2017春九年级语文下册第五单元17公输练习

17 公 输

01 积累运用

1．给下面加点的字注音。

公输盘( ) 敝舆( ) 短褐( ) ．．．

犀兕( ) 鼋鼍( ) 楩楠( ) ．．．

守圉( ) 文轩( ) 禽滑厘( ) ．．．

2．解释下列句中加点的词。

(1)夫子何命焉为( ) ．

(2)吾义固不杀人( ) ．

(3)然胡不已乎( ) ．

(4)不可谓知类( ) ．．

(5)虽然，公输盘为我为云梯( ) ．．

(6)胡不见我于王( ) ．

(7)吾知所以距子矣( ) ．．(8)愿借子杀之( ) ．

3．下列句子中加点词古今意思相同的一项是( )

A．虽杀臣，不能绝也 B．请献十金 ．．

C．北方有侮臣者 D．子墨子闻之 ．．

4．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

(2)吾知子之所以距我，吾不言。

(3)义不杀少而杀众，不可谓知类。

(4)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

5．填空。

(1)墨子，名________，相传为战国时________国人，是________家学派的创始人。

(2)表现墨子为实践自己的“非攻”主张而不辞辛劳的句子是：_____________________ ________________________________________________________________________

(3)表明墨子成功劝阻楚王的句子是：____________________________________ ________________________________________________________________________

6．仿照示例，用恰当的词语给下列选句做点评。

示例：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。(不辞劳苦)

(1)杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。( )

(2)子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。( )

(3)公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”( )

7．下列问句不是表示反问的一项是( )

A．宋何罪之有？ B．此为何若人？

C．然胡不已乎？ D．微斯人，吾谁与归？

8．下列各项加点字“之”与“请说之”一句中“之”用法相同的一项是( )

A．宋何罪之有 B．荆之地方五千里 ．．

C．吾知子之所以距我 D．子墨子九距之 ．．

9．战争，没有真正的赢家。进入21世纪，我们更加爱好和平，但战争离我们并不遥远。伊拉克的战火，利比亚的枪声，蠢蠢欲动的夺岛杂音，时时让我们警醒。九年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。

(1)“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：____________。

(2)中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“如果有人一定要把中国当敌人，我们将接受挑战，做一个‘称职’的敌人。”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？

(3)下图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请你加以介绍。

“打结的手枪”雕塑

02 课内精读

阅读“子墨子见王„„‘善哉。吾请无攻宋矣。’”，完成下列题目。

10．用“/”为下列句子标出停顿。(标四处)

于 是 见 公 输 盘 子 墨 子 解 带 为 城 以 牒 为 械 公 输 盘 九 设 攻 城 之 机 变 子 墨 子 九 距 之。

11．解释下列加点的词。

(1)邻有敝舆而欲窃之 _____________________________________________ ．

(2)荆之地方五千里 ______________________________________________________ ．

(3)公输盘诎 ________________________________________________________ ．

(4)在宋城上而待楚寇矣 ___________________________________________________ ．

12．翻译下列句子。

(1)此为何若人？

(2)虽杀臣，不能绝也。

13．在劝说楚王的过程中，墨子巧妙设喻，用“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国____________________________，用“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国________________，通过对比，使楚王意识到攻打宋国是不明智的行为。

14．选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，从____________________两个词语可以看出战斗的激烈；从“__________________________”一句可以看出公输盘已经技穷；“________________________”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。

15．文中“吾知所以距子矣，吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言回答。

03 拓展阅读

【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

(选自《墨子·公输》)

【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？”

(选自《墨子·贵义》)

【注释】 ①处：闲居。②如：应该，应当。

16．用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)

荆之地方五千里

17．解释下列句中加点的词。

(1)舍其文轩( ) ．

(2)此为何若人( ) ．．

(3)过故人( ) ．

(4)则耕者不可以不益急矣( ) ．

18．翻译句子。

(1)此犹文轩之与敝舆也。

(2)子不若已。

19．【甲】文表明了墨子________________________的主张；【乙】文画线句子体现了墨子________________________的品质。

20．墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两文说明。

17 公 输

1．bān yú hè sì tuó pián yù xuān gǔ 2.(1)与“焉”合用，表示疑问语气 (2)坚守道义 (3)为什么 (4)明白事理 (5)即使如此 (6)引见 (7)用来„„的方法 (8)对男子的尊称，相当于“您” 3.C 4.(1)我认为大王您进攻宋国，是同这个害偷盗病的人的情况一样。 (2)我知道您用什么方法来对付我，我不说。 (3)(您)坚持道义不杀一人却要杀众多的人，不能算是明白事理。 (4)即使如此，不过公输盘替我造了云梯，我一定要攻取宋国。 5.(1)翟 宋 墨 (2)子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 (3)楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 6.(1)义正词严 (2)胸有丘壑 (3)黔驴技穷 7.B

8．D 9.(1)砍杀、攻打 (2)示例：如果有人把我们当敌人，我们也一定会给对方以有力的回击。(意近即可) (3)示例：它是联合国总部花园内的雕像，名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意为联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”。 10.于是见公输盘/子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之。

11．(1)破 (2)方圆(面积) (3)通“屈”，理屈 (4)入侵 12.(1)这是什么样的人呢？ (2)即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。 13.幅员辽阔、物产丰富(地大物博) 面积狭小、物产贫乏 14.“九攻”“九距” 公输盘诎(公输盘之攻械尽) 吾请无攻宋矣

15.他意识到墨子是攻宋的障碍，陡起杀机，在心里打着阴暗的盘算。 16.荆之地/方五千里 17.(1)舍弃，丢弃 (2)什么样的 (3)拜访 (4)更加 18.(1)这就好像装饰华美的车子同破车相比。 (2)你不如停止算了。 19.“非攻”(或：反对战争) 坚忍不拔(或坚守信念) 20.示例：【甲】文中墨子先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】文中墨子先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。 附【乙】文译文：墨子从鲁国到齐国，探望了老朋友。朋友对墨子说：“现在天下没有人推行义，你何必独自受苦去推行义，你不如停止吧。”墨子说：“如今这里有一个人，他有十个儿子，但只有一个儿子耕种，其他九个都闲着，耕种的这一个就不能不更加紧迫地干活啊。什么原因呢？因为吃饭的人多而耕种的人少。现在天下没有人推行义，你应该勉励我，为什么还制止我呢？”