浅谈校内生产性实训
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浅谈校内生产性实训
作者：马金茹
来源：《新教育时代》2014年第19期
摘 要：校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。高质量的高职院校校内生产性实训基地建设对培养高素质技能型人才、服务经济建设和社会发展具有重要意义。
关键词：高职教育 校内生产性实训 人才培养
一、什么是校内生产性实训基地
校内生产性实训基地是指高职院校充分利用自身的优势在校内通过新建或改造原有实训室、引企入校等方式，依据工厂化、车间式进行布局和设备选型，参照企业员工管理、成本控制、质量监控、绩效考核、薪酬激励等管理模式建立起来，具有生产功能的学生实践教学场所。在生产性实训基地里，学生既是专业技能的学习者，又是生产一定有形或无形产品的工人。因此，实践教学功能、实现生产功能、实现学生零距离就业是校内生产性实训基地的基本功能，学生通过真实产品生产过程，培养了实践技能，实现了经济效益，培养了学生的职业道德，使学生在今后毕业进入企业工作无需长时间的培训就能上岗工作。
二、校内生产性实训的特点
1.实训条件的建设可以通过共建的方式来完成
由学院提供场地、设备，企业挑选一线熟练技术工人和经验丰富的管理人员到学院的实训中心上班，承担学生实训指导任务，并提供实训材料。校企双方互补共赢.
2.改变了传统人才培养模式。
（1）院校进行教学管理，企业进行生产组织，教学与生产交替实施，训练，生产一体化；（2）实训的内容以企业生产任务为中心，具有任务明确性、训练全面性、内容生产性、产品应用性的实践特点。（3）改变按照班级管理的常规模式，按照生产要求建立生产组织管理模式；（4）不是纯消耗性的技能操作重复训练或模拟，而是有产品质量标准要求，可计算出经济效益、顶岗操作的实际工作；（5）在真实的生产环境、企业文化和职业体验条件下，按真实的生产要求生产真实的产品；（6）实施按照企业的管理标准、产品的质量标准、效益的评价标准进行考核。
三、我校生产性实训基地的建立以及学生的生产性实训的实施