[我的日历]教案
一、导入：
1. 欣赏各种日历表。
2. 谈话：看了这么多日历表，思考日历有哪些共同特点？（板书：日期、星期、节假日、
备忘录、节气、农历等。）
3. 谈话：同学们总结得真好，我们一起来看一下这张日历表。横向的一排我们称为行，纵
向的我们成为列，行和列交织形成的格子我们称为单元格。行数乘以列数就是单元格数。也就是说10月份有31天，那么单元格最少要有31个。请你数数看这张日历表几行几列？为什么要设置为7列？因为一个星期有七天，所以日历里我们统一将列数设置为7列。行数如何确定？十月的第一天是星期几？如何看出来？
4. 揭题：这节课我们来制作一张11月份你自己的日历表。（板书：我的日历表）
二、插入表格：
1. 幻灯：11月份的日历表，11月共有30天，11月1日是星期五。
思考：日历要设置成几行几列？1号要对应填入星期几？在书上简单画一画。
生回答。
为什么要设置为7列？（板书：7列）行数是多少？（板书：5行）
2. 任务a：打开桌面上word“我的日历”，将光标定位到第二行。
3. 任务b：自学P25，在word中插入表格。
学生朗读
谈话：听清楚了吗？请同学们在课文的指导下完成表格的插入。
自学，完成任务。
生上台演示（要求边演示边说步骤。）
再请一个同学上来连贯地演示一遍。
谈话：这张表格里还藏着一些小秘密，请同学们仔细看。（边演示位置、大小调整）
4. 谈话：继续插入、调整表格。已经完成的同学请给你的表格填充上日期。
三、填充表格
1. 思考：行数不够怎么办？如何增加一行？
生上台演示（预设：1.布局—添加行2.在单元格内插入表格，引导学生做错之后要撤销） 小结：在布局中可以添加行、列，也可以删除多余的行和列。
2. 幻灯：填充表格（提示：填入日期、备忘录、节假日、节气）
3. 幻灯：展示十一月份节假日。
4. 任务：填充表格
5. 展示学生作品。
谈话：一张日历要有正确、清晰的日期信息，还可以有个性的图案以及丰富的颜色。 小结：日历表其实就是一张表格，我们生活中还见过哪些表格？通过这节课的学习你们会做这些表格了吗？
四：课堂小结
1.谈话：马克思说过：任何节约归根到底是时间的节约。希望同学们合理利用时间，规划时间，做时间的主人。