欢乐在其中,幸福亦在其中
欢乐在其中,幸福亦在其中
转瞬之间，为师从教已十七载，十七年来，有过欢乐也有过泪水，
有过曾经的彷徨，亦有过信心满怀。十七年来就在这普普通通，平
平凡凡的每一天走过，走过的每一天中，有辛勤、有汗水，也有每
一天的欢乐与幸福。
教师这一职业，可以说是清苦的，也是很苦很累的，每天有改不
完的作业，备不完的课，听不完的学生吵闹与纠纷，忙不完的班务
事情。但是既然选择了它，教师这一职业，就有尽力的做好，无悔
的奉献。
记得刚开始从教时经常的会被那些调皮的孩子气的手足无措，怒
气冲冲，所以经常会大声呵斥孩子们，可是越是这样就越是事与愿
违，越是生气就越无计于事，常常是在忙乱之中先乱了自己的阵脚，
所以我深深的彷徨过，后悔过自己职业的选择。但是后来的一件小
事却深深的打动了我，让我坚信了自己的选择是没错的。那时我还
在教幼儿园，当时班上有一个非常调皮的孩子，也是让我很头痛的
“调皮王”，年轻的我却常常拿他没办法，除了对他的讨厌，呵斥
之外而毫无办法。可有件事却令我感动至今，有一次我生病了，无
精打采的在一边，孩子们大声的吵闹着，而只有他这个“头痛的调
皮王”悄悄的端杯水给我“老师，你生病了吗？妈妈说生病了要多
喝水”，多可爱的孩子啊，我被深深的感动了„„。从此我改变了
对孩子们的看法。孩子的心灵是多么的纯洁，多么的美丽。调皮中
又是多么纯真与可爱啊，学生能如此而老师做不到不是惭愧吗？同
时你不觉得作为老师是幸福的吗？
不是说比天空更宽广的是人的心灵吗？那么教师的心灵更应是天
底下无私的，更应是宽容的，只要付出你的爱心，你会从孩子身上
回报更多更多的快乐与幸福的。离开幼儿园后到了会昌小学，从教
小学后又让我对教师这个称呼有了更新的认识，到小学后我教的是
英语，英语对于孩子们来说，是即好奇又无知的，常常会因为简单
的几个词汇都反复教不会而泄气而生气，后来我就发现作为教师如
果没有足够的耐心，是很易打消学生的积极性的。有时又会因为学
生的错误而狠狠的批评他们，可往往在批评完成孩子后，他们又会
老师长，老师短的叫着。又深深的让我感觉到其实孩子们对老师是
宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经的冷言冷语、暴跳
如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你，爱你，尊敬你。学生都能做
到宽容，为师的我为舍不能做到呢？芸芸众生，各有所长，各有所
短，所以说宽容对于老师来说更是一种无声的教育，一种无声的
爱！。
不是有人说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师”吗？为
了让孩子们更喜欢上我的课，更容易的学好英语。从此改变了自己
的做法与教学理念；不断的改变着自己课堂教学，让孩子们变苦学
为乐学，让孩子们由被动学习变为主动学习，同时作为教师的我每
天都保持一种积极乐观向上的好心情、教师每天都充满着阳光般的
笑靥让每一个孩子在“欢乐、阳光、自信”的课堂中学习；在课堂
中运用游戏的方法“寓教于乐”让孩子们在快乐中学习，在欢乐中
主动学习，在游戏中习得学习，让他们在追蝴蝶的感觉中快乐学习。
不是说“要想给孩子一滴水，就该拥有一桶水吗”？因此教师自
身全方位的提高变得尤为重要，所以在课余之时则有了自己不断的
充电、不断的学习、不断的让自己与时俱进。对待孩子们时：在学
习中我宽容他们，在课堂中我欣赏他们，在生活中我鼓励他们，在
每一个细节中我尊重并赏识他们；记得一位教育家说过“不是好孩
子需要表扬，而是表扬令他们更好，不是坏孩子需要批评，而是批
评让他们更坏”。所以我对我的孩子们不断的进行着赏识教育，课
堂上鼓励他们大胆开口说英语敢于说英语，“你真棒!”“great!”
“you are very clever!”等等是对孩子们经常的表扬。给他们竖
一个大拇指亦是一种无声的鼓励„„.作业做的好的，给他们画个
大大的笑脸，不很好的给他们写上个“加油”“有进步”“相信你能
做的更好”等等。每当看见他们的笑脸时，作为老师的我更是满心
的欣慰。付出了总是会有收获的，孩子们是那么的喜欢我，喜欢上
我的课，在我的课堂中他们积极主动，充满生气充满活力，在课外
他们亲热的叫着“miss liu 好！ ”“hello ！ missliu”或是远
远跑过来叫我一声。一个个欢声笑语，一声声稚嫩的童声，作为老
师的我是多么的开心啊。我不知道别人是怎么看待的，我只知道我
是幸福的，我是开心的，我也享受着这平凡的幸福。所以我更加努
力地做好我的教书工作，我更是充满了阳光与激情的上好我的每一
堂课。我付出而我无悔，因为我幸福我快乐。
快乐使人充满阳光与活力，快乐使人青春永驻，所以我还会在这
默默的工作岗位上继续努力着，辛苦着。虽然清苦，可我却无怨无
悔，因为我教书我快乐，我工作着我亦幸福着，我会和学生一起努
力的，为了更美好的明天！