葛实小首届汉语言文化大赛实施方案
葛实小首届汉语言文化大赛实施方案
一、指导思想
深入推进素质教育,丰富校园文化,激发学生对祖国璀璨语
言文字的热爱,提升灵活运用母语的能力,提升学生综合素养,展示我校学生学习汉语言文化的风采,展示学校汉语言教育质量。
二、活动目的
为了提高学生学习汉语、写好汉字的积极性;引导学生掌握汉字的音形义,融会贯通理解成语,积累背诵古诗词,传承优秀传统文化知识,体验学习语言文化的收获与快乐。
三、活动主题
传承精髓,弘扬汉文化。
四、活动时间:2014年1月至8月。
五、参赛对象:全体学生、教师、家长及社会人士
六、比赛内容
汉字、成语、古诗词、文化常识四个模块比赛。
七、活动安排及形式
第一阶段:宣传发动阶段
主要工作:动员部署(2014年1月16日)
(1)召开语文教师专题会议,明确此项工作意义、要求。信
息技术老师进行网上注册及上传的培训工作。
(2)每班语文教师根据试题征集的具体要求,将此项活动通
过班级Q群作为寒假作业布置下去,并要求学生在假期通过阅读书籍、浏览网站或者发动家长积极参与试题征集活动,要保证参与人数和活动质量。
第二阶段:征集选题阶段
主要工作:征题与制题赛(2014年1月22日—2月18日)
(1)每班语文教师认真做好试题的收集、整理、制作和总结
工作,将从学生、家长那里征集的试题通过层层筛选建立班级题库、每位老师以班级名称上传教育局。
(2)每班网络征题的题库必须包含汉字、成语、古诗词、文
化常识四个模块,每个模块样题数量不得少于15题,鼓励样题多出基数。
(3)题型示范必须采用。各班网络征题的题型中必须包含
四大模块中已有的题型,其题型示范可在“葛实小交流屋”群中下载。鼓励老师们在已有题型基础上大胆创新,既要有基础又要有拓展,课内知识与课外知识相结合,做到题型丰富多彩。网络
征题是汉语言大赛的基础,区、市级层面的比赛将从题库中产生。
(4)题库通过西陵教育信息网平台,以“学校简称(汉字)
+班级(数字)”为用户名,如,葛实小101班,进行注册登录。登录成功后,将本班每个模板的样题分别编辑成一个文档在相应栏目发表。每个模块的标题必须为“XX小学XX班级汉字(成语、古诗词、文化常识)征题”,如,葛洲坝实验小学601班汉字征题;样题字号为4号宋体,1.5倍行距,样题类型不限,每个样题需注明出题人。
(5)各班发动学生、家长征题后整理形成班级题库,班级之
间若样题重复50%,两班都需重新构题。试题在上传信息网的同时以文档形式发送给年级责任人检查。
(6)学校在开学初将组织学者、专家、家长代表等,根据各
班样题的质量及数量进行排序评出一、二、三等奖,将优秀试题推荐至上一级教育行政机构参赛。此项工作将纳入优秀年级组、教研组考核。
第三阶段:选拔推荐阶段
主要工作:校级选拔(2014年3月);区级初赛((2014年4
—5月))
(1)在全员参与基础上,各教研组自行组织比赛,推荐产生
选手参加校级比赛。
(2)区级分学段组织笔试和初赛。每个学校选派10-15名学
生参加笔试,按照团体总分从高到低取30%进行三场初赛,三次比赛成绩累计积分,进行排序。
(3)小学与初中各选拔一支学校代表队参加全市电视决赛。
第四阶段:参加决赛
主要工作:组织代表队参赛(2014年7—8月)
(1)现场决赛,区级选送优秀学校代表队参加全市电视决赛。
(2)表彰奖项:根据活动情况评选集体奖(优秀组织奖)与个人奖(优秀指导奖)。凡入选题库的试题在决赛电视直播时被选用的,都将标明命题单位、个人的信息。
八、组织机构
(1)成立工作领导小组
组 长:徐萍 王仁林
副组长:徐琴 李艳
组 员:郭艳 洪艳丽 曾华 胡俊龙及各年级组长、教研组长。
注:各教师完成题库上传后告知行政责任人,责任人对照出题要求进行检查落实并完成检查情况一览表。
葛洲坝实验小学
2014年1月14日