与《听说游戏活动:打喷嚏》相关的范文
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12-23
幼儿园小班保育员工作计划
幼儿园小班保育员工作计划 新学期工作开始了,为了每一个孩子都能获得更好的发展,能更健康.全面地成长,为了自己更好的工作,并在工作中得到成长,特制定该计划,并在计划实施中不断修正自己.完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质.本学期工作计划如下: 一.提高思想政治素养 积极参加各项时事.政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,严格遵守幼儿园各项规章制度.热爱本职工作,树立较强
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04-17
会所营销部须知
会所营销部须知 1、营销经理带人营销组员禁止询问好台、坏台，甚至在进房试合时摆脸色给客人看。 2、营销组员进房后15分钟必须与客人展开酒令游戏或合唱或伴舞，忌冷台。营销经理要随时征询客人意见，是否满意。 3、营销经理、营销组员离房必须第一时间与客人打招呼。上洗手间不容许超过5分钟，醉酒吐时另当虽论。 4、营销经理和营销组员行走在公共区域（或走道）时，与客人相向或同向时应遵循：同向须靠右边站立让道并 ...
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08-01
我学习科学发展观的心得体会
深入学习科学发展观，努力搞好本职工作 本人通过对科学发展观的深入学习，结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下： 一、准确把握科学发展观的理论内涵。 科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹 ...
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08-30
学生安全防范应急预案
学生安全防范应急预案 为确保学生的安全防范教育落到实处，防止校园意外伤害事故的发生，及时处理好各种突发事件，确保学校教育教学的顺利进行，促进学校各项工作顺利开展，切实有效降低和控制安全事故的危害，依照有关法律法规及上级有关要求，从我校实际出发，特制定以下安全防范应急预案： 一、安全事故抢险救灾组织机构。 1、抢险救灾指挥机构。 总指挥： 赵xx（中心小学校长） 副总指挥： 吴xx（中心小学总务主任 ...
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01-13
关于开展好综合实践活动课的建议书
关于开展好综合实践活动课的建议书 欧校长及学校各位领导： 昨天，聆听了刘道军局长的一番话，我又鼓起了勇气，很想利用综合实践活动的课程理念，帮我的校长、我的学校打造学校特色。 我校教学成绩很不错是不假。但，缺乏类似长湴小学、高塘石小学这样别具特色与众不同的拿得出来炫耀的东西。 欧校长的《要重视“后进生”的转化教育-“短板理论”的启示》中说到：“班级管理者要从班级原有状况出发，制定班 ...
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03-29
学校禽流感预防预案
学校禽流感预防预案 为提高我校预防和控制H7N9禽流感疫情的能力和水平，规范学校防控H7N9禽流感疫情的应急处置工作，普及防治知识，完善应急处置机制，减轻直至消除危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，根据县教育局相关精神，特制定本预案。 一、总体目标 根据《河南省人感染H7N9禽流感中医药防治技术方案》的精神，全面做好我校H7N9禽流感预防工作，及时 ...
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12-29
甲型H1N1流感预防方案
根据饶县卫发[20xx]110号《关于进一步加强学校及托幼机构甲型H1N1流感防控工作的通知》的指示精神及上级文件要求，我校为积极做好甲型H1N1流感防控工作，提高师生对甲型H1N1流感的认知和应对能力，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，防止疫情在师生中传播、蔓延，充分保障广大师生的身体健康和生命安全，维护正常的教学和管理秩序，特制定H1N1流感预防方案如下： 一、成立甲型H1N1流感预防工作领 ...
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06-08
预防甲型H1N1流感工作汇报
预防甲型H1N1流感工作汇报 自20XX年春世界性的甲型H1N1流感蔓延以来，在教育局的领导下，在疾控中心的指导下，我校高度重视防控甲型H1N1流感工作，严格按照各级领导的要求去做，认真落实《中华人民共和国传染病防治法》和国务院《突发公共卫生事件应急条例》，按照“高度重视、积极应对、科学处置”的原则，学校把预防甲型H1N1流感工作作为学校当前头等大事来抓，学校各部门统一思想、明确责任、周密安排，确 ...
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01-16
学校防控甲型H1N1流感工作实施方案
学校防控甲型H1N1流感工作实施方案 为提高我校预防和控制甲型H1N1流感疫情的能力和水平，规范学校甲型H1N1流感疫情的应急处置工作，普及防治知识，完善应急处置机制，减轻直至消除危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定,制定本方案。 一、总体目标 全面做好人感染甲型H1N1型病毒预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展人感染甲型H1N1及春夏季传染病预防 ...
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06-15
小学英语教学反思
小学英语教学反思 回顾几年来的教学之路，心中充满了许多感慨和无奈，一方面想尽己之所能，教好学生，不留遗憾；一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。如何平衡这现实的矛盾，着实令人费周章，下面我就以下几点谈一下自己的看法，或者叫提出疑惑与各位共同思考： 一小学语文教学的情景 这个问题在我们的英语教学中被提到的频率是比较高的，无论在语文课上还是在各种论述中，尤其在我们的小学语文课上比较多的强调了情景的创设， ...
