读原著 学原理
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读原著 学原理
作者：王鹏
来源：《课程教育研究·上》2015年第05期
【摘要】经典原著，则是记录和论述马克思主义基本观点、立场和方法的原始文本的统称。阅读经典著作对于增强《原理》课教学效果具有极大的促进作用。《原理》课教学中引入阅读原著需要确立服务、求真和现实的原则。在方法的拣择上，则要突出理论讲授、第二课堂和实践教学三个环节。
【关键词】经典原著 ;基本原理 ;方法
【中图分类号】G411 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0065-01
《马克思主义基本原理概论》，是对大学生进行思想政治教育的基础性课程，基本目的是帮助青年学生从整体上把握马克思主义，树立科学的世界观，正确认识人类社会发展的基本规律。由于其一方面涉及的是马克思主义基本立场、观点和方法，另一方面又具有“概论”性质，这就决定了内容的框架化、简略化和抽象化。因此，要想强化课程教学效果，就必须有计划地引入经典著作阅读。
一、马克思主义原理和阅读经典原著的意义
马克思主义基本原理，就是马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法的总称。而所谓经典原著，则是记录和论述马克思主义基本观点、立场和方法的原始文本的统称。主要包括成熟时期的马克思恩格斯主要著作，以及列宁、斯大林、毛泽东等正统马克思主义者阐释与引申的著作。
首先，阅读经典著作有利于强化对原理理解的历史性、准确性和趣味性。众所周知，现行的教材体系是高度压缩和凝练的结果，固然有简单明了的特点，但往往略去了某一观点之所以提出的时代背景——而这一点对理解马克思主义、特别是对如何正确看待经典马克思主义与中国化马克思主义的关系而言，尤为重要。由此，要想完整准确地理解马克思主义，就必须回到经典著作。
其次，阅读经典著作有利于强化青年学生的思维能力。例如，辩证思维方法，既是原理课教学的重点又是难点，学生在这一部分极易陷入概念的游戏。但如果注意到《资本论》是辩证法的经典运用这一事实，并选取部分内容引导学生阅读，则势必会事半功倍。再者，作为一个哲学家，马克思本人的著作中渗透着大量哲学的思维方法，突出地表现为强烈的怀疑和批判精神，如他在《博士论文》里明确写到：“哲学，只要它还有一滴血在它那个要征服世界的、绝对自由的心脏里跳动着，它就将永远用伊壁鸠鲁的话向它的反对者宣城„渎神的并不是那抛弃众人所崇拜的众神的人，而是同意众人关于众神的意见的人。‟”