租用的应用文写法

租房协议的写法

发布时间:2009-10-29 11:26:42 ? 联系人:

匿名

具体描述

租 房 协 议

甲方（房 主）：__________签名/盖章（红印） 乙方（承租人）：___________签名/盖章 身份证号码：

______________________________________________（需本人填写）

一、甲方将______________路_________号一楼一底的房屋出租给乙方作为

______________________使用。

二、 租期壹年，从______年___月___日起到______年___月___日为止，必须一次性付清

租金后使用。

三、 年租金为人民币_____________元（作为甲方净收入），乙方共现金支付（计大写

__________________元整）。 回复1：租房协议的写法

四、保证金

1、交付租金同时，乙方应另付保证金人民币伍仟元整（小写：5000元人民币）。

2、保证金支付方式：a ）现金支付；b ）上期转入；c ）其他形式

________________________________

3、本协议作为本期保证金收据，请妥善保管；当本期保证金转入下期租房协议后，本协

议作为保证金收据的功能自动作废、同时按新协议条款执行老协议自行作废。

五、乙方租用后应注意以下事项：

1、 乙方应遵纪守法，合法经营，并自行办理相关手续、承担相关责任。

2、 乙方应注意居住和经营安全，自行采取防火、防盗等安全措施。加强用电安全，不

得乱拖、乱接电线；对于防盗、防火、用电安全进行经常检查。如乙方措施不当造成的所有

损失，其损失由乙方自行承担；造成甲方房屋财产损失，由乙方全额赔偿给甲方；造成第三

方房屋财产损失，由乙方负责处理，由乙方全额赔偿对方。并按违约处理

3、 乙方对租用房没有处理权，不能擅自与人合租、转租或借给他人，也不能改变其用

途，否则属于违约。如有此类情况发生除支付违约金外，甲方有权解除协议并收回房屋。 电、水、电视、及其它设施由乙方使用，产生的费用（包括治安、政府部门的各项管理

费用）由乙方按时、足额缴纳，如有失误，造成麻烦，乙方自行解决，确需甲方出面协助解

决时，乙方应支付甲方必要费用。 以上缴费收据请乙方自行保存，以备查对。 附：电表底数___________；水表底数___________；电视费______________； 以上数

据由乙方自行核对，自行填写。

4、 乙方在租用期内，不得改变房屋结构及其设施；使用中如有损坏或管道堵塞，应予

修复、疏通，费用自理。乙方装修须合理且费用自理；乙方退租或租期到期如需拆除装修请

同时恢复房屋原貌，产生费用由乙方自理。并按违约处理

5、 甲方不分担乙方在租房期内对其自身造成的损失和对第三方造成的任何道德、经济、

经营和 法律责任及损失。

六、有关退租、转让的条款

1、 协议期内，乙方履行本协议所有条款后，甲方不得提前收回房屋（发生甲方能力范

围之外的不可抗事件和乙方违约的情况下除外），。

2、 乙方租期未到期而要求退租时，必须与甲方协商一致，另要支付违约金给甲方。

3、 协议期内，乙方如果出现以下任何情况：退租、转让、及由于乙方违约原因造成甲

方提前收回房屋的任一情况下，乙方都必须按协议缴清所有应付款项。

4、 乙方承租到期应完好归还租房协议和所有钥匙及有关物品，如果所租房内的所用设

备有损坏，乙方负责修复或者甲方在保证金内扣除相应赔偿金额。

5、 甲方原则上不同意转让，但乙方经营确有困难时，应提前向甲方申明，经甲方授权

同意，乙方才可实施转让事宜，但转让风险自担，请转让双方谨慎考虑。

6、 乙方转让时需向续租方明示本协议内容，转让期为租期内期限；乙方没有通过甲方

书面同意及签字的转让行为，属乙方无效转让、乙方的无效转让是违约行为甲方不予承认.

7、 乙方无效转让的责任由乙方（即转让方）和续租方承担，如该无效转让已交接结束，

责任由续租方全额承担，甲方在收回房屋的同时续租方还将支付乙方应负担的全额违约金及

相关费用。

8、 有效转让租期为合同内租期，有效期内租金本次调整为叁万陆仟元整(人民币3万6

千元正) 。

9、 续租方需超出租期时，必须同甲方签订新的租房协议。

12、 转让交接，水、电、电视、设施及有关经济费用问题，由双方自行处理，如有遗留

问题，续租方自行承担，甲方不负连带责任。

七、有关续租的事项

1、 原租房者在遵守前期协议的情况下，可以获得优先续租权，但必须在原租期结束日

前一个月与甲方重新签订租房协议，租金在前期协议租金基础上逐年捉增，提增幅度根椐当

年情况确定，一般在15%-20%左右.

2、 在原租期已到期，新的续租协议还未签订的情况下，甲方将收回房屋，不再签约续

租。

八、本协议经甲乙各方协商一致、同意、签名盖章后生效，签订之日为本协议的生效日

期；所有条款必须执行、本协议内所涉违约的违约金金额为人民币叁仟元整，凡乙方违约将

支付给甲方违约金外同时甲方收回房屋并且乙方根据本协议条款缴清各种费用所有应付款。

九、本租房协议为甲乙双方的正式协议，以原件为准（甲方未盖红印章的不属正式协议，

复印件不能作为正式协议使用），；如有转让，则经甲方、乙方（即转让方）和续租方三方同

意签名的转让附件应附于正式协议一并使用，具有同等法律效力。 十一、补充协

议:_____________________________________________________________________________

__

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________。

十二、本协议壹式_____份，每份壹张贰页，甲乙各方各执壹份。 甲方于xx 年申明：本房屋出租期限到xx 年底即xx 年xx 月xx 日止，届时甲方将收回自

用。 甲方：_______________签名/盖章（红印） 乙方：

___________________________签名/盖章 联系电话：__________________________ 暂住证号：

____________________________________ 联系电话：____________________________________

原址：________________________________________ ________________________________________ 本协议签订于： 年 月 日

即日生效篇二：实用应用文的写法及修改 实用应用文的写法及修改 （九年级上册第四单元） 本单元四篇课文比为书信，旨在让学生了解书信的特征。四封书信的内容兼及古今中外，

叙述的角度各不相同。有的是隔海两岸的老友恳谈祖国统一大业，有的是外国作家对侵略者

强盗行径的愤怒遣责，有的是老一辈对子女的教导与殷切期望。每封信的内容都感情真切、

丰富，说服力强。

之所以能够如此，很大程度在于书信这种表达、交流或写作方式。只有通过这样的方式，

才能有这些涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。 书信属于应用文中的一种，而针对应用文出题是近年来各地中考比较青睐的一种新题型，

应引起大家的重视。 中考考点一览 中考对应用文的考查点主要有： 写作应用文和修改应用文。 应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事

物时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。它包括带有法定性的公文，还包

括一般的应用文。

与其他应用文相比，有以下几个特点： 首先，在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严

谨。如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。 其次，在内容上，力求准确，有针对性。或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工

作中的实际情况。写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法、措施等方面

的内容交代清楚。另外，时间要求极为严格，要及时，因为应用文都是为解决问题而写的。 第

三，在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。叶圣陶先生说：“公文不一定要好文章，

可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通体通顺，让人家不折不扣地了解你说

的是什么。”多数应用文不宜采用描写、抒情，切忌堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使

有描述，其目的必须是为了说明问题。应用文还经常使用一些专用词汇和术语。此外，应用

文在语言方面还有较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。 应用文

可分四类：

第一类是公文书类。

有通知、决议、指令、请求等，是党政机关、群众团体、企事业单位在公务活动中使用

的文书。

第二类是事务文书类。 有计划、总结、报告、合同等，是交流情况，完成某项工作任务，解决问题的工具。 第

三类是科研应用文书类。

有学术论文、毕业论文、科研报告等，是进行科研和描述研究成果的重要文体。 第四类

是日常应用文。

有书信、日记、电报等，这一类应用文使用频繁，中学生学习这类应用非常重要。 初中阶段应掌握的应用文有：通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡

议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、会议记录、合同、民事诉状、计划、

公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函等。 下面将以书信为重点，介绍一些初中生可能接触到的常见应用文的格式及写法。

一、书信的格式及写法 书信是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中应用最为广泛的有一定惯用格式的应

用文，是个人与个人之间、个人与组织之间、组织与组织之间交流思想盛情、传递意见要求、

传播信息的书面形式。

书信分一般书信和专用书信两种。 一般书信是用书面语言和对方谈话，是家人、亲戚、朋友、同志之间询问生活状况、叙

谈友情、交流思想、传递信息、研究工作、讨论问题等而写的个人信件。专用书信包括介绍

信、证明信、慰问信、表扬信、祝贺信、喜报、申请书、决心书、倡议书、响应书、邀请书、

挑战书、聘请书、批准书等。

1．一般书信

（1）、一般书信通常包括称谓、问候、正文、结尾、署名、日期六个部分。有时还有附

言。 ①、称谓。

称谓是对写信人的称呼，应从信笺第一行顶格写起，单独占一行以示尊敬和礼貌；后面

加冒号，表示下面有话说。 信上怎样称呼，要看写信人和收集人的关系：对长辈宜写称呼，不可直呼其名，关系比

较疏远的，可在称呼前面加上名字；对平辈或下辈可单写称呼，也可直呼其名，还可名字与

称呼连用；给师长的信，通常只写其姓或其字，再加“老师”二字；对年高望重的师长，可

在姓后加一“老”字以示尊重。有时为了表示郑重和尊敬，可以用职务来称呼收信人，有的

还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”等。 ②问候语。

问候是一种礼节，也是对收信人关心的表示。问候语应根据写信人和收信人的关系以及

写信的时间环境而定，既有礼有节，又有针对性。 比如对一般人可问：“您好！”“近好！”“工作顺利，精神愉快吗？”对在校学生可问：“学

习紧张吗？”“学习成绩好吗？”对老年人可问：“您身体好吗？”“近来身体健康吗？”如果

适逢节日可问：“新年好！”“新春愉快！”如果适逢季节变换之时可问：“春风暧，您的身体一

定很健康吧！”

总之，要根据写信时的具体情况向对方致以问候，不可死搬硬套。问候语可以独立成段，

也可以放在正文前面前空两格。 ③正文。

正文可以分为若干段来书写，它是书信的主体部分，凡是要告诉对方的事情，回答对方

的问题、向对方询问的情况等等，都要写在这一部分。正文要分段，最好一事一段。 正文的写法并无一定的规矩，但要做到真诚、得体、简明、慎重。真诚要求写信出于真

心，抒发真情，诉说真话，不弄虚作假；得体要求行文措辞切合双方的处境和关系；简明要

求书信内容简洁明了，有条不紊；慎重要求写信人思考成熟了再写，以免信寄出后再追悔或

反悔。正文的末尾常有几句结束语，如“拜托之事，尚希相助”，“如何处置，敬候卓裁”之

类以概括书信内容，“书不尽意，余言后述”“日来事冗，恕不多谈”之类以表示客气。 ④结尾。

也叫祝语、致敬语，是写完正文，临结束时写的一句祝颂、表敬意或勉励的话，这也是

一种礼节。

写信时该用哪个祝颂词语更为合适，要根据写信人与收信人的关系，信的内容以及有关

情况而定。给长辈写信，可以写“祝您安好”“敬颂健康”“敬祝全家平安”等；给平辈写信，

可以写“祝你进步”“祝你工作顺利”等；给晚辈写信，可以写一些“望努力学习”“希你发

奋工作”等勉励的话；若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐”“敬祝春禧”（春节）等祝辞。 古代流传下来的祝颂语也可选用：对编辑人员可写“祝编安”，对教师可写“即颂教祺”

对搞写作的可写“即颂撰安”，对夫妇二人可写“祝俪安”等。 以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以两种正确的位置来进行书写，一是紧接

着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在

“此致”的下一行，顶格书写，后面应该加上一个惊叹号，以表示祝愿的诚意和强度。 ⑤署名。

署名写在祝颂语下方空一至二行的右侧。是指信的末尾署上写信人的姓名，有时还要在

名字前面加上称谓，如“弟x x”“儿x x”等。 署名的写法同样要考虑与收信人的关系，要注意署名和称谓相对应。给长辈写信，要在

署名前面加上自称；给平辈写信，可只署名字，不用自称，不带姓；如果关系不大密切，或

初次写信，以写全姓名为好。给晚辈写信，一般只写自称，也有的还加上名字，或只写名字。

⑥日期。

用以注明写完信的时间。日期写完了，一封信就算结束了。写日期一般用公历，写清月、

日即可。如果需要，可以写上更准确的时间。如果是节日，可用节日名称代替时间。写在署

名的下一行，可稍靠后一点。 写完信后，如果临时还有事要补充，可写附言。为醒目起见，常在附言前写上“另”“又”

“另外”“还有”等字样，也可以在附言之后写上“又及”二字。

（2）信封。

信封应按邮政部门的统一规定书写。标准信封左上角有6个方格用来填写收信人所在地

区的邮政编码，右下角有6个稍小的方格用来填写寄信人所在地区的邮政编码。信封的中部，

分行书写收信的地址、收信人姓名、寄信人的地址和姓名（平信写姓即可，挂号信写上姓名）。

信封上的地名要写全称，以免无法送达；信封上的称谓是对邮递员而言的，应当使用“同志”

“先生”“女士”之类的通称。

（3）一般常见的失误。 格式不对头；称谓欠妥当；行文不得体。其中最应注意“得体”问题。叙事抒情，立意

措辞，都要根据不同对象，分别采用不同的方式和态度。

2．专门书信

（1）感谢信。

感谢信是对某个单位或个人的关怀、支援、帮助表示感谢的信。这种信可以直接给对方

或对方所在单位，也可以张贴在对方单位内或所在地的公共场所，还可以交给报纸、广播电

台、电视台刊登或播映。感谢信的格式如下： ①第一行正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可不写。

有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情，写给谁的感谢信。 ②称呼。第二顶格写出对方单位名称或个人姓名，姓名后可加适当的称呼，称呼后用冒

号。如果感谢对象比较多，可把感谢对象放在正文中间提出。 ③正文。第三行空两格写起。要写清对方在什么时间、什么地点，由于什么原因，做了

什么事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表

现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。

④结束语。即致敬语。另起一行空两格写上“此致”，下一行顶格写上“敬礼”。 ⑤署名、日期。在正文下第三行右方写上单位名称或个人姓名。在正文下第四行右方写

上发信的日期。

（2）表扬信。

表扬信是对某些单位或个人的高尚风格和模范事迹表示颂扬的信件。这种信件可以是领

导机 关、群众团体表扬所属的某一单位以及某一个人的，也可以是群众之间的互相表扬。表

扬信张贴在被表扬的单位、个人的所在地或公共场所，也可以在报纸发表，在电台广播，在

授奖大会上宣读。

（3）慰问信。

慰问信是组织部分群众以及某个人向有关集体、个人表扬、慰劳、问候、致意的书信。

慰问信分作两类，一类是在“两个文明”建设中作出了重大贡献的，一类是由于某种原因而

遭到暂时困难和严重损失的。 慰问信的格式和写法与感谢信（正文除外）相同。慰问信的正文内容先说明写慰问信的

原因，或是因为对方在四化建设中取得了成绩，或是因为对方遭到了暂时的困难和挫折。其

次，叙述对方的模范事迹或遇到困难时表现出来的高贵品质，并向对方表示慰问。再次，写

一些鼓励和祝愿的话。

（4）证明信。

证明信是证明某人身份、经历等情况以及证明某件事情真相的专用书信，它一般以组织

名义写，格式如下：

①名称。第一行正中用大号字写“证明”两字。 ②称呼。第二行顶格写需要证明信的单位的名称，后加冒号。 ③正文。第三行空两格写清要证明的人或事物的具体内容。 ④正文结束后，另起一行，前空两格写“特此证明 ”。 ⑤署名、日期。在“特此证明”下一行右方写证明单位的名称，并加盖公章。在单位名

称下边写年、月、日。

二、其他常见应用文写法及格式

1．启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内

容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联

系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

2．通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒

号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果

正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

3．新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题。概括简讯的主要内容。（2）导

语。导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体。主体

是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾。结尾是对简讯内容的

小结。有些简讯可无结尾。

4．广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口

语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标

点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易歙使人

产生不同的理解。

5．申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理

由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题概括事由和文件名称，如“入团申请书”。

（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结

尾署 明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

6．说明书

说明书要求对所说说明对象的介绍既要全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不

可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。 说明书不论报刊登载或张贴，均以介绍商品的情况和属性为重点，写法不拘一格，文字

要生动活泼，简明易懂，其结构由两部分组成。①总介绍。用概括的语言介绍商品名称、产

地、规格、性质、特点、功用等。②说明重点。与商品有关的重点事项必须介绍清楚，同时

提出使用产品应注意的问题，如易燃、怕晒、易碎、耐高温，有无毒性等。

7．计划

由三部分组成。（1）标题：包括单位名称、计划内容和使用期等。（2）正文：一般包括

前言、目的、任务、具体措施、实施步骤、时间安排、注意事项和检查办法等。（3）结尾：

即落款部分，交代制定计划的单位名称和个人姓名，交代制定计划的日期等。

8．简报

一般有三部分。（1）报头：它是公文样式的标志，不是简报的题目，包括简报的名称、

期数、编印单位、印发日期。（2）正文：正文之上一般有标题：正文一般以刊登一分材料为

宜；正文末尾可注明供稿单位或撰稿人姓名。（3）结尾：写明发送单位和印发的份数。

9．电报稿

电报稿没有固定的、统一的格式。在拍发时向邮局索取，按规定填写。电报全文由四部

分组成。（1）电报头栏。由邮电局营业员，值机员填写，与发报人无关。（2）收报人住址姓

名。由发电人填写，“收报地址”栏写x x 省（市）x x （县）即可。至于更具体的地址如x x

区x x街x x号和收报人姓名，则写入“收报人住址和姓名”栏内的方格中，不可写入长行

横格中（这里是值机员译写电码用的）。（3）电报内容和署名。由发报人填写。电文不必加标

点，电文后要紧接着写上发报人的姓名，以便对方收到电报能知道电报是谁发来的。电文和

署名也要写在方格内。（4）发报人姓名、住址、电话。要按规定详细填写，这部分内容并不

拍发，仅供邮电局参考。

10．讲演稿

讲演稿的结构分开头、中间、结尾三部分。（1）开头。除对不同的听众要加上各种不同

的称呼外，要开门见山，接触讲题，提出全文主要内容，说明演讲的意图，以便听众能抓住

要领。

（2）中间。要突出讲话的中心，把讲话的内容集中在主要几点上，反复申述，铺陈展开。

讲话的内容若多，可以分项来谈，使层次清楚，便于听众掌握。（3）结尾。为了使听众对全

部讲演内容有清晰、完整、深刻的印象，在讲演的结尾，一定要把主要内容加以概括，作个

小结。

三、关于应用文的修改 当遇到应用文修改试题时，大脑中要立刻显现应用文模式，从格式到内容的基本要求和

通常会出现问题的地方，应从整体上学会感知。

1．格式问题。常见的有：

（1）开头部分，搞清楚哪些地方该顶格写，哪些地方需空两格写。

（2）结尾部分，应注意的是“款式”语言，如“此致”“祝安”之类。如有“此致”，应

另起行，空两格，如不需要，当另行处理。但“祝安”之类的话，一定要另起行，顶格写。

署名和日期，一定要先署名，后写日期。

2．正文内容，书信类在内容上分两大块：一是写作缘由，二是正文。在这部分通常会考

查病句修改。通常用以下方法：

（1）成分残缺：用“查漏补缺”法。该删该增上只要合情合理就行。

（2）搭配不当：用“移花接木”法。搭配的问题最多的就是“动宾”搭配不当，可采取

添篇三：应用文写法

1、宣传纲要怎么写 宣传纲要的要素构成及写法，通常比较“流程化”。 首先明确要宣传的主题对象，概述其现状； 然后揭示其出现的问题，包括原因，论述该问题对主体，社会，国家的影响，然后话锋

一转论述解决该问题的意义；

最后提出核心观点主旨。篇四：应用文的写法 请假条的写法

请假条是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。

【格式】

1.居中写标题“请假条”。2. 请假对象的称呼。3. 请假原由。 4.请假起止时间。

5.祝颂语。 6.请假人签名。 7.请假时间。 格式范本:

请假条

x x x ：

我因?? 原因，于?? 事请假?? 时间，望批准。 此致

敬礼

x x x

x年x 月x 日

通知的写法

通知的格式范文 通知的格式 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要

通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的

写上 通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简

短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。) ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、

地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件

的目 的、意义以及具体要求和作法。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 写通知一般采用条款式行文，

可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。 书信的写法

一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”

的，

所以称呼是“小溪姐姐”。 小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，

只写称谓即可，如“姑妈” 、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上

姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如

“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，

表达自己对收信人的某种感情。 称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。

二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平

辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您

们好”（“您”后面不能加“们”）。

问候语另起一行，空两格写。

三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，

要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，

更不能言不由衷。

正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。

四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”

或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝

你学习进步”之类的内容。

五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔

琳”、“侄儿宏洋”等。

六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），

以备收信人日后查阅。 写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。 寻物启事的写法

寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。

1．标题。

（1) 缘由加文种组成。如《寻物启事》。

（2) 由文种加丢失物品名构成。如《寻手机启事》、《寻钥匙启事》、《寻公文包启事》等。

2．正文。正文一般包括以下三层内容：

（1) 写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等；

（2) 写寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等；

（3) 如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。

3.落款。署上发文单位的名称、个人姓名等，并署上发文的日期。 童年趣事的习作开头：

1.时光老人把时间调得最快了, 一转眼间, 童年的生活就像一道闪电, 在眼前划过。可是,

我童年的趣事却好像刻在我的脑海里, 抹也抹不去, 时常想起就会忍不住哈哈大笑。

2、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞

摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，

不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆??

3、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往

事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了??

4、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃

娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的

事。

5、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮

的小 星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一

件我小时侯非常有趣的事。 结尾：

1 虽然这是发生在我童年的一件小事，但它一直留在我的记忆深处。每当我想起这件童

年趣事，我就忍不住开怀大笑。 2每个人在童年时都是天真的、快乐的。所以：童年是充满

色彩的，也是一去不还的，我们都有一个快乐的童年！可不要让它失去色彩！ 3\虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往

直前，永不后退。

4童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？ 童

年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。 感动的事

开头：1感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉我们的内心变的澄澈而有明亮。

2.时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感

动不已――那一份深沉的母爱。

3.从我小的时候到现在经历过许多事，有高兴的、悲伤的、难忘的、有趣的?? 但这些事

都没有感动过我，只有一件亲情的事感动了我。这件事是动物之间的亲情，让我看了不得不

感动。

4.心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记

录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中。

5.时间匆匆的走着，转眼间半个学期过去了，雨点般多的回忆，有些因为时间的流逝而

淡忘，有些因为感动而在我心中留下了不可磨灭的印记...... 因为感动，而留下了不可磨灭

的印象，就让我手捧这些雨水，来为你慢慢讲述吧！ 6感动，不像大海那样波涛汹涌，它只是那潺潺（ｃh áｎ）溪流。感动，可以化为泪水，

可以溶入简单的表情中，可以像花儿一样，开遍整个校园，让学子陶醉?????? 结尾：1. 在这个世界上已无感动足迹的时刻，那也就随之成为冰封的天地。就让我们腾

出一点小小的空间来承载这个足以感动一生的感动吧！

1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。

2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了——情感；感动我、激励我更加

努力学习。

3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。

4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。

5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你 写人的习作 开头：1当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中。他, 是一个

平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当

跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会

陪到我身边。

2日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发

生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不

到半点痕迹。

结尾：时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入

过眼云烟，消失在记忆的最深处 写活动

开头：每个人都会经历大大小小，多多少少的活动。这些活动仿佛一滴滴的甘露一样，

滋润每个人的心田。而我所经过的最大最甜的一滴“甘露”，莫过于。。。

2.也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我

们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，

铭记每一个值得我们纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。篇五：应用文写作册子答

案

《应用文写作教程》形成性考核作业册参考答案（一） 作业一：基础知识

一、单项选择题

1——15题

c d c d c d b a b b c a a d d 16——30题

b d b c a a b c b d c b a c c

二、多项选择题

1——10题

abd bc abcd bcde cd abcde ae bcde abde abcde 11——20题

abcde ad abcd bcd ab de ab de abcde abcd

三、小作文

1、说明：她，年纪有二十七八岁，身材瘦高，总是穿格子衬衫和浅色西裤，显的很大方。

头发乌黑，脸庞白皙红润，不着一丝脂粉。她戴着一副眼镜，遮不住眉和眼。 记叙：开学的第一堂课，她来了，带着风轻盈地走上讲台。二十七八岁的年纪，瘦高的

身材，一件下摆很长的格子衬衫配一条浅色的西裤，显得格外大方。乌黑的头发被高高地绾

起，白皙的脸上不着一丝脂粉，却透着健康的红润。她戴着一副曲线柔美的大眼镜，可大眼

镜是相对于她娇小的面庞来说的，根本遮不住她那细长的眉和会说话的眼睛。

2、横式结构：教材p93 案例《关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作的意见》 纵式结构：教材p113 案例《高校产业规范化建设工作简报》 作业二：法定公文

一、单项选择题

d c d a b c a d c a c d a b a c a c d d

二、多项选择题

1——10题

cd abcde bcd cde abcde abcd abcd abcde abcde abde 11——20题

ade cde bce abcd ace ab ade bd ac de 学习小组活动因为是在教师的精心指导下进行的，它是知识性、趣味性相结合的一种学

习形式，在活动中能感受到一种浓厚的文化氛围，同学们通过讨论焦点问题、交流心得体会、

沟通学校信息等。获得了大量的信息，对我来说也是一个再学习、再提高的过程。所以，这

种活动效果很好，即拓宽了我的视野，又培养了我的各方面的能力。

四、利用多媒体技术进行学习 利用多媒体进行学习是远程教育的重要学习方式，充分利用媒体资源进行学习，是一种

十分必要的措施和手段。在自学的过程中，我要利用cai 课件进行学习，帮助我检查、复习

和巩固学习，以便取得较好的效果。 另外，为了学习方便，我要经常在家或在单位上网学习，浏览电大学习资源，补充自己

自学方面的不足；遇到不懂的问题，我要及时通过电子信箱或电话及时向老师请教。相信我

会取得好成绩的。

某年某月某日 作业四：商务应用文

一、单项选择题

b c b c d b c b d b d c a b c b b a d a

二、多项选择题

1——10题

abd abcde bcd ace abcd abcd abe abcd abce abce 11——20题

abc c abc abcde abcde abde abcde abcd abcde abcd

三、小作文

1、求职信

可以参看教材p142 案例一和案例二

四、大作文

电大学习小结

10春行政管理 108110﹟﹟﹟ ﹟﹟﹟ 时间过得真快，转眼间在电大三年的学习生活即将结束。在这三年中有喜有怒有哀有乐。

现在回首这三年的业余学习生活，许许多多事情还历历在目。 学生的天职就是学习。学习是我三年生活的主线。做为一名已走上工作岗位多年的青年，

中专所读的专业也是财务会计，现在所从事的也是财务工作，可以说已经有了一定的实践经

验，但是由于工作繁忙，利用业余时间参加学习，时间和精力都不比那些脱产学习的学生，

如何跟上全日制同学的学习进度也一直是我最担心的。通过一段时间的磨合，我深深地感受

到，只需要自已不断的努力，在学习上没有不可跨越的障碍。 进入正式上课后，教师对我们的情况都非常了解，所有的教学方法和教学内容都作了调

整。在教师的引导下，我做到课前预习、课上认真听讲，记笔记、课后系统复习，独立完成

作业。平时一遇到问题，就勇敢地去答疑。十七门功课都取得了较好的成绩。同时在平时实

际工作中碰到的专业方面的问题，也经常和老师进行探讨，因此更加提高了我的业务能力。 现在回首大学三年的学习生涯，虽然苦了点但却很充实，这三年的大好时光没有虚度。

坚韧不拔，勇于面对挑战的精神已在我身上根深蒂固，同时学习能力的形成和良好学习习惯

的养成将使我终身受益。

在三年的学生生活中，我不仅努力提高自己的学习能力和不断接受新的文化知识，还注

重提高自己的思想政治素质和职业道德的培养。在平时的学习中，我深深地体会到，共产主

义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而

是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握

理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自

己的主观世界。我所学的会计专业是一门对职业素质要求很高的专业，通过这三年的学习，

我更加认识到要做一个有过硬职业道德的会计人员，必然也是在遵纪守法方面不含糊、不懈

怠的会计人员，阻止会计工作中的不道德行为，制止和杜绝经济生活中的违法乱纪行为和不

良现象我们责无旁贷。

做为一名会计专业大专生，毕业在即，回首三年的学习生活，我深深地体会到电大老师

为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！同时，通

过自己不懈的努力，自己的理论和实践水平也得到了一定程度的提高，今后我还要不断地巩

固所学的专业理论知识，同时还要加强实际操作能力的训练，做一名社会主义市场经济条件

下合格的会计人员。