立师德.正师风.铸师魂
“立师德、正师风、铸师魂”主题活动计划
发表日期:2008年9月30日 【编辑录入:大龙】 江阴商业职业高级中学
年轻而充满朝气活力的江阴商校坐落在江阴经济开发区。几年来,江阴商校这棵小树茁壮成长,现已枝繁叶茂,花开几度。这几年来的迅速发展,成为江阴职教界的一个奇迹。学校抢抓机遇、努力不懈、务实奋进,创造了一个又一个骄人成绩。全校师生员工上下同心,团结拼搏,正迈着矫健的步伐,向特色阶段迈进。但是,由于学校规模的不断扩大,学校的教师队伍呈现出年轻化的趋势。为了打造学校的特色品牌,办人民满意的教育,建设一支优秀的师资队伍,共铸江阴商校的辉煌明天,特制订学校“三师”主题活动规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以教育部《意见》和师德规范为依据,以热爱学生、教书育人和大力加强未成年人思想道德建设为核心,以“学为人师,行为世范”为准则,以教育法律、法则为准绳,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,以榜样教育和信念教育为主要形式,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,不断提高教师的职业道德修养,努力争做“八荣八耻”社会主义荣辱观的先锋与榜样,全力打造一支过硬的商校教师队伍。
二、总体目标
通过广泛开展“三师”教育活动,力争在以下五方面取得实效:
1、广大教师牢固确立以“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”发展学生个性特长和培养学生终生学习能力的教育理念。
2、广大教师实现“职业型”向“事业型”转变,树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、广大教师的学习意识、创新意识、廉洁意识、责任意识、“学生第一”意识明显增强。
4、形成与完善师德师风建设的长效机制,广大教师的思想素质、业务素质、道德素质明显提高。
5、师德高尚、行为规范、敬业乐业的教师数量大幅度增加。
三、工作要求
在“三师”教育活动中,继续开展《教师职业道德规范》和《公民道德实施纲要》的学习活动,以德治教,杜绝一切违背师德标准的现象发生。
1、加强师德建设的培训工作。
建立师德领导小组,建立健全师德考核的各项规章制度,组织教师学习《教师行为准则》、《师德规范标准》等法律法规,学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《加
强未成年人思想道德建设若干意见》等文件,深入开展以“热爱学生、教书育人”为核心的教育法律法规宣传教育活动,并结合听讲座、观看“英雄教师”殷雪梅和其他师德标兵的录像,知识竞赛等活动,提高教师的师德水平。
2、加大师德建设的工作力度。
加大师德工作力度,不断更新教育观念,提高教师工作能力。抓典型、树形象,开展“以德树己、以德育人”的竞赛活动,举办师德论坛,增强广大教师“争排头,创一流”的思想意识。
3、端正师德建设的教育思想。
全面贯彻教育方针,全体教师唱响职业道德的主旋律——爱,用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的观念,定期开展师德标准形象的讨论活动,树立本校教师师德形象。与此同时,继续开展“展师德风采,创优秀群体,树教育新风”活动,以先进的思想教育人,以先进的事迹激励人,以榜样的力量鼓舞人。
4、开展师德建设的有益活动。
在广大教师中开展忠于人民教育事业的敬业教育,切实抓好广大教师的学历进修与业务进修,进一步落实教学新秀、教学能手、学科带头人和名师的培养工作,开展教师业务素质大比武活动,构建学校、社会、家庭三位一体的模式,加强师生法制教育与心理健康教育,大力开展师生之间的结对帮扶活动。
5、解决师德建设的突出问题。
通过师德师风建设活动,大力推进“阳光工程”。广大教师应杜绝讥讽、歧视、侮辱学生、体罚与变相体罚学生的行为,杜绝向学生推销教辅资料及其它商品的行为,杜绝索要或接受学生家长财物的行为,杜绝在科研、招生、考试、职称评定、成果评审等工作中弄虚作假或其他违纪行为。
四、实施步骤与活动形式
我校“三师”教育系列活动从2008年下半年开始,于2010年底结束,共二年半时间,分为四个阶段:
1、动员启动阶段。从2008年9月初开始,到12月底结束。学校制定出详细的“三师”教育系列活动计划,多形式、多渠道在广大教师中宣传,使广大教师明确“三师”教育系列活动的工作目标、指导思想、具体要求和实施步骤,形成浓浓的“三师”教育活动氛围,活动形式有:
(1)全体教师讨论通过学校“三师”教育系列活动计划;
(2)集中全体教师学习有关政治理论、法律法规。
2、对照检查阶段。从2009年1月初开始,到12月底结束。通过多种形式的调查研究,揭示我校师资队伍中存在的有关师德师风方面的问题、分析现状,找准主要矛盾,重点解决我校在师德师风中存在的突出问题。活动形式有:
(1)集中全体教师学习道德规范;
(2)组织全校教师观看江阴市师德标兵报告录像片;
(3)每位教师撰写师德师风方面存在问题的分析材料;
(4)开展师德师风方面的教师自评、教师互评、家长评教师、学生评教师的活动。
3、整改提高阶段。从2010年1月初开始,到7月底结束。建立健全的规章制度,根据每位教师的分析材料和评议情况,有针对性地采取措施,把师德师风建设同学校的日常工作、教育教学、科研、服务工作紧密结合起来,依靠良好的工作机制,促进师德师风水平不断提高。主要活动有:
(1)每位教师撰写师德师风建设的整改方案;
(2)各部组织并开展师德师风大讨论活动;
(3)观看有关师德师风建设和先进模范教师的录像片;
(4)学校组织师德师风论坛活动;
(5)学校组织开展师德师风建设征文活动;
(6)每位教师撰写阶段思想和工作总结。
4、验收总结阶段。从2010年9月初开始,到12月底结束。认真总结师德师风建设的成功经验及不足之处,大力宣传表彰正面典型,推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。主要活动有:
(1)组织每位教师“回头看”;
(2)组织召开各部之间师德师风建设的经验交流会;
(3)民主评议师德高尚教师;
(4)总结“三师“教育活动的成果,表彰先进典型。
五、保障措施
1、健全领导机制,落实责任。学校成立“三师”教育活动领导小组,朱自力校长任组长,钱荣、钱熠熠、张书元任副组长,各处室负责人和各部部长为领导小组成员,分工明确,团结协作,抓动员、抓部署、抓落实。
2、强化督促检查。学校成立“三师”教育活动监督小组,钱荣任组长,顾红霞、胡国芹任副组长,各处室、各部有关人员为成员,设立师德师风投诉电话和师德信箱,督查各阶段工作有序开展,发现问题,督促解决。
3、重过程、求实效。注重“三师”教育活动的过程,要求每位教师在学习过程中作好笔记,积极撰写学习心得,制定出师德行为规范的近期、中期目标。学校定期组织教师进行师德工作自查,相互讨论交流,在师德师风建设方面求得实效。
4、建制度、严考核。学校建立健全的师德师风建设规章制度,并在各阶段中由家长和学生对教师进行师德民主测评,公开考核结果。对家长、学生不满意的教师,考核结果为不合格,一年内不能晋
级评优;对为师不良,造成恶劣影响的教师,学校将及时作出处理,决不姑息迁就。