修改常见的病句
修改常见的病句
1. 认识常见病句:
①成分残缺。如: “上课了,都在聚精会神地听老师讲课。”这句话缺了“谁”这个主语部分,谁在听老师讲课呢?意思不明白。
②用词不当。句子中的某个词语,或用得不恰当,或褒贬不当,或大小不当,或轻重不当,或近义词错用等。例如:
(a )在这次考试中,他取得了优异的成就。 ..
(b )他办事总是犹豫不决,一点也不武断。 ..
③搭配不当。“今天的活动是最愉快的一天。”如果把这句话缩短成“活动....
是一天”,毛病就暴露了。“活动”是一种行为,“一天”是时间。把“活动”这个行为当“一天”这个时间搭配,怎么恰当呢?
④词序混乱。句子中的词语没有按照句意合理排列,使句子的意思表达不清楚。例如:“这次考试,全班同学普遍的语文成绩提高了。”(“这次考试,全班同学的语文成绩普遍提高了。”)故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。(故宫博物院最近展出了新出土的两千多年前的文物。) ⑤重复累赘。句子中重复使用了意思相同的词语,使得句子多余累赘。例如:“李老师的关怀,我一辈子终身难忘。” .......
⑥前后矛盾。句子中前后表达的意思相矛盾,使句子的意思不清楚。例如:“同学对我的批评基本上是完全正确的。” ....
⑦指代不明。句子中用上了代词(如“我、你、他、它、这、那”等等),但指代的对象是什么,无法让人确定,造成了意思不明白的毛病。例如:王盟和张浩走在放学的路上,他对他说,他明天要去北京旅游。 ⑧不合事理。句子所表达的意思,不符合事物发展的规律及客观事实。例
如:“我国有世界上没有的万里长城。”
⑨归类不当。把根本不是同一类的事物混杂在一起,造成归类不恰当。例如:“妈妈买了茄子、萝卜、南瓜、扁豆、猪肉、西红柿、鸡蛋等许多蔬菜。”......“猪肉”和“鸡蛋”不是蔬菜,归类错误。
2. 修改病句的原则。不能改变原句子所表达的意思。
3. 修改病句的步骤。
第一步,要读懂句子,弄清它要表达什么意思。
第二步,弄清句子要表达的意思之后,再回到原句上查找,看看是什么毛病影响了这个句子意思的表达。
第三步,查到句子的毛病之后,按照句子的意思“对症下药”,认真修改。