幼升小数学
幼升小数学、语文实例题
各地的小学多数都会分重点学校和普通学校,学校被人为的分出高低档,家长为了上更好的小学只能无奈择校,重点小学也就以面试的方法来“择优录取”。
想要跨过义务教育这道门槛,还得比比孩子和家长各有几分本领!
幼升小数学经典题型之:找图形
看看下图中一共有多少个方形,多少个三角形……
考察图形能力和逻辑思维能力。把包含、合并都考虑进去,排除颜色的干扰,才能得到正确的答案,基本上是幼升小的必考项。常玩积木和七巧板游戏的孩子,认图形的能力会强一些。
幼升小数学经典题型之:认时间
根据下面的时间,给出指针的正确位置。
只会看时间还不够,还要能把你看到的时间画出来、写出来。一般孩子在6岁左右的时候已经形成了时间观念,但要做出这道题,家长们还得提前好好练一下。
幼升小语文经典题型之:认字
小红去商店购物,请你认读购物清单上物品……
当教育专家还在为幼儿园该不该教识字打得热火朝天的时候,认多少字已经成为了考小学的一个硬标准。几乎所有的重点小学都会默认孩子是识字的,有的甚至会要求写出自己和家人的名字。
幼升小语文经典题型之:看图编故事
把小朋友做的动作图片和表示这个动作字连起来
看图说话、看图讲故事是孩子学习语文的基础部分。考重点小学还要求孩子懂得字义、词义,能够图文结合,读懂配图文字,灵活运用,做一些判断、连线题,以此来考察孩子的想象和表达能力。世界外国语小学入学测试题目
1. 乐一乐
学跳操, 要求:孩子跟着电视的舞蹈和武打动作模仿
打节奏:孩子跟着教师的节奏拍手,(嗒嗒嗒嗒嗒)
2. 英语
要求:模仿老师所说的句子, 老师说二遍, 孩子复述。
3. 数学
加减混合运算(20次以内)
4. 简单的应用题
河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河, 其中4只小鸭子过了河, 问还剩几只小鸭子? 第一站上来5个人, 第二站下去2人, 第三站上来3, 问:车上剩几个人, 售票阿姨卖了几张票?
老师在桌上打节奏,(嗒嗒嗒嗒) 问少一拍怎么打., 少二拍怎么打, 少三拍怎么打, 考的是观察力, 注意力, 数学基本能力的测试
5. 看图说话:
6. 思维训练:
7. 找规律
8. 找图形
9. 选择填空
1,3,(),7,9
1、认形状:有圆形,六边形,三角形,正方形,长方形,菱形,圆柱体,还有几个形状。 专家解析:考查认图能力。家长可以拿几何教具让孩子观察,让孩子根据这些图形拼图,在这个拼接的过程中给孩子讲这些图形的特色;也让孩子在生活中寻找这些图形的影子,让他们感受生活中的图形。
2、一个正方形是四个角,问:在角上切了一个角之后还剩几个角?
专家解析:考查观察能力。家长可以拿一张纸,用手折起一角,让孩子自己观察还有几个角。相类似的体型,一般需要先从实物展示做起,慢慢培养孩子空间想象能力。
3、四根牙签摆出3个三角形。
专家解析:考查空间想象能力和动手能力。家长可以辅导孩子动手摆图形,通过不断的尝试,来发现如何摆出要求的图形;平时家长可以带孩子多玩玩拼图,多培养孩子的空间想象能力。
4、有一个正方形,他缺少一部分;选择答案中有几个不规则形,请选中哪个不规则形正是这个正方形缺少的那部分。
专家解析:考查观察能力。家长可以引导孩子先动手拼接,看看哪个是可以复原到原图的。在比较中,孩子可以学习到各个不同图形的特色,从而培养了一定的图形识别能力。
5、用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。 专家解析:考查观察和动手能力。家长可以辅导孩子动手摆摆图形,然后观察可以组成的图形的个数。动手的过程中,孩子可以亲身体验到不同图形的组成,进而形成一定的空间想象能力。
6、几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。 专家解析:考查观察能力。家长可以辅导孩子动手拼图,同时引导孩子观察各个图形的特点,在拼图的过程中对各个图形形成一定的感知。
通过以上试题,专家建议学龄前孩子在幼升小备考中应对观察、辨别、推理、想象等综合能力予以重视,并在日常生活多以图形的例子做实际演示。当孩子走上幼升小的考场时,孩子会更加自信与从容。
近几年考察孩子记忆力的试题出现在幼升小面试的题型内,记忆力和孩子的观察力和神经集中度有关,下面就来看看记忆力试题的解析:
1、请在5分钟内记住以下8个车牌号,每个车牌号由6个无规律数字组成:854126、712214、532462、192457、654781、357812。
专家解析:考察记忆力。家长可以辅导孩子将各个数字形象化,给各个数字编成不同的事物,比如记忆数字“8”,就将其视为一副眼镜,数字“1”,一个站立的人物;还可以根据谐音来记忆数字;这样形象的记忆就不会让孩子感觉记忆数字枯燥乏味了,而且还会又快又准。
2、分类和记忆:给几个水果的图片,里面有蔬菜,看一会,然后盖住,老师说名称,问图片里没有的是什么,图片里跟别的不是一类的是什么。
专家解析:考察基本常识和记忆力。家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜,并引导孩子指出不同点,让其亲身感受这种差异性。比如,西瓜是绿色的外皮,西红柿是红色的;西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易记忆水果和蔬菜的特色了。
3、短时记忆:(若干个红色,白色,绿色,蓝色,黄色图案,老师让考生看过后闭上眼睛,老师拿走一个颜色,问考生那个不见了?)
专家解析:考察记忆力。家长可以辅导孩子将几种颜色想象成具体的东西,红色的是大苹果,白色的是纸张,绿色的是树叶,蓝色的是天空,黄色的是大鸭梨。这样就不难找出哪个被拿掉了。
4、记数字:给几个数字,让看一会,然后拿走,问刚才都有什么数字,各有几个。 专家解析:考察记忆力。家长可以指导孩子给数字分组,容易记忆的放在一起,比如3838,2011之类比较有代表性的数字。小组内数字利用联想,快速想象和数字有关的身边事。周而复始,孩子看到长串的数字就不会不知所措了。
5、短时记忆:(老师说出两组词,每组8个,考生听后马上复述。例如:邮局、银行、书店等等) 。
专家解析:考察记忆力。家长可以辅导孩子编故事记忆词组,比如,我在邮局寄完信件后,去银行取了钱,取完钱就去书店买了几本好看的图画书。。。。。。有了故事情境就不容易丢三落四出现紧张忘词的现象了。
6、出示一组图片,有多少个樱桃?有多少个花生?(30秒内答题)
专家解析:考察观察力和注意力。家长可以和孩子玩各种记忆游戏,比如开火车的游戏,记忆不同的地名;还可以讲故事,让孩子进行复述,培养孩子的专注力。
心理学教授表示,提高孩子的记忆力需要父母长时间的努力,这个过程中需要家长不断向孩子提出问题,或者讨论过去发生的事情的一些细节。家长可以在平时多搜集一下训练孩子记忆力的方法,注意日常饮食营养均衡,帮助孩子有效提高记忆力,为孩子以后的学习打下良好的基础。
名校老师总结幼升小入学模拟题 第一关:" 身体素质" 关
测试题(请认真观察孩子的表现后,选择" 是" 或" 否")
1、独立、连续地平地行走20~30分钟,不觉得疲倦。是否
2、走路姿势正常,没有出现不协调现象。是否
3、能独自坐在硬的靠背椅上20~30分钟,不觉得疲倦。是否
4、掌握跑、跳、攀登的动作。是否
5、能用铅笔书写、画画。是否
6、能使用剪刀。是否
7、能独立从距家500米的地方走到家。是否
8、能掌握在街上步行的安全常识,比如知道" 红灯停、绿灯行" 。是否
9、至少能掌握一门运动技能,比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。是否
点评
上面6题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度,考察孩子的身体素质发展水平。
测试结果:
至少5题以上答" 是" ,才可以顺利进入下一关。
第二关:" 生活自立" 关
测试题
1. 有" 自己的事情自己解决" 的愿望。是否
2. 自己脱穿衣裤、鞋袜。是否
3. 自己洗脸、漱口、刷牙。是否
4. 能自己大小便,并能自己做好清洁。是否
5. 会洗简单衣物,如小手绢、袜子等。是否
6. 学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具,会削铅笔。是否
7. 能自己整理文具、书籍。是否
8. 会认钟表上的整点。是否
9. 会开、关门窗。是否
10. 会扫地、擦桌椅。是否
11. 会辅助大人做好餐前准备,比如摆放碗筷。是否
点评
上面10题,从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等4方面,考察孩子的生活自立发展水平。
测试结果
至少6题答" 是" ,才可以顺利进入下一关。
第三关:" 学习自立" 关
测试题
1. 对不明白的事或现象,总爱问" 是什么" 、" 为什么" 。是否
2. 有点小病会克服,坚持去幼儿园。是否
3. 比较严格地遵守作息时间。是否
4. 别人讲话时认真倾听。是否
5. 看书时坐姿端正。是否
6. 正确地握笔写字。是否
7. 爱护书本及学习用品。是否
8. 喜欢阅读或至少不反感阅读。是否
9. 会把幼儿园一天的生活讲给父母听。是否
10. 按时交作业。是否
11. 圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形,这8个形状,至少能正确辨认出6个。是否
12. 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白,这8钟颜色,能辨认并说出至少7种的名称。是否
13. 两手拿着体积相同、重量不同的东西,能比较自信地指出哪个重、哪个轻。是否
14. 能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。是否
15. 能正确辨认上、下、前、后的方位。是否
16. 看图时,能找出相同的图形或指出图形的不同之处,并发现图形中缺少的部分。是否
17. 在大人不干涉的情况下,对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。是否
18. 能用自己的话复述熟悉的故事。是否
19. 根据生活情境,能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是否
20. 能指出一类熟悉物体的几个共同特征,比如问" 什么是狗" ,会回答:" 狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。" 是否
21. 能按物点数至100左右。是否
22. 理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。是否
点评
上面22题,从求知欲(学习的欲望) 、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度,考查孩子的学习自立发展水平。
测试结果
至少14题答" 是" ,才可以顺利进入下一关。
第四关:" 社会交往" 关
测试题
1. 会自己独立评价自己。是否
2. 能比较细致地评价他人。是否
3. 除了用语言和身体姿势,还能利用绘画、数字或其他方式,作为交际工具,与人沟通。是否
4. 会使用礼貌用语(您好、再见、谢谢、对不起、请等) 。是否
5. 可以自己解决和小朋友之间的矛盾。是否
6. 会有羞愧感。是否
7. 能设身处地为他人着想,感受他人的情绪情感,比如听故事、看电影时会被情节感动是否
8. 理解" 所有权" ,能分清自己的东西和别人的东西。是否
1.请你跟着老师读单词。得分:
评份标准:每个词1分,发音清楚、准确即可得分,总分6分。
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2.请你跟着老师读句子。得分:
评份标准:每个句子2分,发音清楚连贯即可得分,总分6分。 This is a book.Shanghai is a nice city.See you next time.