人教版语文五年级上册[口语交际习作二]导学案
口语交际·习作二
课 时:三课时
课前预习:
1.收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。
2.了解班级同学的特长,以便策划活动。
3.通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验。
第一课时
学习目标:
1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。(学习重点)
2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识。
3.根据主题策划活动,列出节目表,并分组进行实践活动。(学习难点) 探究学习:
一.分组讨论。
1.明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩。
2.重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表。
二.展示活动方案。
1.以小组为单位展示活动方案。
2.其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流。
三.师生共同评议。
综合大家的意见,全班制定一个活动方案。
当堂检测
综合大家的意见,全班制定一个活动方案,并写下来。
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第二课时
学习目标:
1.引导学生充分展开想象。
2.引导学生学习本组课文表达感情的方法并运用到自己的习作中。(学习重点)
3.通过活动进一步增强学生热爱家乡的情感。
探究学习
一.阅读提示,明确要求。
学生默读提示,明确习作要求及内容.
二.大胆想象。
◆想象家乡发生的巨大变化.
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.
◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.
三.小组互说,打开思路。
全班交流,教师适时点拨。
第三课时
探究学习
一.试写初稿,自行修改。
◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用。
◆要求书写工整,语句通顺。
二.小组评议,互改
◆小组内互读互改,提出修改建议。
◆根据同学的建议再次进行修改。
三.佳作赏评。
每个小组推选好的作品进行全班赏评,可以是全文,可以是片断赏评。