[我长大了一岁]
【课 题】:我长大了一岁
本课共2课时,本节第1课时
【课 型】:新授课
【课标定位】:
1、喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
2、认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学目标】:
1、通过学习课文,使学生知道“我”长大了一岁,改正了不少缺点。
2、总结自己的进步,为自己的成长感到欣喜。
3、学习编一段话,最后一句是:“我长大了一岁。”
4、认识13个生字,学习写9个字。
【教学重点】:
1、仿照课文的样子,编一段话。
2、学习写字,认识生字。
【教学难点】:
1、仿照课文的样子,编一段话。
2、学习写字,认识生字。
【自学指南】:用所学的拼音,试着拼读本课生字。
【自学测评】:能否准确流利的阅读课文。
【情景引入】:谈话导入:今天,老师给你们带来了一位新朋友,愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明,今年六岁,已经上一年级了,我长大了,也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天,我们来学习一篇新课文——《我长大了一岁》。(板书课题,齐读。)
【核心活动】:
一、初读课文,了解课文内容。
1、边看图,边听课文录音。
要求:
(1)听清生字字音。
(2)思考“我”都有哪些进步?
2、检查听课文情况。逐幅出示插图,让学生说说“我”的进步。
3、自己试读课文。
(1)不认识的字用笔做上记号。
(2)同桌互相认读生字。
4、小组合作读课文,看看别的小朋友读得准不准。
5、各小组推荐一名读得最好的同学到前面来读,比比那个小组读得认真。
6、齐读课文。
二、认识生字。
1、课件展示课文,把生字的颜色设定为红色。
(1)请几位同学读生字。
(2)找出生字的“邻居”,他们还能与谁交朋友?
(3)出示生字,小组合作学习。
(4)讨论交流,说出自己记生字的好方法。
(5)出示由生字组成的词语,检查生字掌握情况。
三、再读课文,理解内容。
1、齐读课文。
2、提问:因为我长大了一岁,所以我改正了什么毛病,学会了哪些大孩子做的事?
3、讨论:前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?
4、小组合作学习:个人在小组中说说自己的进步,然后仿照课文的样子,编一段话,最后一句是“我长大了一岁。”
5、小组汇报所编的句子,评一评哪一组编的句子最好。
四、背诵课文。
1、自己试着背诵课文。
2、“开火车”背诵课文,一人背诵一小节。
【课堂小结】:这节课我们看到了明明的进步,也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快,高兴吗?我们在一天天长大,更要一天比一天进步。
【当堂测评或作业】:
【测评或作业反馈】:
【板书】:
【课 题】: 我长大了一岁
本课共2课时,本节第2课时
【课 型】:新授课
【课标定位】:
1、喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
2、认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。
【教学目标】:
1、通过学习课文,使学生知道“我”长大了一岁,改正了不少缺点。
2、认识13个生字,学习写9个字。
【教学重点】:学习写字,认识生字。
【教学难点】:学习写字,认识生字。
【自学指南】:背诵课文。
【自学测评】:课堂内抽读。
【情景引入】:复习导入:
1、上节课我们学习了课文《我长大了一岁》,谁能把它背下来?
2、我们还认识了13个生字,你还认识他们吗?
出示由生字组成的词语,指名读。
岁月、乱飞、再见、捉鱼、弟弟、 妹妹、抹眼泪、欺负、孩子、都要。
【核心活动】:
学习写字。
1、出示生字:我 学 长 再 要 看 爸 眼 泪
2、齐读生字。
3、自学“泪”,试着在田字格中写一写。
4、同桌一起研究:这八个字每个都有几笔?这些笔画是怎么搭在一起的?笔顺是什么?
5、交流同桌研究的问题。自由发言。
6、小组讨论学习:比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?那个斜?那个平?“要”上面的“西”怎么变形?
7、交流,小组选代表发言。
8、使用多媒体技术,范写各自的主要部件。
9、学生各自在田字格中练习写字。
【课堂小结】:这节课我们学习写了9个字,除了“泪”不难,其余8个字都比较难写。同学们学的都很认真,能够规范地在田字格中写出这9个字。 :
【当堂测评或作业】:熟读课文,练习写字。
【测评或作业反馈】:
【板书】: