教师岗位行为规范及职业理想
教师岗位行为规范及职业理想
主讲人：何贵祥
亲爱的年轻老师们，未来的校长们：
大家新年好！
今天是一个充满深情与希望的日子。因为“春回大地百花吐艳,兔跃青山万物生辉。”
昨天，你们还是花季少年，在父亲的希望和母亲“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈祥叮咛里，走进了师范学校。而今天，你们已是激情年轻，是光荣的人民教师，凤冈教育教学注入的新的血液。明天，你们将成为教育教学工作的骨干，优秀教育工作者，为凤冈教育又快又好更快更好发展带来勃勃生机。 今天，我特别的高兴，与你们一起共同学习探索教师岗位行为规范、教师职业理想、教师职业道德、师德以及有关教育法规知识。
一、教师岗位行为规范
先给大家谈谈教师的气质。师生走到一所学校是缘分，一起工作是缘分，一起学习是缘分，人生路上品人生，团队精神很重要，相互理解最关键。同事远方来不亦乐乎，师生同舟共济力量大，微笑共事才能持久，伤气工作心情矛闷。有缘相处，不是过客，而是归人。和谐相处万事兴，团结合作浩气荡。为了教育，为了教学，为了学生，为了自己，多读书养才气，慎言行养清气，重情义养人气，能忍辱养志气，温处事养和气，讲责任养贤气，系苍生养底气，淡名利养正气，不媚俗养骨气，敢作为养浩气，会宽容养大气。所以，规范教师岗位行为，我们教师就得养成大气风度。大气是一种人格魅力，大气是一个人的气质，是一个人内心世界的一种外观表现，是一个人综合素质对外散发的一种无形的力量。大气是稳重，沉静，执著，坚韧不拔。大气是坦然面对生活的困难，在困境里不停止自己追求的脚步。大气就是谈吐大方得体，处世自然和谐，生活态度平和，不急噪，不懈怠，不该出手的时候呆若木鸡，一出手让人瞠目结舌。大气是总能站在高屋建瓴的角度去看待问题，让人感觉厚重，像一本好书，内容让人荡气回肠，不轻不浮，无论从何种角度去看，都不会感觉索然无味。大气是一种糊涂，不贪小利而失大节，保持内心的大原则，看似迷糊，内心亮堂。大气是一种忍让，大气是一种淡薄，大气是一种谦虚，大气是种态度，大气是种力量，大气是种境界， 1
大气是种精神，大气是种财富，大气是种修养，大气是让人感觉敬重而不是敬畏，大气是种深度，大气是种气势，大气让你一个人昂然走在路上不会惧怕，沉淀自己，多思考，多学习，放开眼界，能跳多高就跳多高，能走多远就走多远。大气就是你自己，把自己养好，养好你的大气。这就是我们教师的为人处事的气质，也是教师岗位需要具备的人格魅力。
再谈谈教师的修养。一个教师的修养，必须具备三个品质：渊博的知识，敏捷的思维，高尚的情操。修养是一种智慧，是一种能力，是一种风格，是一种美丽。修养是智慧的心曲，是思想的灯盏，是灵魂的美韵。有修养的教师思想深邃、学识渊博，宠辱不惊、淡泊宁静，为人平易、尊重别人。与有修养的教师淡话交往，如品香茗，如沐阳光，如坐春风。
有修养的女教师好似一杯温馨的茶，只要仔细品尝，就能欣赏到她的妙处。修养是女教师隐藏的美，高贵典雅，清新透明，朦胧薄雾，令人遐思，静谧安逸，让人憧憬，认真体味，浓郁美好。修养是一束温煦的阳光，闪耀着晴朗的美丽。倘徉在激情洋溢的校园里，笑看校园花开叶落、风卷云舒，心底格外灿烂。阳光拂过脸庞，拔动心弦，就能感受到真善美的不朽乐章。修养是一缕清新的风，自自然然，清清爽爽，是让学生陶醉的风，吹过空旷幽静的原野，吹过蔚蓝高远的晴空，吹过潇潇洒洒的透明小溪，吹过风情万种的晶莹露珠，吹过恬静如水的心境，成为学生一生中沁人心脾的诗篇。有修养的女教师，不会在工作上矫揉造作，无病呻吟，她“清水出芙蓉，天然去雕饰”。有修养的男教师，不以物为喜，不以己为悲，成熟、善良、奋进、坚强，有感染人的气质、涵养与风度，对同事、学生理解、尊重和关爱；与人热情、友善、宽容、接纳、谅解、豁达，自己工作也很轻松、乐观。有修养的女教师引人入胜，非常靓丽，她有“心底无私天地宽”的胸怀，有“会当击水三千里”的胆略，有“衣带渐宽终不悔”的执着，有“吾将上下而求索”的坚强，有“腹有诗书气自华”的自信，有“要留清白在人间”的决心。有修养的男教师，具有很强的人格魅力，艳丽的光泽。在惊涛骇浪的大海上，能扬起帅气的风帆，走出人生的辉煌；在深不可测的山谷里，能搭起正直的云梯，攀登人生的峰顶；在一望无际的沙漠里，能怀揣真诚的指南针，踏进人生的绿洲。亲爱的年轻老师们，让我们这里、教育行业唱响教师的修养之歌吧！这样的教师人生才诗意隽永，充实美丽。
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