颜体基本笔画

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优秀毕业生事迹：挥毫泼墨写神奇 我校汽修（1）班x同学自小酷爱书法艺术，曾在“广东省连平县书法大赛”中荣获二等奖，被誉为“未来之星”。在我校也是小有名气的“书法才子”，其书法作品曾在学校举办的“漫画节”上奖获。 在前段学校技能文化节活动中，他更是“如鱼得水、如虎添翼”。学校开展“写一手好字”活动，他带动了周围一批同学一起学习书法，交流技艺。其中12汽修（4）班谢x同学、12汽修（3）班叶x等八位同 ...

20XX年秋季学期三年级书法教学计划 教学目标： 帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求： 硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。 ...

小学写字教学培训者培训班学习汇报 在进修校的安排下，我于20XX年的1月12日和13日在哈尔滨参加了“黑龙江省小学写字教学培训者培训班”。虽然只有短短两天的学习时间，但却给我留下了难以磨灭的印象。因为此次培训不仅聆听专家的讲解和名师的汇报，还参加了哈尔滨市桥南小学的现场会。下面把我这两天的学习情况向大家作以简要汇报。 一、“三度四适”法开辟汉字书写新纪元 本次培训活动是围绕省教育厅和省教育学院申报 ...

为全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，特制定本方案。 一、指导思想：以提高全校教师的教育教学能力和水平为宗旨，以教师基本功训练为切入点，紧密结合课程教学改革，突出针对性、实践性、讲求实效性，努力培养教师的现代教育素质和创新精神。二、训练目标：教学基本功训练的目标是促进全体教师形成熟练的教学技能，提高整体素质，实现教学优化，保证教学质量全面提高。三、训练内容：（一）语言基本功讲普通话，教 ...

中小学书法教育巡回演讲稿 何云鹏 各位领导、家长、老师、同学们： 上午好！ 今天，我们相集于此，主要交流关于中小学生如何学好书法这样一个课题。本人书法水平很低，资历尚浅，肯定有许多不足之处，请各位领导、家长、老师多多批评指正。同学们跟我学习书法，并不是学习我的字，主要通过我这个桥梁来学习书法家们的字。学好中国文字，是每一个中国人的义务。学习书法，不仅提高观察能力和审美能力，还能够让我们静下心来，感 ...

二年级语文上册单元教学计划表 二年级 教师： 张晓萍 20XX年8月 24 日 单元 课时数 重点训练项目 思想教育内容 基础知识（字、词、句、段、篇）内容 基本技能训练（听、说、读、写）内容 教学重点 教学难点 教学措施 一 15 1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.通过多种方法引导学生掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”两种识字方法及引导学生养成自主识字的 ...

语文园地二质量分析 上个星期一我们班上进行了语文园地二的考试。考试的结果不是很好，现在我就把语文园地二进行分析一下。 一、分数分布如下： 90-9922个 80-8921个 70-7911个 60-697个 60以下1个(还有一人缺考) 二、具体分析如下： 1.第一题是按照拼音写笔画。这一题不是很好，最基本的笔画还不熟悉。希望家长多花点时间来陪孩子巩固这些最基本的笔画，可以参考语文书的最后一面的笔 ...

小学三年级语文试卷分析 一、看拼音、写词语 总体来看，要写的这几个词语的笔画都比较多，学生写起来不太容易，如“擒、慈、蓬”等字，学生要么忘记部分笔画，要么就是出现别字。平时教学中应加强这些笔画多的字的练习。 二、补充词语 本题要求学生正确地书写出四字词语中的某个字，由于学生的粗心在书写时出现许多错字、别字，如“精妙绝伦”中的“妙”字，有的学生写成了“秒”，“文思敏捷”的“敏”字写成了“民”。平时教 ...

十八里铺镇中心小学写字教学实施计划一、指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校实际情况，制定 ...

特色学校创建方案 在当前教育教学的改革发展中，各校一方面加大在教育教学科研方面的投入，努力提升办学水平，另一方面，不断挖掘自身在人才、资源等方面的优势，打造学校办学特色，创办各类特色学校。推进特色学校建设，是深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。写好字是一个与民族素质有关的问题，是每个中国人基本素质的重要标志。基于近年来，学校一直坚持写字教学研究， ...