不拘一格学语文 开启语文大视野
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不拘一格学语文 开启语文大视野
作者：胡应良
来源：《读与写·教育教学版》2014年第01期
中图分类号： G623.2
文献标识码： C
文章编号：1672-1578（2014）01-0174-01
《语文新课程标准》指出：“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”语文作为工具性和实践性很强的课程，蕴含着丰富的教学资源，教师要高瞻远瞩，引导学生不拘一格学语文，开启语文大视野，以获得能适应现代社会所需要的语文素养，提高语文能力。1
课本中学语文
语文教科书是教育专家根据《语文课程标准》、学生的年龄特点和认知规律，精心筛选、悉心编辑而成。题材广泛，有革命传统内容，有先进人物事迹，有普通百姓生活，有美丽自然风光，有民俗风情等，内容丰富，精彩纷呈。体裁多样，有记叙文、说明文，散文、诗词、小说、童话、寓言，还有戏剧等。情感丰富，有的赞美自然风光，有的歌颂真善美，有的鞭挞假丑恶，有的讴歌爱国情怀，有的赞誉科学探索精神。因此，在引导学生学习语文课本的过程中，笔者深入钻研、灵活运用语文教材，积极倡导“自主、合作、探究”等多种学习方式，把课堂还给学生，把学习的权利交给学生，让他们有充分的时间进行充分的学习，真正成为学习的主人。通过课文的学习，学生不仅获得拼音、汉字、词语、句子、阅读、写作技能等方面的基本知识，而且受到熏陶，得到激励，懂得做人的道理；不仅掌握了语文学习的方法，还使学生的语言表达能力、思维能力、创新能力和实践能力得到较大提高。2
网络中学语文
随着时代的进步，多媒体网络的优势在人们的学习中更加凸显。在语文学习中，指导学生合理利用网络资源，能激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性和主动性。例如，在《我的伯父鲁迅先生》这篇课文中，有些句子学生难以理解。譬如，“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”因此，在学生预习本文时，笔者提出了这样的要求：利用网络了解鲁迅先生的生平事迹，了解鲁迅先生生活的时代背景。从而引导学生理解这句话时，很快就明白了“四周一遍漆黑，很容易碰到墙壁。”只是表面意思，要知道其言外之意还得联系作者的时代背景，于是，很快就知道了其含义是“旧社会一片黑暗，人民没有自由，革命者处处受到迫害。”这样，学生就真正学懂了。