我的母亲(胡适)教案
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课题序号 1 教学过程 一、走进作 者
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课 题 名 称 《我的母亲》 第 主要教学内容及步骤
胡适(1891~1962)近代思想家,现代诗人、学者。原名 嗣穈,学名洪骍,字适之。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼 商人家庭。幼年在私塾学习, 14 岁到上海求学,1910 年赴美 留学,1917 年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位,同年 7 月回国。曾任北京大学教授、校长,国民党政府驻美国大使等 职务。1962 年因猝发心脏病逝世。其代表作有《文学改良刍 议》 、诗集《尝试集》 《胡适文存》等。 、 二、背景资 本文选自《胡适自传》 ,标题是编者加的。胡适的父亲胡 料 铁花系清末贡生,母亲冯顺弟(续弦)比其父小 30 岁,是一 乡村女子。胡适三岁时,父亲即病故。23 岁的寡母做了乡村 大家族的主母,对惟一的儿子悉心教育,遵夫嘱“令他读书” , 终于把胡适培养成材。胡适三岁随母接受教育,十三岁离开母 亲赴上海求学。从胡适一生的奋斗与追求,从他在学术史上的 地位与成就来看,母亲对他的影响是功不可没的。本文的体裁 是传记,既可供胡适研究者参考,具有史料价值,也可供文学 爱好者欣赏、阅读,具有文学价值。
三、积累整 合 1.字音识记
文绉绉 (zhōu) 绰号 (chuò 庶祖母 ) (shù ) 画(mó ) 眼翳(yì ) 舔去(tiǎn)
2.字形辨识
吹笙 (shēng) 摹 侮辱(wǔ)
麇 麇先生 麋 麋鹿 鏖 鏖战
四、文本探 究
绉 文绉绉 诌 胡诌 驺 马邹
绰 淖 棹
绰号 泥淖 船棹
侮 侮辱 悔 后悔 海 大海
解析重点: (1)课文标题为“我的母亲” ,而文章前三段只有一句提 及母亲,而其他内容似与“母亲”无关,这是为什么 ? 【提示】文章前三段写作者的性格特点和童年生活,一方 面写出了自己的爱好、 快乐, 另一方面也写出儿童好玩的天性; 既写了童年生活的单调和失落, 也写出环境与教育对一个人性 格的养成所起的奠基作用。总的来说,作者在前三段想表明他 的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是在 这一背景下,是母亲“给了我做人的训练” ,这不仅弥足珍贵、 铭记永久,而且影响巨大。前三段不仅为写母亲起到很好的铺 垫作用,而且与文末相呼应,另一原因是,这篇课文选自《四 十自述》 写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程, , 或者说,是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写 的,所以开头写了较多自己童年的经历。 (2)作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲训 导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形 ? 【提示】本文用较多的
笔墨写她与家人相处的情形,这看 似游离“母亲是我的恩师”的主旨,其实不然。我们常说母亲
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是人生的第一位老师, 这主要不是体现在母亲如何 “教导” 上, 而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因 此,可以说,写母亲与家人相处的情形,同样也是在写“母亲 是我的严师” ,写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教 育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言传” ,更写了 母亲对我的“身教” 。 (3)文章结尾写道: “我在我母亲的教训之下度过了少年 时代,受了她的极大极深的影响。 ”这“极大极深的影响”表 现在哪些方面? 【提示】这“极大极深的影响”正如作者自道:学得了好 脾气,学得了待人接物的和气,能宽恕人,体谅人以及在学习 上勤奋、守时和做人上能反省“吾身” 。其中主要是如何做人 方面,母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。 3、突破难点: (1)试对传统的教育观点、作者母亲的为人和教子方式 作一点评论。 再结合自己的母亲在自己成长历程中对自己的影 响而说说自己的母亲。 【提示】 观点一: 作者的母亲是传统的旧社会 “母亲形象” 的代表,她教会了我待人接物的和气,能宽恕人、体谅人,在 学习上勤奋、 守时和做人上能反省吾身„„ 这些美好品德即使 是在今天仍有教育价值。 观点二:作者的母亲深受封建礼制的毒害,在教育子女方 面有很大的局限性,扼杀了作者的音乐和绘画的爱好。不过在 那个时代, 每个人总会或多或少地带上历史的印痕, 辩证看来, 作者的母亲也是令人尊敬的。 观点三:私塾教育对孩子的天性无疑是一种压抑式的教 育,因为这那个时代里,只有读四书五经,做八股文,考科举, 才是读书人的正途。但是如鲁迅,胡适这些经历私塾教育的学 者在中国文坛上的影响却是深远的。 所以要指导学生辨证的来 看待这个问题。
五、写作借 鉴
本文的最大特点是在平淡的叙述中包含着对母亲深 深的 敬意,这份宽广、持久的母子之爱,通过淡似白描的勾勒,显 示出那样感人至深的艺术效果。 平实的语言,朴素明净,把母亲的性格刻画得入木三分: “每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒” “催我去上早学” , 。在 儒家思想占统治地位的旧中国,女性的地位极低。更何况胡适 之母是一个封建大家庭的主妇,她身为寡妇又兼后母,除了巴 望亲生儿子“踏上”他“老子”的脚步外,还企盼什么 ?所以 “我母亲管束我最严
,她是慈母兼任严父” 。对于非己所生的 儿子、 媳妇, 母亲则 “事事留心, 事事格外容忍” , “她实在忍. 不 住了,便悄悄走出门去” ,母亲忍辱负重的痛苦形象。只通过 这平淡的叙述,便跃然纸上,并在读者心中碰出同情的音响。
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没有华丽词藻的堆砌。对母之爱倒显得深沉而质朴。 其实, 平实的风格来源于作者的真情实感。 任何虚情假意、 矫揉造作都不会具有震撼人心的艺术感染力。通读全篇,我们 能够感到胡适对母亲的深深爱意。 “如果我学得了一丝一毫的 好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕 人、体谅人——我都得感谢我的慈母。 ”爱母之情,敬母之意, 透过字里行间,强烈涌现出来。感情之真、之纯,动人心弦。
六、拓展阅 读
老舍《我的母亲》
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