扩句.缩句知识在中学的深化
扩句和缩句训练是小学阶段学习语文重要的基础训练内容。扩句就是给结构比较简单的句子加上一些适当的修饰和限制性词语，使句子的意思表达得更具体、生动、形象。简单地说，扩句就像给一棵树干画上漂亮的枝叶，使大树枝繁叶茂。缩句就是把结构比较复杂的句子的修饰与限制等成分去掉，只保留基本成分，使句子表达的意思更简洁。简单地说，缩句就像园林工人给大树修剪一样，把大树的一些枝、叶去掉，只保留句子最主要的部分。 小学阶段，我们进行扩句和缩句练习，更多的是凭借语感和一些简单的技巧，在中学阶段，同学们将要较为深入地学习这方面的语法知识，这是将来修改病句、阅读理解等语文能力的基础知识。 例如：朱自清的散文《春》里“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句，如果把“花下” “成千成百的”“嗡嗡地”等限制、修饰的成分删去，就变成了“蜜蜂闹”，这就是同学们所熟悉的缩句。在中学阶段，缩句的最终结果、删去的修饰限制等成分，都有了一个专用术语。“蜜蜂闹”称之为“句子的主干”，“蜜蜂”是句子的主语中心语，“闹”是句子的谓语中心语。“花下”“成千成百的”对“蜜蜂”起到限制和修饰的作用，在句子中充当定语，“嗡嗡地”修饰谓语中心语“闹”，在句子中充当状语。 再如“一轮红日渐渐升上天空”这个句子。“一轮红日”充当主语，主语里边又包含着定语“一轮”和主语中心语“红日”；“渐渐升上天空”充当谓语，谓语里边又包含着状语“渐渐”、谓语中心语“升”、补语“上”和宾语“天空”。这个句子缩句后成为“红日升天空”，也就是句子的主干。 通过上面两个例子，我们可以看出，句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。在构成句子的过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。 所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语逐层压缩掉之后剩下的部分（即把“枝叶”成分去掉进行缩句）。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。 能够根据所学知识找出句子的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如“在第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛”一句，“在第49届世界乒乓球锦标赛上”作状语，“我国”和“五个项目的”作定语，句子的主干就是“运动员获得比赛”，我们可以看出“获得”和“比赛”搭配不当，需要在“比赛”后面加上“冠军”等词语。 如果我们掌握了一些必要的词性、句子成分等语法知识，也有助于我们在扩句时，不会出现这样的错误：为了追求句子的生动而乱用一些修饰性词语。例如“非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了”一句中，“雪白”本身已包含程度，是指“像雪一样白”，因此“非常”一词就是多余的。 2011年版《义务教育语文课程标准》也要求同学们“随文学习基本的语法知识”，“用来帮助理解课文中的语言难点”，相信同学们通过相关知识的学习，驾驭语言的能力会越来越强。 【小操练】 一、找出下面句子的主干（缩句练习）。 1. 海边的沙滩上有各种式样美丽的贝壳。 2. 一串串的葡萄挂满了整个院子。 3. 我远远地望见一座银灰色的大坝。 4. 种族歧视是美国建国以来一直没有解决的最严重的人权问题。（2008年湖南怀化中考文字材料） 5. 母亲那种勤劳俭朴的习惯，那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 6. 电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。（2011年湖北黄冈中考文字材料） 7. 像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（2011年湖南益阳中考文字材料） 二、运用缩句（画出主干）的方法，判断下列句子是否有语病，如果有，请改正。 1. 当丝丝小雨飘向田野山岗，连日来与旱魔顽强抗争的人们终于舒展了紧锁的眉头和久违的笑容。（2011年湖南湘潭中考文字材料） 2. 1958年建成的图书馆，现在几乎危房。 3. 当前，各地质检部门正在严厉打击滥用食品添加剂的现象。 4.《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。 5. 但课文里乘船观戏的插图，却给我产生了极为深刻的印象。（2010年浙江绍兴中考文字材料）