浅析企业职工教育培训的核心是德行和技能

浅析企业职工教育培训的核心是德行和技能

作者：张雪江、李元伟、刘军

单位：汉江集团水电公司加工车间

摘要：企业职工教育培训的核心是德行和技能，开展职工教育培训关键是要务实求真，结合实际。改变现行的用人和考核形式。

关键词：教育培训的核心是德行和技能

不知道从什么时候开始我们不满意职工教育培训的结果让人担忧。我们在职工教育培训上的投入不可以不说是计划完善、门类齐全、考证考级、达标对标，不可以说不是认真落实执行。可是效果呢？！真真正正能在岗位上应用的或真真正正岗位能实用的又有多少呢？！正如集团公司提出的招人用人都要“本科生”，有多少岗位必须是这么高学历能适用一样，非本科生而有素质或技能吗？！一个高中生的学历完全能胜任集团公司所有岗位的技能，而一个本科生却不愿意做或做不了动手能力的活。集团公司现状普遍是技术技能工作工种缺失。说到人，哪里都反映人多。说到干活，哪里都缺少人。究其因，还是我们的教育培训偏离了正确的核心教育。因此，重视和改变过去的职工教育培训的误区才是我们应该审时度势的关键和根本。

一、为什么说企业职工教育培训的核心是德行和技能

什么是德行。人的一切行为来源于思想，思想支配人的一切行为。正如人们经常说的：“凭良心做事情”。古人有：“厚德载物”一样。试问，一个人有最高等的学历；有最高等的智商；有知晓天文地理渊博。而唯独没有德行。还能说是能人精英吗。这么多年社会出现高智商犯罪实例数不胜数，冲击着人们的道德底线可以说是触目惊心，缺失的德行滋生的腐败令人瞠目结舌。企业的德行缺失反映在拈轻怕重，好高骛远，华而不实，推诿扯皮，争名夺利，理虚实渴等等。流行的风气：“干得好不如说得好，说得好不如溜须拍马好，溜须拍马好不如关系好”。还有：“生产岗位不如管理岗位，技能的不如学历的，干的多是孙子，混的好是大爷”等等。缺少了责任心，缺少了爱岗敬业，缺少了诚信创新，更缺少了勤劳奉献。因此，职工教育培训忽视了德行教育，德行培养，德行考核。那一定是偏离了职工教育培训的根本。以水电公司为例，它的单位性质不仅仅是安全供电供水，它还隐含着社会民生服务。安全供电供水伴随着优质服务，更多地反映出德行植入其中，单一的强调生产而忽略了服务，就是缺失了德行。无论有多先进的管理，多科学的设施，无论有多高的水平，多一流的技术，缺失了德行职工就不会得到社会和民生认可。且根本是德行和技能是水电公司教育培训的核心。

什么是技能。简单地再简单的解释就是动手作业的能力。举例来讲，水电公司变电值班运行培训讲，曾经拿理论考试竞争班值长，理论考核确定月度效益工资多少。结果是没有几天工作经历的；年轻的；学历高的；记忆力好的；会书面考试的；都考取了高分数。而那些工作几十年，熟悉自己岗位设备的，能操作处置故障的，都靠边站。最后实际干活的没有了人，考试好的且干不了。这件实例说明理论和实践是有区别的。人们也明白理论和实际相结合。都知道“践行”最重要，可往往偏离了动手能力，这在职工教育培训中是最大的忽略，木桶理论的短板效应是显而易见的。忽视了技能在职工岗位上

的重要性就是职工教育培训核心主要的缺失。

如何加强职工教育培训的核心得到保障，职工教育培训的根本目的是什么？真正使职工在教育培训中得到收获，只能是学有所用，学为实用，学要能用。这就是核心，是根本，是教育培训的重要目的。

开展职工教育培训关键是要务实求真，结合实际。不能好高骛远，一味讲求科学高精尖理论，先进的东西可以作为了解，更重要的还是着眼于本企业、本岗位的人、机、环境进行具体的、熟练的反复培训，坚守责任心，强化服务思想，珍惜企业提供的工作机会，爱岗敬业，努力做一个守信用，有责任，讲品质，有思想的职工。近几年，我们追求不实作风，喜欢教育培训搞“高大上”。到处派出学习，到处请教授，请专家；学习国际的，学习国内的；这达标，那对标；无论从形式上和内容上看不可谓不重视职工教育培训。可就是忽略自己的，需要的，实际的。这么多年，我们从职工等级考试就可以发现，初、中、高级工考试试卷都是题库出，我们是水电的职工，可能就要考试核电、风电内容；供水管道工就要考试蒸汽管道和燃气管道的内容；更有考试到技师，工程师，连一次工程项目没有经历的，能考试得到工程师、高级工程师资格。可以想象能有多少实际能力和技术可言。可以查一查，有多少技术职称在岗位上仍然还缺少技术人员的。教育培训的效果不因人而异，出现学习机械的“学了三年半不知道螺丝正反转；学习电气的学了三年半只知ABC不知红黄蓝”。忘记了因地制宜；掌握不了自己现有的岗位设备，不够或本来应知应会熟悉设备职责的来龙去脉，无法准确判断设备故障发生点；以至于设备故障都要生产厂家派人维护和检修处理。时间的浪费，人员的技术依赖，造成多少平时闲人多，真正干活没有人的局面。且都知道技术技能重要，且年年企业投入的教育培训资本并不少，为什么还短缺技术技能人才呢？这不得不引起我们对现行职工教育培训的思考和分析。

古人教育历来强调：“学而在训，习而在练”。熟能生巧，旨在练习，炉火纯青。现行的职工教育培训，太多的追求捷径，一纸考考试，理论都知道。正如现在一个时期盲目的认为学历=能力；文凭=素质；文化=道德。严重的形式与效果脱节偏废了教育培训的根本。这些缺失比比皆是。我们吃的亏和浪费的人力、物力和财力且不说造成的无法弥补，但应该让我们在教育培训上汲取的教训并且是迫在眉睫的需要改正和改进。

二、改变现行职工教育培训体制是当务之急

我们可以看到现在的大学教育分为普通大学和重点大学；本身就是一个错误。把大学分为一本、二本、三本，更是个错误，分等级就是体制问题。企业也是如此，现在从初级工到高级工晋级得6年时间；技师6年时间。过去有过职工报级别晋升，现在都需要等工作年限。不从根本上改变唯文凭，唯证书，唯考级，就不可能改变现有的岗位技能的真实需求。存不存在，认不认可，这些被人们总结了的存在检查+罚款=管理；扯皮+刁难=服务； 实干+技术=白忙；跳舞+喝酒=业务； 听话+奉承=可靠；大话+做秀=政绩； 送礼+关系=提拔；工龄+造假=职称； 文凭+拼爹=招聘；和谐+赞成=民主； 联播+歌声=幸福；卖地+盖楼=财政； 套话+瞌睡=开会；造假+蒙骗=经营； 截访+维稳=安定；贿赂+人情=法制„ 些许对我们是个思考或警示。正是如此，我们还是要在职工教育培训上重视德行教育培训，高的文凭，高的技能，高的级别，他不能真正为企业所用，不能尽心

尽责，不能爱岗敬业，甚至是道貌岸然，是假公济私，是唯利是图，唯一为金钱至上，还有什么，，，，，，我们在基层这么多年来的职工教育培训和工作实际感受更多的是德行和金钱就10元钱的差别。什么任劳任怨，什么不计得失，什么大公无私等等总是在金钱面前越来越苍白无力，越来越迷失方向，更是越来越无凭无据。德行的缺失，无论在工作中，岗位上，团队里，道德的底线被一次次刷新，一次次打破。问谁无语？大家都曾几何时学会了沉默，学会了深沉，真真切切的是学会了“混日子”。如果我们不在德行上加以重视，试想我们的职工教育培训还有什么意义？！这绝对不是危言耸听，无意识推理。而是当务之急。

三、改变现行的用人和考核形式 与之职工教育培训相印证的还有现行的用人和考核。与教育培训更为背弃根本与能力相比，热情和思维方式要重要得多。即使能力不强，但拼命努力、又具备为他人尽力的思想境界的人，比那些能力优秀，但不肯努力、持负面人生观的人，会好许多。能力稍差不必灰心。坚持不懈努力及正面的思维方式，一定会让你成长。精神面貌、文化素质、道德修养、礼仪素养、爱心教育、经济条件，身体素质、企业的、集团的、团队的向心力凝聚力等都体现了员工素质。员工素质是综合概念，包括思想、修养、礼仪、文化、政治、体能、道德、教育等等。什么都只作表面功夫，对人对己没有要求，什么都无所谓，眼里和心里都没有要求，什么都是差不多就可以，这样人生态度才是导致企业教育到现在都是一个不被人接受和认可的培训。对内不爱人爱己的员工，不讲制度，讲交情的风气，不讲规章制度过硬，只讲关系过硬的氛围，没有半点红线意识。出现耻笑本分的，不会关系的，遵纪守法的，埋头苦干的，，，，，，纵观企业团队的现状，谈制度就会伤感情；谈感情就会伤人民币（吃吃喝喝）拉关系。企业优秀员工不是干出来的，而是评选出来的。劳动模范不是干出来的，都是评选出来的。企业制度的不严谨也是道德核心的丧失。这绝不是危言耸听。正如今天我们提倡的教育培训核心是道德和技能。更是制度和规则。一个企业不执行制度，再好的制度如同白纸一张。一个员工不认真，执着，勤奋，积极乐观，主动承担责任的这些品质。再好的教育和培训只能是使“流氓有文化更可怕”的腐败和道德沦丧。

综上所述，我们首先不仅要敢于讲真话，敢于辟邪品性，敢于解剖顽疾；其次我们还要有勇气改造思想，改变环境，改正错误；如果也仅仅是一篇文章，仅仅是观点暴露，仅仅是评选论文，那大可不必就此一篇。不要忘记。企业教育和培训的核心，不要忘记。还有这样一篇持仗义执言的文章，也可算是一篇谨言。希望我们的企业向前发展。