生物-肺与外界的气体交换(七年级)
《肺与外界的气体交换》导学案
恩平市实验中学
初一生物 谢 思 衡
一．教学目标：1．了解肺的位置、结构和功能,了解肺每分钟的呼吸频率。
2．通过测量胸围差活动和模拟膈肌的实验理解胸廓活动与肺活动的关系。.
3．通过学习提高学生观察和实验的能力，以及判断、推理能力。
二．教学方法：实验探究和讨论推理相结合的方法。
准备:1.学生准备好测量胸围差的用具（尺子、记录本）并小组成员先练习好何测量。
2．小组长和组员准备好（6个学生一组）1个透明广口的玻璃器瓶，气球2个，分叉玻璃管1
条，瓶塞1 个，胶片一片，并做好模拟膈肌运动的装置。
三．学生内容：
（一）复习巩固知识问题：（1）呼吸道的组成？答案：鼻腔，咽，喉，气管，支气管
（2 ）呼吸道的作用？答案：除了外界气体进人体内的通道外，还对进
入的气体有湿润，温暖，整洁的作用。
（二）．新课：看书（P47--P49）完成如下问题
（1）．肺是呼吸系统的主要器官，那它位于人体的哪个位置呢？答案：人的胸腔左侧
（2）．人体中有多少个肺呢？分别有多少个叶？答案：2个肺 左肺2叶，右肺3叶
（3）．人在平静时每分钟肺呼吸次数是多少呢？答案：16-18次/分钟
那人在呼吸时胸廓是怎样变化的呢？（同学们可通过感觉实验，方法：用手按住自已胸部两侧
呼气和吸气时感觉肋骨的变化，然后总结出结果是否如下小结呢？
小结：结论是：
若不是同学们试分析下自已感觉错误的原因，同时通过这感觉实验又说明了什么了呢？）那么
这种靠感觉测出的结果可不可靠呢？
俗语说：“眼见为实，耳听为虚”但有时感觉往往就欺骗了你，例如：下暴雨时会先看到闪电后
听到雷声，其实闪电和雷声是同时产生的，只是光的速度快于电的速度。
那这种方法不可靠，还可以通过什么方法来证实呢？
（4）可通过探究测量胸围差的方法（课前已让学生准备好实验材料）
按要求分组探究：（1）5—6人为一组，测量3次，求平均值。
胸围差的计算公式是？答案：胸围差=吸气终了时胸围长度—呼气终了时胸围的长度
通过测量胸围差是否得到这样結论：吸气时，胸廓扩大
呼气时，胸廓缩小
若不是，分析实验结果各组员交流想法。组长总结组员的说法，并小结:
(5)胸围差能代表胸腔的容积吗？胸腔的容积还与什么有关呢？
学生看书思考：并提示吸气时胸廓的扩大既有横向的也有纵向的，横向与肋骨肌的扩张有关，
纵向与膈肌的下降和回升有关。
小组通过讨论小结，并得出如下结论：胸围差的变化会影响到胸腔的容积
肋间肌向外向上收缩，膈肌收缩，胸廓扩大（胸腔容积扩大）
， 吸入气体
肋间肌向内向下舒张，膈肌舒张，胸廓缩小（胸腔容积缩小）， 呼出气体
若结论不和上述相同，同样各小组分析原因，组长收集并总结：
（6）那胸廓的变化（胸腔容积的变化）与肺的呼气，吸气有什么关系呢？学生分小组用材料进行模拟实验（如下图）：
实验说明：实验器材课前已准备好，6人一组（完成下列的横线）
器材中的气球表示 肺 ，玻璃器瓶表示 胸腔 ，瓶底胶膜表示 膈肌 分叉管分别表示 气管和支气管 ，
实验后小组交流总结得出结论：
胸廓缩小（胸腔容积缩小），导致肺内的气压大于外界气压，肺收缩，肺内的气体呼出体外（呼气）
胸廓扩大（胸腔容积扩大），导致肺内的气压小于外界气压，肺舒张，肺从体外吸入气体（吸气） 分析结论，是否与课本相同，若不同小组讨论，组长小结：
四．典型范例
根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 吸气 (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示 气管 ，图中B表示的是 支气管 ，图中C
表示的是 肺 。 图中D表示的是 胸廓 ，图中E表示的是 膈
肌 。
(3)用手下拉E，小气球 舒张 ，表示 吸气 过程，说明 小
气球内的气压小外界的气压 。
(4)用手上推E，小气球 收缩 ，表示 呼气 过程。
(5)此模型不能演示胸廓的 前后和左右 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。
五. 扩展问题：胸廓的变化与肺呼吸的关系原理与现实生活，生产的联系
1）医生打针时用的注射器注射为什么可将药水注射到人的体内？
2）人在游泳时，当水浸过胸部时为什么会会感到吸气困难？
3）经常体育锻炼的人胸围差为什么会比我们少锻炼的人要大？
六．学习小结
胸廓缩小（胸腔容积缩小），导致肺内的气压大于外界气压，肺收缩，肺内的气体呼出体外（呼气） 胸廓扩大（胸腔容积扩大），导致肺内的气压小于外界气压，肺舒张，肺从体外吸入气体（吸气）
七. 达标检测
1．人体内与呼吸有关的主要肌肉是( C )
A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉
2．当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( D )
A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张
3． 当我们进行体育活动时，呼吸活动会( C )
A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅、呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都会加强 D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加
4、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，
（1）图(一)表示呼吸过程中 吸气 时的状态，
此时，膈肌 收缩 ，胸廓 扩大 ，
肺内气压 小于 外界气压，气体被 吸入 。
（2）图(二)表示呼吸过程中
此时，膈肌 舒张 ，胸廓 缩小 ，
肺内气压 大于 外界气压，气体被 呼出 。
八．学习反思