最美教师申报材料
辛安泉寄宿制小学最美教师
吕海燕，女，辛安泉寄宿制小学教师。四年级语文课，兼语文教研组长。2007年2月调入学校工作，担任六年级五班班主任，带语文课，兼语文教研组长。老师在小学的五年时间里，师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，立德树人，善于协作，甘于奉献；并治学严谨，业务精湛，教育教学业绩优秀，在同事中和群众中都有很好的口碑。对吕海燕老师的事迹我们从以下三方面做一汇报——
一、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
作为一名教师，吕海燕老师总是以高标准要求自己，恪守教师职业道德规范，不断提高自身的道德修养，以高尚的人格影响教育学生。吕海燕老师现在担任着学校教研主任的管理工作，此项工作十分繁琐，王老师总是把工作做得有条有理，她善于发现问题，提出建议，为校长的决策做参考；她与人为善，和气待人，善于做好各级各处室的协调工作，她就像一团火，走到哪里，就把光和热带到哪里。她是一架桥，要做好沟通与协调，她还是一架人桥，要甘于担当、任劳任怨。她在担任班主任工作期间，也是兢兢业业，他坚持吃住在校，以校为家，把学生当成自己的孩子一样来关爱，她常说“家长把孩子送到学校，老师就是代理家长，要为孩子的一切负责。寄宿制学校的班主任要比走读学校的班主任付出更多，才有资格为孩子的一切负责。”吕老师在当班主任期间，还经常和家长沟通，与家长共商孩子的教育问题。她老师对自己所教的语文学科更是一丝不苟，有时候，由于学校教务管理工作繁忙，为了不耽误教学工作，吕老师只好利用双休日值班时间到校批改作文，晚上加班到深夜更是常有的事。
在担任语文教研组长的两年半里，老师更是乐此不疲，每周固定的教研时间，她总是提前做好充分准备，每次教研有主题，有丰富的资料供老师们学习。
二、为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔
吕海燕老师长期担任毕业班的语文教学工作，除了认真上好每一堂课之外，还和学生建立起了融洽和谐的师生关系，在课堂上，老师是孩子们可尊敬的师长；在课下，老师是孩子们可信赖的朋友。在临近毕业的日子里，班里大多数孩子都给老师写信，在信中表达对老师的仰慕和爱戴之情，吕老师不辞辛苦，为每一个孩子回信，在近万字的回信中，字字句句都凝聚着对学生的爱。为了鼓励孩子们练字的积极性，她还挤出时间给书写突出和进步大的学生赠送自己的硬笔书法和小楷书法作品，孩子们精心收藏，如获至宝，对练字有了更大的兴趣。吕老师还特别重视对学生进行孝道的教育，每节课前三分钟，她领着孩子们诵读《孝经》和《弟子规》，每周晚自习都抽出一节让孩子们观看《中华孝道》《90后坏女孩》《我被十三所学校开除》等教育视频。据家长们反映，她所教班级的孩子在家格外懂事，孝敬父母，家务劳动都做得很好。
吕老师为孩子们做的许多工作都是隐性的，学校教务部门无从得知，她的有些劳
动也无法在学校积分管理中体现，但是，她为学生所做的这些，孩子们会记得，家长们会记得。
三、问渠那得清如许，为有源头活水来
很多和吕老师接触的人都会有这样的感觉，认为他可靠实在。老师为什么会这样受欢迎呢？这源于他的善于学习，把学习当成人生中的一件快事。在一篇名为《做一个受欢迎的人》中写到：关于幸福，每个人的定义都不同，有人觉得肥马轻裘、前呼后拥是幸福，有人觉得粗茶淡饭、平平安安是幸福，有人觉得悠哉游哉、无所用心是幸福，有人觉得忙忙碌碌、奋斗拼搏是幸福„„教师的幸福又是什么？它不是考第一、得奖金；也不是晋职称、涨工资，评先进、获荣誉；更不是受器用、得提拔，而是赢得学生的爱戴，家长的肯定，得到学生的祝福；而是看到学生不断地进步，健康地成长；而是二十年、三十年后桃李满天下。
吕老师还给出了获得幸福的密码，那就是“读书”，她说：“现代物质社会使得很多人常常身不由己地在大脑中勾画金元大厦，而无暇在心灵中建造这座花园。“兴趣的读书”，正是建造心灵花园的有效途径。教师，作为人类文明与文化的传承者，更应该以书为终身伴侣的。常读书，读好书，就会成为一个幸福的人。
吕老师对学习的热爱由此可见一斑，她常说自己所取得的一些成绩都应该归功于学习，唯有学习才是为师之本。