班主任工作介绍
从灵魂深处做工作
尊敬的各位领导、亲爱的战友们:
晚上好!
首先感谢领导的信任,让我在全校班主任会上发言,我感觉诚惶诚恐,因为我们级段在陈校长,吴书记,王校长的领导下,在黄主任、沈主任率先垂范的鼓舞下,优秀班主任太多了,有全县名师王国栋、张旺老师,有踏实认真谭老师,有我们组长且班级成绩一直第一的刘刚老师,有我的好搭档文小班主任郑利老师,有细心热情的郭大姐,还有虎虎生风、雷厉风行的陶思虎老师,他们都很有经验,是我学习的榜样。各位领导,老师都是我的前辈,既然我接到这个任务,我就借这个机会向各位前辈汇报一下我的班主任工作心得,请大家多多指导。
六年的班主任经历,让我感觉班主任工作是个万分辛苦的活,每天看到星星到学校,每天伴着星星回家,一日三餐都匆匆忙忙,更没什么时间陪家人,很少陪他们散步逛街,因为走在哪,心里都不踏实,都觉得有个事,直到到班看看才心安。今年我带文普班的班主任,现在我不得不说,我事先低估了文普班的管理难度,以为只要勤跟死守,就没问题,现在觉得当初想得太简单了。学生之间的勾心斗角,有心理问题的学生很多,差生面太大,不学习的太多,不正之风盛行,几乎每天都有不符合学校规定的事情发生,稍不留神,他们都会给你整出什么事情来,让你花大量时间去摆平、去做工作。
班主任工作经历,也让我感觉到班主任工作是个良心活。因为在目前的社会大环境下,市场经济主导的中国,是个万事都需要钱的地方,我们班主任每天起早贪黑,付出心血和辛劳,却不得不忍受收入和付出不成正比的事实。所以,班主任工作还是一个需要守得住清贫,耐得住寂寞,能淡泊名利的活。不然会沦为整日抱怨的人,这种不良情绪必然会让班主任工作变得消极。消极工作不如不去工作,因为情绪会感染学生,学生没有错。
可是,再苦再累,班主任工作经历,更让我体会到作为一个老师的价值。每天和孩子们相伴,自己觉得年轻了,看着他们的成长,就会有一种成就感。在教师节的时候,我们收到孩子们的祝福;很多回学生给我写信,让我注意身体;学生的成长有我们的功劳,学生最忘不了的也是班主任,想到这,我们班主任工作就有价值。
下面我介绍一下我微不足道的班主任工作措施,请大家批评指正:
第一:前途理想感恩教育贯穿始终。
比如我让我班的学生在多媒体教室看985院校的照片和简介,其中有一个北大的宣传片做的很好,当学生看到美丽的清华园、博雅塔、未名湖时,看到武汉大学美丽的樱花时,看到浙江大学风景如画的校园时,他们都很兴奋,然后踊跃发言,我知道,大学梦在他们心中已经编织了。
比如国外有个励志演讲家,他无腿无手,但是凭借自己的努力过的很好,会开车,会游泳,可以环游世界,他叫尼克胡哲。尼克胡哲的演讲让学生们感叹万分,我趁机教育他们,我们都是健康的人,我们家长什么都给我们准备好好的,我们过着衣来伸手饭来张口的日子,我们有什么理由不好好学习?这个视频给学生看了之后,孩子们在十一放假给我发信息,老师,你在哪找的视频,真好。我知道,这个励志效果达到了。
比如每次班会,我都会把历年高考状元、高考牛人的奋斗经历让团支书念,他们的文章非常励志,这些高考牛人都有一套学习方法,并且为了高考拼了命。当学生听到状元们说做了上百套试题,每天只睡六个小时,背了七八遍政治历史,直到背书背到哭时,不得不感叹自愧不如。这些经历加上状元们无与伦比的文采,会渲染的很好。
比如我在母亲节的时候,出班费从邮局买信封,让学生给爸妈写信,作为班主任的我带头给我母亲写信,然后统一邮寄。在母亲节的那天,家长给我打电话,说感谢老师的教育,
觉得孩子在老罗高长大了。有的家长收到信后哭了几次,别看这些孩子平时不爱学习,不守纪律,可是表达感情那是一流的。
我多次在班里进行前途理想感恩教育,试着从灵魂深处做工作,十七八岁的少年是最经不起鼓动的,年轻的张扬的心灵非常炽热,只要我们播下火种,把风扇起来,他们内心之火就会熊熊燃烧。尽管有部分学生是三分钟热度,至少可以起到收心的目的。我让学生在13年高考光荣榜上找到自己理想的学校,一次又一次给他们讲高考的胜利可以让我们以后更快捷的成功,我觉得有一定的效果。
第二:师生生生心灵无缝对接。
因为是文普班,女生很多,差生很多,经常听学生说谁和谁发生矛盾,谁在谁背后说谁坏话,一群人去孤立一个人,甚至打击一个人的等等不团结的事情。以至于班干部说,咱们班就好像后宫剧一样,一个个的小团体,你说我的坏话,我说你不行。为此我费了不少心思讲团结,做了一个活动,名叫天使在行动,把班里的98个学生还有我的,马丹的一共100个人的名字打印出来,叠好装在不透明的箱子中,在一次班会中,让每个学生抽一个,抽到了之后不允许换,不允许告诉别人你抽的是谁,抽到谁,你就关注谁一个月,给他写十封信是最起码的要求。平时生活中可以帮助他,最好不要让他知道。一个月之后的班会,实行交换仪式,把信或者礼物交给对方。因为我和马丹都参加,所以同学们很积极。有一天英语早读,马丹发现讲桌上一杯八宝粥,上面写的是给马老师,落款是英语“天使”。马老师很感动,因为这个活动会形成一个链条,张三关注李四,李四关注王五,再加上我总在讲团结,所以收到的效果很好,据我调查,之前出现哪些情况少多了。
管理必须有温度,没有温度的管理是不会起多大作用的。找学生谈话是班主任达到管理效果的最佳办法,是最有温度的管理,陈校长也多次要求和学生百分百的交流,我每次找学生交流,都会做好日期的标记,都会带着耳朵去倾听,这时候少一些训斥和说教,多一些平和与理解。在他们这个年龄段,稚嫩单纯,主要以倾听为主,然后给一些合适的建议,这些建议要设身处地的为其着想,而不是站在一个旁观者的角度。比如我班有学生喜欢日本动漫,我说我也爱看《火影忍者》,然后我们一起交流剧情,然后我趁机说你看这个主人公多么坚强,多么有正义感,你要向他学习啊!你看他学武多么专注,你以后可不能上课看动漫书了。我一直在培养自己润物细无声的方法,一直在这方面尝试。我给同学们说,有什么话可以给我写信,写信必回,我收到了很多信,看到他们青春期的喜怒哀乐,也回了很多信,以朋友的口吻。
第三:铁腕整饬纪律毫不放松。
纪律是学习的保证,没有纪律什么都谈不上。开始接这个班的时候我几乎天天开班会,讲纪律,到现在终于有所好转。我觉得整顿纪律要以预防为主,以养成习惯为主,不能头疼医头脚疼医脚。我主要采取以下几点措施:
(1)预防。多次给学生讲什么事情可以做,什么事情不能做。开学初,我就做了一个二八班手机等电子产品管理公约,约定不允许带电子产品,违者有一二三四种处理方式,方方面面都写进去,然后让学生签字。本期有一女生带有手机被发现,我把公约拿出来,她无话可说就回家反省,并在班里做检讨。
(2)养成教育。学生不允许下课吵闹,不允许在寝室说话,不允许自习课说话等等都要依赖平时的养成教育。我觉得班主任不能放过任何一个细节,因为我们经常说,细节成就习惯。有学生自习说话,我发现了,我不放过,找他谈;有学生座位下有纸,不放过,提醒下次要注意;有学生读书时把手插到口袋里,不放过,我提醒。这样也许会被认为小的不能再小的细节,我都不放过,比如,黑板哪怕有一点没擦干净,我都会让值日学生重新擦。有人认为,这是挑刺,我觉得这会很好的养成学生的习惯。
(3)保持自己的始终的存在感。就是领导说的不定时查班,不让学生掌握住自己的规律。
有很多次中午1点多,我来查班,这时候最能发现问题;有多次我夜晚10点40再去查寝室,你会看到寝室的真面目;有很多次我上课的时候去查班,可以发现学生听讲情况。就是努力让学生觉得班主任无处不在,实际上咱也不是一直守着,咱只是让他觉得你随时会出现。
(4)培养班干。有一个优秀的班干,会让班主任省很多事情;如果有一群优秀的班干,这个班级一定会优秀。我几乎每周都开班干部会,他们都有小本,每次的工作要点都让他们记好。他们还负责记录班级上课情况,异常情况,让我随时查看。我觉得班主任一定要学会保护班干部,爱护班干部,比如班干才给你说的情况,班主任就在班里找那个学生的事情,这样,同学们会非常反感班干打小报告。我觉得班主任可以不动声色的观察,然后自己去逮现行,班干部和学生是同龄人,我不能让他们去得罪同学。要得罪,班主任去得罪。我的班会几乎都是班干部在开,我有时候做个总结,有时候没我的份。班干们以后练就了很好的口才和上台说话能力了。
以上主要简单的说下我的方法,请各位前辈知道矫正