红领巾故事
让青春伴随红领巾飞扬
桃花园小学 井立云
有一种颜色,多年来飘扬在心中不褪色,那是红领巾的颜色;有一种光荣,多年后想起还是激动不已,那是戴上红领巾的光荣;有一种真情,多年在心中不改变,那是对红领巾的真挚感情。20年的辛勤耕耘,我的青春伴随着红领巾一起飞扬。
小时侯,记得一年级“六一儿童节”那天早上,风和日丽,空气格外的清新。我和许多同学在一片欢乐中戴上了一条红领巾,老师说戴上了它就证明你们自己成为少先队员了,并且嘱咐我们每天都要系红领巾上学,做一名优秀的少先队员。妈妈特意带我去照相馆照了一张胸前佩带红领巾的黑白照片。每当我放学回家,就用心地从脖子上把红领巾轻轻地取下来,叠得整整齐齐放进书包里。我天真地想:红领巾如果永远伴随着自己,那该多好啊!
自从我踏入少先队阵地,选择了做一名普通的中队辅导员,我梦想成真。我努力工作,结合少先队的工作特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。我始终坚信每个队员都是一块金子、一块肥沃的土地,老师必须给予他们发光的机会和耐心的培养,鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。我班根据学校活动要求,创建了特色中队“鸿远中队”,积极开展丰富多彩的主题教育活动。首先我积极优化班级文化建设,为了让队员觉得自己是中队的主人,中队是自己的家,我在布置教室环境时,就尝试着放手让少先队员们自己来设计,自己来布置,队员们全员积极参与,他们设计以:“鹰击天风壮 鹏
飞海浪春”为班训,选择具有深刻意义的班徽。版面图片是一只雄鹰展翅飞翔,预示同学要有雄心壮志,克服困难的勇气。
课余时间精心布置板报,板报设计内容分为三个板块,第一板块的内容就是健康快车,他时刻鞭策着队员前进,让队员健康的成长。第二板块就是努力学习,积极进取。在这一板块中,告诉队员们怎样去学习,学习有什么好处。同时制作七色花评比栏。第三板块是说普通话,写规范字。它教队员们怎样写规范字,说普通话的好处。为了张扬个性、展示才华。又添加了墙壁文化:“我是小作家”和“学海泛舟”两个专栏。“我是小作家”聚集了我班所有优秀的作文。“学海泛舟”聚集了我班所有优秀的手抄报。同时还有:知识承载理想,智慧驾驭未来,名家名言鼓励我们。最醒目的专栏就是“铸就辉煌”,聚集了我班的所有荣誉,同学多才多艺,发挥特长,取得各种活动的证书,它时刻激励着我们的成长。这样的班级文化设计,让学生从踏入班级开始,随即就会感受到一种积极向上氛围,进而影响日常的思想行为。另一方面,设计开展各种活动。活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体,是培养优秀种子的最好的土壤。因此,只有队员成为集体活动的主体,他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新,我经常策划并组织了各种活动,丰富了队员们的课余生活,增长了他们多方面的知识和实践能力。 强烈的事业心和责任感促使我在思考,作为一名少先队辅导员,不仅要做“活动型”,更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。我知道:面对新的起点,新的形势,只有不断探索,不断创新,才能
使少先队工作跃上新台阶。今后的少先队工作中,我要努力成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在二十一世纪有更加灿烂的火焰!