逃家小兔教案
《逃家小兔》读书交流课
语文一组 教学设计
一、导入:孩子们,寒假里你们读了几本书,相信一定有很多收获,今天我们就一起走近《逃家小兔》。
二、回顾内容
1、指导看封面:瞧,这本书的封面上有题目《逃家小兔》下面一行字是本书的作者,(玛格丽特. 怀兹. 布朗)图是(克雷们. 赫德)所画,由黄迺毓翻译而成的。再看看下面这幅图画的就是故事的主人公“小兔子和兔妈妈”他们在聊什么呢?我们再来欣赏一遍吧。
2、播放视频。质疑:想一想,小兔子想离家出走都变成了什么?孩子说课件出示:小鳟鱼、大石头、小花、小鸟、帆船、空中飞人、小男孩),数一数,他一共变化了几次,变了7次是因为小兔子——(想离家出走),最终离开家了吗?那妈妈想办法留住小兔子是因为妈妈——(妈妈爱小兔子),对啊,妈妈的爱留住了小兔子,我们再到书中去感受感受这份爱吧。
3、读书,要求同桌两人一个当小兔子,一个做兔妈妈,把它们说的话读一读。
4、展示,一大组的学生展示:老师来和你们一起读书,我读旁白,一桌一桌的来进行竞赛,看谁读的最好。纠错,评价,奖励。引导评价:谁读出了小兔子想离开家的决心,谁读出妈妈对小兔子的爱了。小结:世界上最无私,最伟大的爱就是母爱。
5、再次读文,师生合作读。刚才大家读得这么认真,我也被感染了,我也做一回兔妈妈,你们一起当小兔子。
三、升华情感进行创编
师:看,老师吧他们的对话编成了一首小诗,大家自由读一读再次感受兔妈妈的爱。(出示课件)
1、自由读
2、男女生承接读
3、提炼句式:如果我是——,——妈妈就是——,——。出示图片引导说话。
四、思想教育(回报母爱)
三、推荐书目:《爷爷一定有办法》《要是你给老鼠吃饼干》《克里克塔》
总结:孩子们我们的读书之路还很漫长,请你们一定要坚持下去,把书
当成自己最好的朋友。