就英法联军远征中国致巴特勒的一封信
《就英法联军远征中国致巴特勒的一封信》
教学目标:
知识与能力目标
1、积累“赃物、制裁、荡然无存、富丽堂皇”等词语,把握字音及词义。
2、了解作家及背景材料。
3、了解书信的内容,理解雨果深厚的人道主义精神。
过程和方法目标
1、整体把握文意,体味雨果的博大胸怀和高尚品格。
2、揣摩文中关键语句,理解这篇短文的深刻内涵。
情感态度和价值观目标
学习作家的高尚情操,激发学生热爱祖国,热爱人民,热爱全人类,为祖国的壮大、世界的和平、人类的幸福贡献自己的一生。
课前准备:学生预习生字词,了解英法联军侵华历史资料,查阅有关雨果资料 教学方法:自主、合作、探究
教学课时:一课时
教学过程:
一、导语
同学们,希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有古竞技场,巴黎有圣母院,而我们中国能与之媲美的,只有圆明园。可惜我们现在只看到圆明园遗址。历史记载了耻辱的一页,1860年10月,英法联军以其强盗般的卑劣行为掠夺并焚烧了圆明园,如今只留下些断壁残垣。回顾历史,从遥远的国度里传来了正义的质问,原来是伟大作家雨果,今天我们来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
二、作家、课文背景介绍、生词
1.雨果(1802 ~1885),法国浪漫主义文学的重要代表。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。
2.联军远征中国历史资料:1856 ~1860年英法联合发动的侵华战争,也就是第二次鸦片战争。10月英法联军控制北京城,焚掠圆明园。后中方分别与英法代表签订《北京条约》和《天津条约》等。帝国主义的蛮横侵略与清朝封建统治者的妥协投降,使中国丧失大量领土和主权。
3.赃(zāng)物:物贪污受贿或盗窃的来的财物。
箱箧(qiè):箱子
制裁(cái ):用强力管束并惩处,使不得胡作非为。
荡然无存:不能够用语言形容。名,说出。
晨曦
三、整体感知
1.分组朗读课文,仔细体味文中作者的思想感情。
2.课文读完了,这是一封公开信,这封信到底写了什么呢?文章主要写了哪些内容? 赞美圆明园,讽刺侵略者。
四.课文研析
1.学生找出中文中第三自然段赞美圆明园的语句。
(1)世界的奇迹。(总说)
(2)这是幻想的某种规模巨大的典范。
(3)一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑。 具体讲园中之物,消费了大量劳动 (4)令人眼花缭乱的洞府。
(5)令人惊骇而不知名的杰作。
(6)亚洲文明的剪影。(总说)
2.这么宏伟壮丽的圆明园被英法联军烧毁,心痛的雨果通过什么语言来讽刺英法联军的强盗行为?请大家在第5到第10自然段找出有关句子。
反语,讽刺效果。
(1)从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
(2)丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻的回到了欧洲。(作者在这里指出了两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明,任意劫掠,不容抵赖的事实)
(3)我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。(作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺,以文明和野蛮相对照,使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明野蛮行径,而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略,圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存。)
(4)以上就是我对远征中国的全部赞誉。
3.作者说:“我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场?
(作者从其正直的人道主义者的立场出发,坚信未来一个解放了的,彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。)