社会实践个人先进申请表
2012年常熟理工学院暑期社会实践活动先进个人申报表
个人小结
大一的暑假来的那么快，因为很早就打算做一些有意义的社会实践，所以在暑假还没到来时我就开始留意了，之前我也加紧锻炼自己的语言表达能力，让自己具备作为老师最基本的素质。另外我还在网上搜索中学主要功课的教学大纲，先熟悉一下中学各门功课的重点，让自己做到心中有数。
2012年7月5号到8月20号，我进行了为期45天的教学实践。教学对象是江阴市北国镇和顾山镇的学生，教学范围有数学和英语，学生分为初中生和小学生，另外每天还辅导学生做暑假业。每星期一到星期五上课，星期六进行测验，星期天休息。每天安排8节课，每节课50分钟，每位老师6节课，时间为7:30-17：10。我每天早晨到教室第一件事是开窗透气，大约十几分钟后关窗再开空调，由于天气炎热，我要先把教室的温度降下来，为学生的上课做好准备工作。为了保持教室里良好的上课环境，在每大节课的休息时间我也会开窗户透气。每天需要备六节课，刚开始怕不能得心应手每天晚上备课都到很晚，甚至过凌晨，可是想到第二天能把课上好，让学生多学到一点，心里觉得也很开心!另外，老师每天都要记录学生的表现，进步，以及出勤情况，帮他们每个人都做一个个人档案，虽然每天只有三言两语，可是一个暑假过来真的能看到他们进步的足迹!
每个学生的知识漏洞并不是一样的，这就需要用到现在很流行的做法----因材施教，我在笼统地上完课后，要利用课堂的剩余时间单
独辅导他们，因为我不太适应每天穿高跟鞋站那么久，而且还要弓着腰给学生讲解题目，往往一天下来腰酸脚痛，这些都让我深切感受到教师的伟大与艰辛！
在教学的过程中我也利用课余时间经常跟学生聊天，以朋友的身份去了解他们对暑期培训班的观点和想法，主要发现几种想法：（1）希望培训班老师能多讲下学期的新知识，使自己下学期上学的时候能省点事，轻松一些;(2)想把上学期的知识漏洞补补，让自己的知识更系统更扎实，以更好地开始下学期新知识的学习;（3）然而有些学生不是自愿来暑期培训班，而是被家长逼来的，少数学生来培训班学习为虚，主要是应付家长。在和他们的交流中我还知道了他们家长的一些想法，许多家长不在乎这几百块钱，宁愿孩子去学不到太多的东西也不愿看他们整天在家里玩电脑，无论怎么样总还能多交几个朋友，比在家里天天玩电脑游戏强多了。
经有经验的老师说，经过暑期培训的学生还有两个特点：（1）在暑期培训班上课的时候，态度不够端正，在心里总认为这不是在上课，学校的才是在上课，所以学习不认真，三心二意，觉得错过了知识点也没关系，无论如何开学回学校老师会重新讲的。（2）还有的学生在培训班结束后，回到学校上课三心二意，自恃在暑假的时候已经学过了，不需要再学了。这就是好多学生即使上了辅导班，可是学习成绩仍然不见起色的原因！更有甚者养成了三心二意的坏习惯！当然认真学习的学生还是很多的，进步的学生也很多，著名科学家爱迪生也曾说过：”天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感” ,总之只
要努力勤奋，一定会进步的，。
跟学生在一起的这个暑假不仅我教给了他们知识，他们也把我自己学生时代的记忆给唤醒了，仿佛我也年轻了，回到了学生时代！有的一年级的小学生，每天家长把它们送到这里，就把他们的一切交给我们了，他们经常会举手报告，诸如口渴要喝水，肚子不好要去厕所，铅笔折了重新削……觉得自己既是个老师又像个保姆， 不过看到学生的可爱童真的面孔自己也就乐在其中了！
俗话说，时间不饶人，分别还是来了，在课程的最后，我要给我的每位学生写评语，不过有之前的档案好写多了，也更贴近学生的真实情况，随评语一起给家长的还有学生的出勤情况.最后一天,我们以师生合影留念的形式告别了这个快乐的暑期生活！