期盼未来,明天会更好--我的专业化发展设想

期盼未来，明天会更好

——我的专业化发展设想

一、与语文结缘

任教语文源于我年幼时的“语文情结”，在我上小学六年级的时候，遇到了让我到现在都记忆犹新的刘桂珍老师，她的博识与风趣常常让我流连于她的课堂。

但是，阴差阳错，毕业后我走上了中学历史的教学岗位，而且一教就是11年。直到五年前我被应聘到实验小学，这一愿望才终于变成了现实。但此时我已过而立之年，再加上面对班额巨大的严重困难，缺乏小学语文教学经验的我，有些手足无措了。

此后，在语文专业方面严重不足的我为了更快地走进语文课堂、走近语文老师，感受语文的激情与诗意，积极参加各级教学部门组织的语文教研活动，主动向有经验的语文教师学习，努力提高自己的业务水平。

二、利用多种渠道，提高自身专业化水平

每个学科都有自身的教学方法，小学语文教师更应该具备其他学科不具备的一些潜质，而这些内在东西一定是联结教师、学生、教材文本的纽带和桥梁。这些内在的因素或许通过老师的言传身教为我所用，但是也有可能是得益于自己的观察和反复实践。

那么自己在语文教师专业发展上还需要作哪些努力？怎样成长为一名研究性的新型小语教师呢？我决心从以下几个方面做起：

（一）让读书与自己为伴，丰富自己的素养

李吉林老师说过“一个自己都不喜欢读书的人，不可能培养出喜欢读书的孩子”。语文教师需要广博的语文知识素养，还要广泛涉猎其他学科知识。每次培训，我都会抓住一切可以读书的机会，广阔自己的视野，特别是在语文专业内，多诵读，朱永新先生说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。” 然而，我们目前却面临着严重的阅读危机，特别是经典文学和优秀诗文的阅读，在这些方面新课标对学生都做出了相应的规定，作为语文教师都应该有所涉猎。同时，语文教师更应该度阅读有关教育理论的专业书籍，以提高自身的专业化水平和能力。

虽然我喜欢读书，但在专业方面涉猎还是不多。为了让我们更好更快地投身实小的行列，我们单位克服一切困难，给我们创造各种机会对我们进行培训，比如每学期拿出一大笔经费为我们教师订购了《给老师的一百条建议》、《中国教师》、《新课程改革》、《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学通讯?小学刊》等几十种杂志，还为我们请来“新闻+专家”型的人物陶继新教授、“腹有诗书气自华”的苏静老师、香港联成国际教育集团有限公司深圳市集成文化发展有限公司的张洪贤老师等教学名人来我校作报告。通过阅读大量的专业化期刊、聆听专家老师的教导，汲取能够为我所用的因素，逐渐对语文专业思想有了些许认识。

我期待在阅读中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思考更深入。

（二）让写作成为自己的习惯，提高自己的文学水平

李吉林教授说过“一个好的语文老师，他还必须是一个文学的爱好者。”我很赞同这一观点。如果一个我语文教师连一篇文章都写不了怎么样提高学生的语文素养呢？

平时我喜欢文学，闲暇时爱写点东西，比如“我是苍茫大海中的一叶孤舟 独自在汪洋中漂泊 艰难而又无助 是你 把我带进船舰的队列 从

此 我的人生不再孤独”（《从此》）“学，头顶骄阳酷似火，战酷暑，前行不退缩。”（《十六字令》）“携一夜清辉/揽满天星光/在冷寂的夜里/我孤独启程/那凄迷的月光/映射着我瘦弱的身影/那凄凄的寒风/吹打着我清冷的脸庞„„也许前方荆棘满地/也许未来遥不可及/但梦想依旧在我心底/那前方必定鲜花铺地”（《启程》）

„„

我的写作热情激励了我的学生，为了激发他们的创作热情，我利用学校《启智》杂志征稿的机会鼓励学生写作并把他们的文章进行修改后发表在我的网易博客中（http://tongyu740716.blog.163.com），班级内掀起了写作的热潮。此时此刻，我在工作中的苦和累早已随着《甜橙女孩儿——陈晓培》、《水果变、变、变》、《领略诗情》等一篇篇“美文佳作”的出炉和陈晓培、于景坤、周文艺等一个个“小作家”的诞生而随风远去，洋溢在心底的是一股股幸福的暖流„„ 今后，我会努力撰写一些教学研究方面的文章，提升自己的教育能力，确立自己的研究方向，形成自己的研究课题，力争形成一整套的成果呈现形式。期待自己在专业化发展上有新的提高。

（三）让多媒体技术成为自己的特长，为自己的课堂教学插上腾飞的翅膀

多媒体教学要求教师必须对多媒体技术有一定了解，掌握计算机、网络信息技术的相关知识。学会使用一些软件来开发和制作课件，如AUTHOWARE、

POWERPOINT、PHOTOSHOP、FLASH及一些抓图、视频编辑软件等，其次要求会使用计算机、投影仪、实物展台、音箱等设备。

为了在这方面取得进步，从2008年自己买了电脑开始便利用业余时间在家自学这些技术，功夫不负有心人，到现在为止，我已经掌握了word编辑、制作表格、自制课件等技术，多次为老师指导或制作教学课件，成为学校的“课件制作小能手”。

至今为止已经制作了十几个优秀的教学课件，比如《太阳是大家的》、《纸船和风筝》、《浅水洼里的小雨》、《掌声》等等，都受到领导和老师们的高度评价。这些课件我都上传到了自己的百度文库，希望能为老师们提供帮助。 （百度网址：http://passport.baidu.com/?business&aid=6&un=tongyu740716#7）

同时，利用一切机会争取上公开课、示范课，在这种大范围内的活动中锻炼自己和影响别人。通过扎扎实实地教育教学实践，争取成为一名骨干教师。 2011年春我参加了学校组织的教学比武，所授《太阳是大家的》一课获得一等奖。11月份被选送到德州参加了阅读教学优质课评选并获得二等奖。如今，我校已为每一个教室配备了多媒体设备，我会继续在多媒体技术方面努力学习、提高争取有更进一步的提高。

（四）让研修与自己相伴，为自己的专业化发展指明方向

01年以来，华夏大地上刮起了课改的“旋风”，“三维目标”等新兴的课程理念纷纷登台亮相，活动化的教学逐渐取代了传统的“一言堂”式的空洞说

教，“人文性”的逐渐回归，“自主、合作、探究”学习方式的呈现，改变了小学语文教学高耗低效，老师教得累、学生学得苦的状况。

为了更好地让老师们了解课改理念，提升自身专业化水平，国家教育部门花巨资为我们打造了丰富的研修平台。

11年秋，山东省小语远程研修开始，2011年小语国培顺利开展，如今，省级研修再次拉开帷幕。一天的学习令我们对2011修订版课标有了更新的认

识„„三次研修让我深深感到自己的不足，但是专家老师、指导老师不厌其烦的指导和帮助，研修老师们给我的感动和启示给了我前进的动力，更是让我对自己专业化的提高充满期待和信心。

三、期盼未来，明天会更好

只有不断学习，才能不断进步；只有坚持不懈，才能有所作为。作为一名小语教师，我们要有“独上高楼，望尽天涯路”的追求；更要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；然后才能迎来“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。

期盼未来，明天会更好！