2015中国梦征文:教育梦,我的中国梦
2015中国梦征文：教育梦，我的中国梦
2015中国梦征文：教育梦，我的中国梦
“中国梦”自2012年11月29日习近平总书记提出以来，犹如一声巨雷，响彻神州大地，激荡着华夏南北，唤起了我们每个炎黄子孙对未来的憧憬与向往，更是激励着我们每个中华儿女在中国共产党的带领之下，坚定不移地凝聚中国力量、弘扬中国精神、走中国道路。“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”如今，作为一名普普通通的人民教师，我也急切地期待实现自己的教育梦，为中国梦添砖加瓦，贡献自己的力量。
教师是人类灵魂的工程师。上小学时，老师们就以他们渊博的知识和独特的个人魅力言传身教，影响着我，教育着我。从那时起，我就立志要成为一名优秀的人民教师，接过他们的衣钵，竭尽全力传播知识传承文明。大学毕业后，我不忘儿时志向，不顾家人和亲朋好友的劝阻，怀着对教育事业的热爱以及对教师这一职业的憧憬，毅然响应党和国家的号召，参加了2014年特岗教师的招聘考试，并有幸成为了光荣的人民教师队伍中的一员，实现了自己的教师梦。如今，在倍感欣喜的同时，也更有信心与勇气，为能成为罗XX所说的“教师就像一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”而努力拼搏奋斗，实现自己的教育梦。
教育梦，我的中国梦。为实现自己的中国梦，我认为在农村新时代的学生却被传统的家庭教育思想这座大山压得喘不过气来。为了让学生从这种束缚中解脱出来，作为教师的我有责任更有义务帮助学生铲平这座大山，还给学生轻松快乐的学习空间。为此，我充分利用开家长会、路上与家长相遇、家长电话询问学生学习情况等机会，有意识地向家长灌输先进的教育理念，改变家长以分评判孩子好坏的思想以及只供给吃穿不问学生情感需求的做法，让家长在家有意识地从不同方面肯定孩子，鼓励孩子，帮助孩子建立自信，培养孩子独立自主的能力，提高孩子的综合素养。这样既让家长全面了解、综合评价自己的孩子，给孩子一个轻松的环境，同时也有利于家长帮助孩子充分正确认识自己。有时，我更会主动联系家长，就孩子的突出问题共同探寻帮助孩子进步的教育理念与教育方法。另外，我主动走入学生的课间生活，与学生做游戏、谈心，不仅仅只关心他们的学习情况，更关注于对他们人格的健全。有时，也会选准时机恰当地布置一些特殊的家庭作业，向家长献诗、献歌、献画，诉说校园趣事，帮助家长做家务，让学生 体会到了家长的辛苦与自己的幸福，学会了感恩。
教育梦，我的中国梦。在实现自己的教育梦的路上，让我学会了尊重与平等。在工作中面对学生出现的各种问题，以前孤芳自赏的我对于校 领导、老教师的逆耳良言不以为然，不屑一顾，总是想用老师的威严强行压制学生。直到学生旷课逃学事件的发生，犹如当头一棒将我敲醒，迫使我对自己的所作所为进行了深刻的反省。其实，每一个学生也和我们老师一样，都是一个鲜活的独立个体，都有各自的特点、认知水平和情感需求。那我又为何要残忍地把各具特色的学生变成完全一样的木偶呢？我没有尊重学生的成长，那学生又为何来尊重我呢？没有了平等这必然会致使学生远离我。有错必改。于是我利用课内研讨的机会，多向老教师虚心求教，学习他们优秀的教学经验和有效的班级管理办法，并结合所教班级实际情况制定合理的教学 计划，形成特色的班级管理模式；利用课余时间，在教育书刊和网络中，汲取教育专家行之有效的教育理念和
教育方法。同时，在与学生交流时，我一改先前做法，降低自己的姿态，蹲下身来或让学生坐下来，有意识地注重尊重并平等对待学生。对于他们真实的想法多一点肯定，对于他们的错误多一点包容与谅解，对于他们不合理的需求多一点引导。在校 领导、老教师的帮助和自己的努力之下，学生们乐于亲近我了，班级纪律好了，学习成绩也有所提高了。这让我为自己能在教育梦的激励之下成长而感到欣喜。
教育梦，我的中国梦。梦想的实现并不是轻而易举的，这需要付出更多的汗水与心血。为实现自己的教育梦，我积极参加各级教育部门组织的教师教育培训活动，拓宽自己的视野。同时，抓紧时间进行专业学习和业务学习，充实自己的知识体系，提高自己的教育教学水平。先让自己拥有一桶水，再给予学生一杯高营养的生命之水来浇灌那棵生长在学生心灵中的常青树。因此，我时常告诫自己：无论是现在还是将来取得多大的成就，都不可沾沾自喜，停止不前，唯有不断地进行终身学习和自我教育，才能让自己快速地成长，早日实现教育梦，我的中国梦。
“十年树木，百年树人。”教育更是百年的基业。在每个中国人都在为自己的中国梦奋斗的时候，我愿意忠诚于教育事业，在实现自己教育梦的道路上不断地成长，并为之努力奋斗终生，以自己的绵薄之力帮助我的学生们插上知识的翅膀自有翱翔，实现他们的中国梦，并让他们帮助更多的人实现更多的中国梦。