初中英语班简报1

中卫市第四届骨干教师培训初中英语班

班级简报

第1期 2015年6月10日

主 编：钱万明（辅导员） 责 编：王 兴（学员）

开篇寄语

夏花灿烂的时节，伴随着窗外的酷热，我们网上研 修的氛围愈加热烈。在这里我们共同努力，放飞我们 的梦想；在这里我们乘着实践与真理的风帆，开始深 邃、远游的启航；在这里有我们关怀与友爱的话语，

有我们研讨与忙碌的身影。 有我们勤奋与真实的足迹，

这里是我们中卫市初中英语班同心耕耘的一块天地，

播下希望与理想，收获真知与情谊……

学员总数： 47人 登录人数：47人

学情人数： 47人 参训率： 100%

培训日志： 263篇 研修文章：75篇

作业总数：108篇 评论发帖：312个

俯首甘为孺子牛，千锤百炼始方休

做一个快乐的学习者

——感于培训研修中

柔远中学 王 兴

此次的研修培训，已过多半。每天感受着领导的关怀与呵护，分享着同行们的执着与热烈，体味着专家的思想和智慧，不知不觉中已是感动满怀，喟叹盈胸，敬佩之情油然而生。夜虽深，身已倦，但情难却，意难消，人难眠。

研修给了我们太多的感受，太多的感慨，太多的收获，更给了我们无限的启迪。愿我们在研修的引领下做一个执着而睿智的行者——

一、做一个快乐的耕耘者

教师这个职业“特别不特殊、高尚不高贵、实在不实惠”，是清贫的工作，是甘苦的事业。但教师，是一个崇高而神圣的名字！它拥有的是执着不变的忠诚，更需要千千万万的教师默默的耕耘。唯有耕耘方能翻开沃土，培育种子；唯有耕耘方能浇灌幼苗，催开花蕾；唯有耕耘方能绽放花朵，传播芬芳。也只有这样才能体会出甘苦之后的快乐。

二、做一个执着的学习者

有人说，研修是教育生命的一个起点。

但我要说学习的人生没有终点。研

修只是一个灯塔，是一个小小的火种，希望能形成燎原之势。能让学习内化为每一位教师的一种主动行为，这才是远程培训的真正价值和意义所在。“工欲善其事,必先利其器。”一个人要想成为优秀的教师在搞好研修的同时，加强过程充电，注重终身学习。学习教育之法，教学之智，交往之道。这样，才能在三尺讲台上，站得稳，立得正，行得远，成为学生喜欢的老师。

三、做一个智慧的反思者

“贤者能自反，则无往不善。”“经验+反思=成长”，这个公式表明了一个教师在发展过程中所经历的成长历程。教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。教学反思，人人可为之，人人均在为之，只不过许多教师审视、思考多，记录、整理少，这样就不能发挥教学反思应有的作用，实在是我们教学活动中的一大憾事。叶澜教授曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。

反思处处可为之，时时可为之。我们既不能“拿来主义”般一味盲从，又不可藐视一切地妄自尊大。我们可以反思一本书、一个人甚至一节课的成功之道，也可以反思其不足之处。

四、做一个幸福的奉献者

“教育是一门艺术，艺术的生命在于创新；教育是一门事业，事业的真谛在于奉献。” 是春蚕，就应该结茧吐丝；是行舟，就应该摆渡人生；是阶梯，就应该撑起生命。教师只有有敬业的伟大，传道的执着，工作的激情，浇灌的花朵才最艳丽，结出的果实才最丰硕。一位教育家曾经说过：“教师应当把爱心分给每一个学生。在教师自己的心中应当有每个学生的欢乐与苦恼。”教育是付出，在平凡付出中我们才能收获快乐；教育是奉献， 在无私奉献中我们才能享受幸福。

朋友们，研修可以结束，但我们的学习无法终结。愿我们做一个虔诚的行者，在研修人生的征途中愈走愈远„„。如此则学生幸甚，教育幸甚，民族幸甚，国家幸甚。

推荐老师 钱万明

宽容是一种境界

中卫二中 吴杏萍

宽容是一种修养，宽容是一种境界，宽容是一种美德，宽容是一种非凡的气度，宽广的胸怀。是对人、对事的包容和接纳，是一种高贵的品质，是精神的成熟，心灵的丰盈。是一种仁爱的光芒，无上的福份，是对别人的释怀，也是对自己的善待。是一种生存的智慧，生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容，自信和超然。

也才能得到别人的尊重，女人不是因为漂亮而耀眼， 宽容的女人是美丽的，

而是因为美丽而动人。漂亮是与生俱来的，天生的，但美丽就不同了，她是靠后天的修养所得的一种独特的气质和涵养，而宽容就是一种高素质的修养。

宽容于己不会失去什么，反而可以收获快乐，收获成功，会给人间增添多一些的欢乐和温情。

宽容，能体现出一个人良好的休养，高雅的风度。它是仁慈的表现，超凡

脱俗的象征，任何的荣誉、财富、高贵都比不上宽容。宽容是美德，是万事万

物存在的结果，宽容的背后有着心与心永久与纯洁的承诺。宽容地面对生活，面对人生，才会使自已拥有一个平静从容的生活，才能使自己活得更轻松、更洒脱。宽容别人，其实就是宽容我们自己，多一点对别人的宽容，我们的生命中就多了一点空间，宽容是一种境界。

朋友，让我们从一言一行开始，修一颗宽容之心吧，愿我们能拥有比海洋还宽阔的胸怀，拥有比日月更长久的幸福。世界因为女人的存在而美丽，女人因为美丽而动人。在这五彩缤纷的世界里，宽容的女人永远是一道靓丽的风景线。

要宽容宽厚待人就要首先做到以下三点：

一、不听，不问、不传、不指责别人小错误、小过失、小失误、小疏忽大意。牢记别人优点，学习、赞扬，宣传。

二、两耳塞豆，封闭耳朵坚决不听、不问、不传别人隐私，在别人隐私问题上要做不会打手式的聋哑人，也叫隐私聋哑人。事不关己，高高挂起。

三、忘掉永远忘掉别人的旧恶，永不纠缠在恩恩怨怨之中，赢得冰释前嫌的奇悦。要记住别人的点水之恩，当涌泉相报。

推荐老师 钱万明

做个理想的教师

中卫五中 王秀琴

做一名理想的教师，我们应从以下几个方面去努力：

1、胸怀理想，充满激情和诗意

任何教师要想有高的成就，高的水准，首先必须有高的理想。有研究表明，人的抱负层次越高，成就越大。作为教师，走上工作岗位后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样的目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战。一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。

2、自信、自强，不断挑战自我

一个理想的教师，应善于认识自己，发现自己。生活中的一些人，为什么没有激情？因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。认识自己，是自古以来人类对自己提出的一个很高深的命题。一个人永远超越不了他对自己的评价，并且，对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。自信，使人自强，只能使一个人的潜能、才华发挥到极致。人来到这个世上，就应该有他的价值、人的舞台，就应该有他扮演的角色、达到的境界。只是我们没有发现自己存在的价值，没有确立起人生的信念。人来到这个世上时并不知道自己会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，

才能擦出成功的火花。当

一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了信心。

3、充满爱心，受学生欢迎

我们每个人生存和发展的基本的东西是自己的职业。你是厌倦它还是喜欢它，对整个心理的发展，对你的幸福感、成就感的获得，都是至关重要的。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。和孩子打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会遇到这样那样的困境，每天都会碰到这样那样的烦恼。但是我说，大烦恼才有大乐趣，大问题才有大成就。只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵。我们要坚信，自己所从事的是一个影响人的一生，值得为之奋斗一生的事业。

教师爱学生，很重要的表现就是相信每个孩子。只要独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探究，才能使他们的才华得到淋漓尽致地发挥。还表现在民主性中，我们不要去担任“教育警察”的任务。

4、追求卓越，富有创新精神

要求我们一定要做一个教育的有心人。

5、勤于学习，不断充实自我

6、关注人类命运，具有社会责任感

如果教师们整天关注的是名次，是分数，孩子们的心胸怎么能开阔？学校的世界和外面的世界应该是息息相通的，而现在却是外面的世界很精彩，学校

的生活很无奈。我们应该关注人类命运，关注社会生活，以增强学生的社会责任感。

7、坚韧、刚毅，不向的挫折弯腰

只会教好学生的教师不是好教师，当我们面对那些难教的孩子时，当我们遇到一些难题时，要坚韧、刚毅。

推荐老师 钱万明

成果展示

如何提高初中英语阅读教学的有效性

中卫四中 牛月娟

英语阅读是接触英语，吸收语言材料，获取感性认识的最重要的途径之一。新课程中学英语课程标准明确指出“要侧重培养学生的阅读理解能力”。阅读能力是最为重要的学习能力，培养良好的阅读习惯、阅读策略和提高学生的阅读能力已成为英语教学的重要目标之一。以中考试题为例，阅读理解题共占了40分. 这就意味着考生阅读效率的高低，在很大程度上影响着英语考试成绩。在教学中如何改变阅读教学的低效现象？如何提高初中英语阅读教学的有效性？则成为长期困扰我英语教学的一个问题。

一、我所面临的阅读教学的低效现象

1．教学理念上。在日常教学中，没有认识到阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识，拓展视野，激发学习兴趣，提高人文素养，提高分析、思考、判断以及综合语言运用能力具有重要意义。因而对它的研究不够重视。

2. 日常教学中。阅读教学中没有形成一套科学有效、易操作、能体现新英语课程标准的教学方法。纯粹把阅读当精读，教学过程中过分注重单词，词组等书面字符提供的语言信息，忽视阅读者储存的非语言信息的作。

二、提高有效性的对策和建议

（一）、合理利用课本阅读资源，提高学生阅读能力。

英语阅读教学对培养学生分析、判断能力，对发展个性，磨励意志，陶冶情操，提高人文素养等都起着重要作用。英语教材在编排上，每个单元都安排了适当的有一定代表意义的阅读材料，针对学生已有的阅读水平，教师应有目的、有针对性地合理运用已有的课本阅读教学资源组织好阅读教学，在教学中探索科学有效的教学方法，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

（二）、加强校本课程的研究和开发，促进学生英语阅读水平的提高。 在合理利用已有的课本教学资源的基础上，根据课程标准，针对学生年龄特点、知识结构、认知能力、不同年级的阅读速度、阅读量的要求，可适量增添一些必要的课外阅读材料。如选择符合本校特点并具有新课程理念的阅读教材，或者通过网络、等广泛收集贴近学生实际生活、具有时代特点，内容健康丰富、原汁原味的阅读资源，自编练习。因这些材料有实际意义，所以既能调动学生参与的积极性，又能促进学生英语阅读能力的提高。

（三）、提高教师阅读教学素养，全面规划，保障阅读教学顺利实施。 教师要不断加强理论学习，提高阅读教学的理论素养，更新教学理念，充

分认识英语阅读教学的重要性和实际作用。结合学生的知识结构、认知能力、阅读水平和课本阅读材料、校本课程阅读材料的难易，制定教学计划，确立阅读训练的教学目标和教学方法。

总之，阅读是一个多因素相互作用相互促进的过程。让学生获得较强的阅读能力是阅读教学的重要目的。阅读教学是培养阅读能力的重要途径，且方便、实用，始终贯穿于日常的英语教学之中。因此，在教学中，教师应该积极发现 ，认真摸索，善于总结，找到更好的方法，进一步提高初中英语阅读教学的有效性。

推荐老师 钱万明

教师寄语

感

动 责 任 幸 福

钱万明

作为一名研修组织者，全程跟进了大家的远程研修。这期间，有感动，有困惑，有思索；自始自终，血脉里涌动着热血、激情和责任,前行的旋律中不断跳跃着幸福的音符。

感动的是老教师的勤勉。老骥伏枥，志在千里。研修队伍里有几位老同志，和大家一样，坦然地面对，舒心地交流，没有落下一篇作业。感动的是年轻教师的敬业。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。不管是城市的还是山区，大家都认认真真开始每一天的每一个研修流程。感动的是领导的重视。会当凌绝顶，一览众山小。看到大家研修主题的文章，和每个学员的亲切交流，都让大家感到无比的欣喜。

当然也有困惑，就像是刚出锅馒头出现了褶皱一样，个别重视程度不高的学员，耍起了小聪明，给研修蒙上了一层阴影。自治区给我们提供了这么广阔的天空，怎么不去好好的利用啊？实在是难以想象。

“做一个有幸福感的教师”，这仅仅是一句口号吗？不，还是一个要求，更是一个期待。

幸福是和责任密切相连的。每一个人，每一个社会人，身上都有若干的身份，这若干的身份就相连着若干的责任。在家庭中，我们承担着为人父（母）、为人夫(妻)、为人子(女)的责任，我们就得去认真地扮演我们的每一个角色。家庭的幸福，就来源于家庭角色的成功扮演。同样，在职业生活中，我们的职业幸福，就必须植根于履行了教师的职业责任。

我们教师的职业责任在哪里？备好、上好一堂课就很好的履行了责任吗？学生成绩都及格了就是履行了责任吗？完成领导布置的论文撰写课题研究就是履行了责任吗？这都太于肤浅。

教师的职业责任首先在于要让学生快快乐乐地学习。为人师者，师道尊严，无可厚非。但不管运用什么的方式方法、采用什么的战略战术，都得让学生感觉到学习是一种快乐的充实的事情。从这个意义上，讽刺挖苦学生不行，粗暴简单不行，体罚更不行。公共课在线研讨之时，有位老师提出了“老师，你的学生快乐吗？”很令每一个从事教育职业的人警醒。怎么才能让学生感到快乐?没有别的捷径，只有平等的去对待学生，时时刻刻把学生当成一个成长中的人来看待，任何情况下都不要把自己教师的身份凌驾于学生之上。再次，得让学

生做一个想善乐善行善的人。这就是我们常说的成人与成才的问题。学生的善，不是一朝一夕形成的，需要我们的教师在天长日久，潜移默化中去改变学生去帮助学生。这就体现了我们教师的职业责任的社会性特点，教师是同时担负着育人职责的特殊职业人。由此，教师的一言一行对学生都产生着潜移默化的重要影响。因此，做教师其个人生活的底线是不对教育、对学生造成负面的影响。”

我是一个组织者，但也是一个学习者，一个收益者。愿自己将这份感动，珍藏在心中，将这份责任外化成前行的动力，给学生幸福，给同事幸福，让自己幸福。路还长，须努力！

各位老师，培训从4月29号开始至今已经两个多月了，作为辅导教师将这段时间的研训情况、学习建议以及生成性资源通过简报呈现出来，以便大家在今后能够合理安排时间进行研训。

同时为了大家在此次学习过程中少走弯路，顺利完成各项任务，在教育局的建议要求下我们新建了一个QQ群，号码是：456827724，希望大家加入关注。针对学习中出现的问题，我也会及时给大家建议和反馈。同时学员之间也可以相互交流经验，共同进步。

结束语

当我编辑完这期简报的时候，心里并没有如释重负的感觉，相反，心里却怀着一丝的忐忑不安。由于我的能力水平所限，这期简报不当之处在所难免。敬请广大同仁批评指正。

但愿我的努力能在这炎炎夏日给朋友们送去一缕清凉。愿我们在这次的研修中，共同切磋，共同提高。