蒲柳人家教学设计
第6课《蒲柳人家》第一课时
学习目标:
1.理解、积累一些词语。
2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。
学习重难点:理解小说所具有的民族作风和民族气派。
学习过程:
一、导入新课
同学们,阅读古典小说《水浒传》,其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气 回肠,如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天,我们学习刘绍棠的 《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统,形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。
二、明确目标(见“导学目标”)
三、预习检测
刘绍棠(1936~1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》,并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、《西苑草》及一些论文,被错划为“右派”。
1979年平反后发表大量作品:《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。
四、自主学习
1.学生默读全文,初步感知文意,理解积累下列字词。
擀(gǎn) 剜(wān) 腌赞(ā zā) 捯气(dáo)
唿(hū)哨 咯(kā)吧 呱(gū)呱坠地
荣膺(yīng):光荣地获得。膺:承受,承当。
隐匿(nì)隐藏、躲起来。
一气呵成:①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡(zhān):形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样。
影影绰绰(chuò):模模糊糊,不真切。
望眼欲穿:形容盼望殷切。
2本文主要刻画了哪些人物形象?
五、合作探究
1.小说是如何刻画这些人物形象的?
2.归纳小说的艺术特色:
①作者对20世纪30年代京东北运河边上农村的人情世态、生活风习,写得历历如绘。 ②善于真切地再现人情世态、生活风习,把我们引入一个不完全了解的天地,那就是透过一幅幅往日的风俗画,处处洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动人民中间的纯真热忱的感情,那种赤诚相见,肝胆相照,危急相扶,困厄相济的美好品格和高尚情操。
六、当堂检测
1.《蒲柳人家》是我国 (时代)作家 (姓名)的中篇小说代表作。
家”在作品中代指 。 2.请给下列加点字注音。 隐匿( )荣膺( )残垣( )断壁 如坐针毡( )天伦( )之乐
3.写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。
一丈青 黑旋风 及时雨 智多星
4.下面这个句子描写的对象是谁?体会加点词语的表达效果。
( )勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口倒气,高一声低一声呻吟。
七、布置作业:配练1-4题