高中生的年龄特征之生理特点(教育学)
高中生的生理特征
辩证唯物主义认为，心理的发展，必须以生理的发展为基础。生理上的显著
变化，是心理变化发展的重要原因和条件，要把握高中生的心理特征，首先要了
解他们的生理特征。
高中生的年龄大多数在15－18岁的范围内，这个年龄阶段的主要生理特点
是：生理发展正处于青春发育末期，它是人体发育成熟的阶段，也是身体发展的
定型阶段，在这个时期，人体整体生长发育在经过青春期的急骤发育后，进入了
相对稳定阶段，人体内的组织与器官的机能逐步达到成熟水平。这个时期在生理
上是由青少年到成年的过渡期。具体表现为：
1、内分泌机制完善。青少年期人体机能和形体上的巨大变化，是在体内激
素的作用下发生的。青少年期间，下丘脑和垂体分泌的激素在体内不断增多，最
终与成人接近；生长素、促肾上腺皮质激素、促甲状腺素、促性腺素等的分泌也
达到了新的水平。这些激素是人体发育的催化剂，加速了高中生生理上的变化。
2、形态发育。在身高、体重和胸围等各项形态指标上表现出了增长速度较
初中时减慢，年增长值减少的趋势，体重的增加比较显著，男生在肌肉组织的发
育上较女生占优势，女生在脂肪的积累上占优势，女生的体态丰满，男生则更显
粗壮。 男生在15岁左右进入变声期，声调粗而低沉，18岁左右喉结已突起，胡须从上唇扩展到下颏，额两鬓向后移，形成宽肩粗状的男子汉形象，而女生的
声调变得尖细而高亢，胸、肩、臀部和皮下脂肪丰满，显露出女性的风姿。
3、体内器官。体内的组织与器官的机能逐步成熟起来，到了高中阶段末，
心脏机能加强，肺活量增大，脑的发育和神经细胞的分化均已达到成人水平，第
二信号系统的作用显著提高。同时，由于青少年的社会实践活动越来越多，更促
进了脑的内部结构和机能的不断分化的迅速发展，这些变化使青少年的记忆力、理解力、思维能力得到实质性的提高。这标志着人体整体发育进入成熟阶段，脑
和神经系统的基本成熟，为高中阶段系统地、深入地掌握高难度的知识提供了有
利的条件。
4、三大性征的出现和性的成熟。高中男生正处于性萌动到性成熟的阶段，
女生则处于性成熟阶段，这个时期的学生正经历着生理、心理和社会性的重要调
整，心理冲突加剧，心理矛盾冲突增多，更需老师和家长的引导。
进入青春期后，人体内的生物钟催动脑垂体及生殖腺开始活动。同时，脑内
松果体经钙化而退缩，对丘脑下部性中枢的抑制减弱，性器官和性机能开始成熟，并且发展迅速，主要表现在第一、第二、第三性征上。
第一性征的变化是指生殖器官（睾丸、卵巢、阴茎、阴囊、子宫等）的增大，
接近成人。
第二性征的变化是指体态上出现的新特征，如男生喉结突出，嗓音变粗且低
沉，长出胡须、腋毛、胸毛、体毛，夜间梦遗；女生乳房发育隆起，阴毛、腋毛
长出，皮下脂肪增厚，出现月经现象等。第二性征的出现，有人形象地称之为青
少年的
第三性征的出现即男生的男性气质和女生的女性气质也逐渐明朗化，男生一
般都身体高大，肩宽腿长，肌肉发达，显示出男子汉的壮美；女生大多骨盆变宽
体态丰满，具有青春女性的曲线美。
在性成熟方面存在着时代差异和性别差异。据研究，２０世纪以来，青少年生理发育普遍提前，直到近些年来才稳定下来。以我国为例，现在男女青少年性成熟比５０年代要提早１－２年。而美国、英国和斯堪的纳维亚等国家青少年直到十年前，生理成熟还每１０年提前４至６个月。另有研究表明，女性的性成熟比男性早１－２年，女生从十一二岁开始进入性成熟期，男生十三四岁才进入性成熟期。这种性发育时间上的性别差异也会影响男女青少年心理的发展。
中学生不仅在性别上存在着生理发育时间的差异，而且在同性别的学生之间也存在着个体差异，且相差悬殊。在同一班级里，往往既有体态丰满、发育成熟的女生，又有胸部扁平、尚未发育的女生；既有宽肩膀、长有小胡子的男生，又有身材瘦小、满脸稚气的男生。生理发育成熟的早晚差异，对男女生的心理感受或社交发展都会产生一定的影响。有研究表明，西方国家早成熟的男生往往更受同伴的欢迎，更可能成为学生领袖，晚成熟的男生则更多地被当作小孩子看待，在社交上受到不公正的待遇。与男生相反，早成熟的女生在同伴中并不占优势，受欢迎。