云房子评课稿
《云房子》评课稿
吴江经济技术开发区花港迎春小学 余玉
《云房子》是苏教版小学语文教材二年级上册的一篇童话故事。这篇课文通篇采用拟人的写作手法,把自然界的太阳、小鸟等人格化,作者以丰富的想象把“云房子”描画得如在眼前,十分逼真。整篇文章富有童趣,符合儿童心态,同时也是进行语言积累、培养学生想象力的美文。
尹老师的第一课时重点突出,以写字指导之汉字的偏旁指导为主,老师教的细致到位,学生学得认真投入。
1.将写字指导这一教学目标贯穿于整个教学过程中,在教学课题《云房子》时指导重要生字“房”的书写,一边讲解字的间架结构,一边让学生观察书空,并且编口诀:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房字才漂亮。便于学生记忆。
2.让学生按照字的结构分类,分为半包围结构、上下结构、左右结构,起到复习的作用,帮助学生分类识记,让学生回忆字的偏旁,进行归类。自然而然引入教学重点环节——偏旁指导。两点水“冫”两笔左开右合,先写右点,再写斜提稍偏左起笔,点与斜提右部在一垂线上。 三点水“氵” 三笔作扇面散开、先写上点,中点比上点稍偏左,在中点下部、比上两点间距较大处起笔写斜提,斜提收笔与上点收笔在一垂线上。左耳旁“阝”横撇弯钩不要写的太大,要小巧而精致。竖笔要垂直,收笔为露珠状。灬:四点间距大致相同,左点略大,中间两点较小,位置上靠,右点最大,四个点的起笔都在一个水平线上。尹老师能够抓住重点,交给学生写字的技巧,让学生知道,写字也是一门有趣的学问,从而喜欢写字并且会写字,这便是写字教学的价值所在了。
孙老师的第二课时给我印象较深的一个是用有的„„也有的像„„”进行说话练习,用补充填空的形式,指导学生掌握规律,有层次地进行背诵指导,代替简单的机械记忆。另外,孙老师的课件制作精美,图像和声音配合,给学生创设了一定的情境,在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇,感受小鸟的活泼可爱,获得愉悦的情感体验.
两位老师的课重点突出,节奏流畅,师生互动良好,从学生的表现来看,课
堂教学目标达成情况比较好,值得我们新教师学习反思。